浅谈把社会主义核心价值观纳入小学德育体系的意义

李清华

（广东省河源市紫金县好义中心小学，广东 河源）

在学校对学生进行素质教育过程中，应当把德育作为首要的对象。因为在学校教育教学及学生日常生活中，德育起到了重要的决定作用，这些都影响着学生的身心健康成长，也影响着学校的相关工作进展。所以，学校把德育工作放在主要方面加以重视。自从党的十八大以来，社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的主旨，它体现我国价值体系的根本性质和基本特征，也是我国价值观教育的奋斗目标。

小学生作为祖国未来建设的主力军，要及时灌输正确的价值取向和行为准则，这决定着祖国将来的发展。小学是实施基础教育的主要场所，但加强对社会主义核心价值观的理论研究的时候，也要及时把社会主义核心价值观与教材、课堂相结合，并让学生充分理解。

一、适应素质教育的客观要求

素质教育作为我国主要倡导的教育目标，应根据学生的年龄具体考虑并采取相对应的德育方式，通过有目标、有针对的德育活动来逐渐提高素质教育水平。加强重视小学生的日常行为规范，提高学生在思想道德、行为规范和礼仪常规等方面的修为，全面培养学生的综合能力，争做新时代下符合社会主义核心价值体系的优秀小学生。

在小学德育过程中，我国一直加强对思想道德教育建设的重视，始终通过对先进理念的坚持来不停地获得社会精神文明的新成果，由此为中华民族伟大复兴和社会主义现代化建设提供思想保证。但由于社会仍存在一些不端正的思想，使得部分小学生攀比心严重，学校缺乏对精神文明的建设，在种种因素下，导致学生思想扭曲，这很不利于学校的整体发展及学生的个人发展，会造成严重的后果。对于上诉出现的有关思想道德方面的问题，提高加强对小学生的思想道德建设显得尤为重要，紧紧抓住社会主义核心价值观这个关键进行道德规范教育，从小培养学生的良好思想道德，形成有中国特色社会主义事业新风尚。

二、实现小学生道德规范与时俱进

随着社会时代的发展，提高小学生社会主义核心价值观教育也要紧跟时代的潮流，与时俱进，将小学生的综合素质与社会主义核心价值观紧密结合起来，让小学生懂得什么是该做的、什么是不该做的，明辨是非。中国传统道德主要是以“仁、义、礼、智、信”等儒家思想为标准，是中华民族美德的集中表现。而如今，时代在进步，社会在发展，对于传统的思想道德体系，我们要取其精华，去其糟粕，结合新时代的为人处世原则，根据社会主义核心价值体系，牢牢把握思想道德建设中的主要问题。这其中体现了尊重个人权益与承担社会责任的同时注重效益与社会公平协调发展，强调了在家庭生活、职业生活、社会公共生活中公民应当遵守的基本准则，坚持中华民族精神与时代精神的完美统一，实现小学生道德规范的与时俱进。

三、提高小学生整体凝聚力的根本要求

一个民族只有拥有了强大的凝聚力，才能屹立于世界。同样，学校建设的成功与否也取决于师生间的共同努力。首先，学校要加强重视师资队伍的水平。教师作为学生日常学习生活的榜样，很大程度上决定了一个班级学生的凝聚力水平。所以，平时要加强对教师思想道德方面的相关教育培养；其次，要提高学生个人思想道德教育。每个学生的具体情况不尽相同，性格也各有千秋。但是，没有学生从小就品行恶劣，只是后期的周围环境改变了他们。所以，在学校的思想道德教育过程中，要将积极健康的思想向学生传播，严厉打击恶劣思想行为进入校园，为学生的健康成长提供一个良好的环境。

培育和弘扬小学生对社会主义核心价值观的认识，让他们从小拥有正确的精神支柱，规范的行为导向，对丰富小学生的精神世界、建设民族精神家园具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。目前的中国人民更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要增强全民族的精神纽带，振奋中华民族的精气神，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就屹立于世界民族之林的中国精神。

青少年作为民族的未来，承载着祖国的希望，提高对青少年的社会主义核心价值观教育对他们从小树立正确的三观有着深远的影响。因此，对众多小学生进行社会主义核心价值体系观念教育显得十分关键。从实现中华民族伟大复兴的长远方向来看，核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力、感召力的核心价值观，决定着社会和谐稳定，影响着国家长治久安。在社会主义市场经济思想多元、多样的情况下，对小学生不断渗透社会主义核心价值观教育，能够凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。