高三政治一轮后期复习策略研究

刘国栋

（安徽省六安市第一中学，安徽 六安）

后期政治复习应该回扣基础，回顾反思，全面梳理，巩固提高，必须在前面复习的基础上，汇总复习的成败得失，依据考试说明对所考知识点进行全面梳理，让学生按照各知识点的层次要求，做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解和掌握，全面强化“三基”，要以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现“前车之鉴”，巩固复习成果。整合信息、综合训练、查缺补漏、提升能力，要按照《考试说明》样题要求，广泛搜集筛选高考信息。要按照高考命题的内容、形式要求、难度，精心编制模拟试题，进行有针对性和适应性的模拟训练或仿真考试，要通过训练进一步查找知识点的缺漏和能力的不足，通过训练进一步检查学生在答题规范、答题技巧等方面的问题，自我完善、及时弥补、及时纠正、回扣升华，下面对高三政治一轮复习策略进行探讨。

一、政治教材的选择

学生在解答政治问题的时候应该从广阔的视角、丰富的层次、不同的角度入手。其中，辅助材料应该具有丰富培训内容，让学生能够很好地吸收并能够在一定时间内获得较大提升。在选择时事材料时，要注重突出课堂教材和课堂关键内容，帮助学生理解现实生活中的政治理论。这应该强调与国家的发展状况相对应，及时更新信息内容，方便学生时刻关注最新动态。在高考课程中清楚地列出了时事政策作为调查的范围。如果我们能对教材上所学的知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识、核心概念的考查有增无减，呈现出回归教材的势态，所以，我们一定要引导学生夯实基础知识，必要时应该采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识。

二、在课堂上使用政治材料

政治材料可以是文字、图画、图形等，也可以是给学生提供的时事视频、音频课程。教师通过人民网、新华网、中国经济网、光明网、国际在线、中国日报等网站获取政治资料。应用程序的导入像新的课堂模式一样，首先使用当前的政策材料，导入本课的复习章节，当然还要创建学习内容。穿插在调查课上，学生常常会辅以新的热门话题，以深化教科书的知识，融入自己的观点。及时引入与这些知识相关的物质背景以及在物质背景下研究新概念可以提高课堂活动的有效性。宏观政治资料可以从不同的侧面来理解和探索。因此，帮助学生理解政治和政治的热门话题，理解当前政治术语背后的内涵是关键性的一步。十九大报告提出中国进入一个新的发展时代。国家走上了新时代的“总体发展”，学生可以对其进行研究。从国际和国内两个角度来看，研究共同发展的原因，采取措施促进并产生的积极影响。学生可以从三个方面全面研究共同发展的价值和自主发展的价值。力求以人为本，以市场经济生活知识、政治生活知识、文化生活知识、生活哲学知识为支撑，突出思想政治观点教育。力求贴近生活、贴近实际、贴近学生，遵循由浅入深的逻辑、符合学生的认知规律。

三、身心复习策略分析

由于政治第一轮后期复习时间很急迫，会有很多学习障碍。但许多学生会为自己的目标而努力奋斗不辞劳苦。有时压力会变成动力，疲倦的人会继续坚持不放弃。如果你感到疲倦这是正常的，但如果你缺乏记忆力和精力，那么你必须重新调整你的身心。不要忘记定期训练你的身体，保持身体健康，保持良好的记忆力和活力。对于政治后期复习不仅要时刻掌握最新内容，学会有效作答，更为重要的是保持身体的健康。

政治课高考就是要考查学生运用所学的基本理论分析与探讨政治经济生活中一些重大实际问题。这就要求学生在平时的复习中，更加注重理论联系实际原则，在复习过程中，要紧紧把握时代脉搏，表现时代的最强音，将重大热点、焦点问题和新材料与基本原理紧密联系起来。如：搞活时政演讲，强调对综合能力与思维方法的考查，具体地说，在考查内容上强调综合性，在考核方法论上强调归纳法与演绎法。使学生在主动学习中培养自己对问题的解答思维，使他们在探究学习中养成探究问题的习惯；在专题训练中培养探究的意识和能力。