对将拓展训练融入初中体育教学的思考

周永祥

（廉江市塘蓬中学，广东 湛江）

伴随社会的日益发展，无论是学生、家长还是社会，都高度重视学生的教育。对于处于青少年时期的初中生来说，不仅是学习科学文化理论的关键时期，也是体格成长的重要时间阶段，是辨别真善美、健全完善人格、塑造涵养品行的关键阶段，抓好抓实初中生的体育教育责任重大、责无旁贷。初中体育教育在其中扮演着十分重要的角色，一方面要提升学生的身体素养，而且要创造性地培养学生的户外实践能力，鼓励学生参加具有挑战性的项目，另一方面要提高初中生分析研判能力，培养合作精神，提高人际交往等能力素养。而拓展训练能在一定程度上达到这些愿景，拓展训练不单纯是体育加娱乐的简单结合，而是一种全新的培养学生积极进取、迎难而上的教学模式。

一、将拓展训练与初中体育相结合教学的重要意义

（一）拓展训练是适应体育教学发展改革的需要

长期以来，面对沉重的升学压力，初中体育教学往往被边缘化。但毋庸置疑的是，体育教学是整个初中教育阶段乃至贯穿学生受教育阶段的一个关键环节，不可替代。伴随我国经济社会的日益发展，各领域、各行业都在不断地创新改革，体育教育作为教育中的重要一环，也要不断创新完善，不然就要落伍。为了学生更全面地发展，我们的学校需要不断丰富体育教学方法，在关注学生的身体健康的同时，还要在兴趣、意志等方面增强学生的抗压能力，真正使学生得到全面的发展提升。将拓展训练与初中体育相结合教学，其目标是适应满足体育教学的创新需要，拓展训练是以全方位培养学生的综合素养为任务，为激发学生的体育兴趣，在户外场地中，为学生设置编排许多的运动项目，使学生在运动操作中加强感情、协调能力等方面的提升。总而言之，拓展训练是配合体育教学创新和体育教学改革的需要。

（二）拓展训练能有效丰富体育课程内容

以往的体育教学单纯强调学生的身体素质，简单的训练、懒散的活动，效果很不理想，造成体育课程比较乏味，对学生的吸引程度不够，甚至使学生产生逆反心理。但随着初中体育课程创新，素质教育的大潮影响深远，体育课也必须创新教学方式方法，丰富教育教学形式，充分激发学生的兴趣爱好，让学生感觉到“主人公”的心态。将拓展训练与初中体育相结合教学正是现代化的教学理念所提倡的，创新了体育教学方法，丰富了体育课程内容，很大层面上实现了“参与式”教学，这对培养学生团结合作能力，培养学生积极的生活态度和坚强意志力，增强身体素质都有积极的促进意义。

二、初中体育教学中拓展训练的发展现状

现在的初中生对体育项目的喜爱程度良莠不齐，有一部分学生尤其是女同学不喜欢体育课，平时也不进行体育锻炼。相比于女同学，男同学对体育课程的喜爱程度较大，但仍有部分男生对体育课“不感冒”，更愿意单独地自由活动。从这个层面来说，初中的体育教学还值得我们深入思考，学生为什么不喜欢体育课，怎样发挥初中体育课程在强壮学生体魄、培养学生体育热情方面的作用，这是教育部门及全社会应该深刻考虑的。体育课程的创新务必在以学生为根本的前提下，综合考量学生的心理需求、行为习惯、年龄特点等编排体育课程各环节，培养学生学习热情，丰富体育课堂。在初中的体育课堂中，拓展训练之所以能在现代教学中备受推崇，在于其能很好地提升学生的综合能力素质。但拓展训练尚处于探索拔高阶段，无论是体育教师还是中学生，都需要进一步提高对拓展训练的理解和认同感。

三、将拓展训练与初中体育相结合教学应注意的事项

（一）有针对性地设计和选取课程内容

将拓展训练与初中体育相结合教学，要着重在选择和设计课程内容上下功夫，有针对性地选择拓展训练项目，要多方面研判初中生的心理特点、行为习惯以及身体发展等要素，对野外求生、垂直攀岩等难度比较大的拓展训练项目，要谨慎安排到初中课程中来。除了关注学生，还需综合考量场地、时间、天气等户外因素，从而最大限度地完成体育课程的教学任务。总而言之，初中体育教学融入拓展训练时，在完成教学任务的前提下，要不断创新教学方式方法，丰富完善教学内容，提高学生综合素质。

（二）要注意初中生的人身安全问题

学生人身安全是体育教学的关键所在，初中体育教学也必须把学生安全放在首位。在融入拓展训练时，选取训练项目、训练流程设计、训练场地以及器材选用等都要重点考量学生的人身安全，杜绝排除不稳定因素，及时发现处置不安全因素，不发生人为安全隐患。与此同时，也要清醒地认识拓展训练作为全新的教育培训模式，要不断地加以创新完善，要根据体育课程人数多少、运动场地、气候因素等全面考虑设计。