初中语文教学中后进生的转化措施思考

李新军

【内容摘要】初中语文教学对于学生的良好思维习惯的培养以及优秀学习能力的培养是至关重要的。为了保证每个学生都能得到有效的语文学习能力的培养，就需要语文教师对后进生给予更多的关注，通过转变教学方式来提升后进生对于语文学习的热情与信心。本文将对如何转化后进生进行分析并提供合理的建议。

【关键词】初中  语文教学  后进生

初中教师在教学时对于后进生的转化措施是决定整体学生学习能力与成绩的关键因素，教师对于后进生采取积极有效的转化措施能够帮助后进生提升学习兴趣与自信心，并且能提升班级整体的学习成绩与学习氛围。现如今许多教师对于后进生没有进行积极的鼓励教育，也没有足够的关注，导致了对于后进生的转化工作实施的不到位。后进生是班级的一部分，对于班级的整体学习氛围的有很大的影响，所以教师应当加强对后进生的管理与转化。

一、教师转变教学理念

教师的教学理念对于自身教学方式以及对后进生的态度是至关重要的，先进的教学理念能够帮助教师完善自身的教学方式。教师应当紧紧跟随时代的步伐，在我国教育事业不断发展的背景下，积极地完善教育理念，保证自身的教学能够适应学生的习惯与需求。教师对于后进生的培养意识尤为重要，后进生由于缺乏学习兴趣或者学习基础薄弱而没有学习信心，教师应当加强对于这类学生的照顾，通过积极的交流沟通，解除学生心理上的问题。教师应当清楚地认识到后进生的转化对于班级发展的重要性，后进生的转化能够提升班级的学习氛围，后进生在意识到学习的重要性之后不会再打扰其他爱学习的学生，并且也会在课堂或者课下自觉地学习，这对于后进生的发展有着十分重要的帮助。

例如，语文教师应当对新课程标准的要求有认真的研究，熟记新课程标准对于初中生的培养要求，在进行日常教学时，将新课程标准的要求融入到对后进生的培养与鼓励工作中，对后进生要给予更多的关注。教师应当对本班后进生的大致情况有所了解，以便在教学实践中能够结合学生的实际发展情况采取相应的培养措施。对于基础薄弱的学生，要布置相应的基础作业，并降低日常家庭作业的难度，让学生不再对学习失去信心。对于不爱学习的学生，教师应当加强思想教育工作，让学生意识到学习的重要性，意识到语文水平对于日后发展的重要性，让学生发自内心地想要学习。

二、教师改变教学方式

教师的教学方式是决定课堂效率以及学生学习效果的重要因素，所以教师应当结合学生的实际情况进行教学模式的完善，由此适应不同发展程度的学生。教师在教学过程中应当以培养后进生的学习兴趣为出发点，根据学生的兴趣爱好以及学习习惯进行教学模式的完善。教师还可以进行分层教学，针对不同发展程度的学生传授难度不同的知识，让后进生能够通过基础知识的掌握而提升学习信心。教师应当在培养后进生学习兴趣和自信心的基础上提升后进生对于语文知识的理解与思考能力，让学生通过对语文知识的自我思考，体会中华文化的博大精深，提起对语文学习的兴趣。例如，教师在进行成语内容的教学时，应当针对不同层次的学生进行不同程度的讲解，向后进生只需进行成语含义的讲解，对于成语的来源、背景等可以稍作讲解，不要求后进生掌握。在教学设计时，要结合学生的兴趣爱好，将可以运用到日常生活中的成语作为讲解的重点。教师对于后进生的学习情况要进行及时的监督，对于掌握情况不好的学生要给予适当的鼓励，以此来提升后进生的学习信心。

三、运用现代化教学手段

造成后进生缺乏学习兴趣的主要因素包括语文课堂往往是枯燥乏味的，教师的教学方式也一成不变，让学生无法体会到语文学习的乐趣，所以教师在教学过程中利用现代化的教学手段能够有效地提升语文課堂的效率以及后进生的学习效果。当代初中生对先进的信息技术十分感兴趣，所以教师应当牢牢抓住初中生这一特点，在教学过程中积极地运用信息技术，让后进生体会到学习的乐趣。后进生往往思维活跃，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣，尤其是现代化的信息技术，能够增强对后进生视觉和听觉上的刺激，显著地提升后新生的听课效率。

例如，教师在进行《老人与海》的教学时，可以从网上下载相关的视频或音频，让学生通过观看视频感受到文章中澎湃激昂的情感。在学习诗歌内容时，可以下载相关的优秀朗诵者的音频，让学生在强烈的听觉刺激中感受到诗歌的内容和情感。后进生往往会受到新鲜教学方式以及多媒体教学方式的吸引，所以教师在进行教学时应当大力地运用现代化的教学手段，这不仅顺应了时代的发展，并且能够十分显著地提升教师的教学效果，并且在一定程度上激发了后进生对于语文学习的兴趣。

综上所述，教师应当在教学过程中进行不断的探索与思考，结合后进生的具体发展情况完善自身的教学方式，要在保证后进生的学习兴趣与学习热情不被磨灭的前提下，加强对后进生的思想教育，让其充分地意识到语文学习对于自己发展的重要性。教师要通过不断的实践与探索完善教学方式，并合理地利用现代化的教学手段来提升语文课堂的教学质量以及学生的学习效率。

（作者单位：江苏省泗洪县魏营中学）