巧用问题导学法 培养学生的核心素养——以《政治生活》教学为例

聂道旺

（江苏省溧水高级中学，江苏 南京）

“问题导学教学法”，是指教师在课堂教学中以问题为载体，通过启发、引导学生解决问题，从而达到以学生“学习”为根本目的的教学方法和策略。

实施“问题导学教学法”，就是教师要精心设置符合教学目标和学生实际的恰当问题，激发学生积极的思维，并通过课堂教学中教师的有效引导，促进学生将学科知识、技能、方法、思想相互渗透，学习过程、结果与情感相互整合，促进学生认知的主动发展，也促进教师不断提高和完善自身的教学素养，使“教师主导，学生主体”的师生关系得以充分构建。

新一轮高中政治思想课教学改革，从当前改革的实践需要出发，将对学生的培养目标要求从“三维目标”改为“核心素养目标”，其包括“政治认同、科学思想、法治意识和公共参与”。四个学科核心素养中，培养学生的政治认同是思想政治学科最根本的任务。政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其他素养的内在灵魂和共同标识。科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其他素养的基本条件。法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生遵法、学法、守法、用法，自觉参加社会主义法治国家建设，是其他素养的必要前提或必然要求。公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其他素养的行为表现。

在高中《政治生活》教学中，根据教学内容笔者尝试用问题导学法来帮助学生培养政治核心素养。

例如，在教学“政治权利与义务”一课时，要求学生阅读思考以下问题：我国公民享有哪些权利？为什么能享有这些权利和自由？通过阅读思考学生了解了公民权利的基本内容，懂得了只有在我们这样的人民民主专政的社会主义国家，人民才能真正成为国家的主人、社会的主人，才能真实、广泛地享有这些权利和自由，从而增强学生对我国人民民主专政的国家性质、人民民主专政本质的理解和认同。

通过设问思考：公民应如何行使政治权利？学生懂得了，正确行使政治权利必须坚持法律面前一律平等、坚持权利与义务相统一、坚持国家利益、集体利益和个人利益相统一，公民的权利可以放弃，义务必须履行，从而培养了学生的法治意识，增强了法治观念，并懂得了如何参与政治生活、如何行使政治权利。

例如，在教学“民主监督”一课时，设计了如下问题：监督权含义及民主监督的形式？为什么要实施民主监督？如何进行民主监督？学生通过对“监督权含义及民主监督的形式？”的思考更深入地理解了我国公民享有政治权利的真实性和广泛性，进一步增强了对我国国家性质、人民民主专政本质的理解和认同；通过对“为什么要实施民主监督？”的学习思考，理解了实施民主监督的必要性和重要性，同时也调动了学生参与民主监督的积极性、主动性；通过对“如何进行民主监督？”的学习思考，使学生懂得：要敢于、勇于行使监督权，更要善于行使监督权，要依法通过合法的方式，坚持实事求是的原则行使监督权，以此增强学生的法治意识，激发他们参加民主监督的热情。

例如，在教学“民族区域自治制度”一课时，笔者展示了“雪域高原的历史性跨越”情景材料和图片，并根据教学内容设计了三个问题：什么是民族区域自治制度（基本内容、其核心内容）？雪域高原为什么能有这样的历史性跨越？我们应该如何维护社会主义新型民族关系？让学生深入情景，认真思考，不仅明白了民族区域自治制度的基本内容及核心，民族自治制度的重要意义，同时使学生产生了对民族区域制度的理解和认同，并从实践上懂得作为中学生应如何去维护我国的新型民族关系。

例如，在教学“中国共产党执政”一课时，笔者展示了“20世纪上半叶，中国出现的三种建国方案”情景材料及图片，并提出以下问题让学生思考：三种建国方案各代表什么政治力量？为什么只有中国共产党提出的建国方案得到了最广大人民群众的拥护支持？通过深入学习加强比较，使学生深深地懂得了我们党的执政地位、领导地位不是自封的，而是历史的选择、人民的选择，是由中国共产党自身的历史条件决定的，中国共产党有先进的理论作为自己的指导思想，共产党始终代表着先进生产力、始终代表先进文化的前进方向、始终代表广大人民的根本利益，党把全心全意为人民服务作为自己的宗旨。由此激发了学生对中国共产党的真挚情感和理性认同，使学生更加坚定地拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观。

培养学生的政治核心素养非一日之功，更不可能一蹴而就，它应贯彻在高中思想政治教学的全过程中，笔者只是做了点有益的尝试，不足之处，敬请指正。