如何在小学语文教学中培养学生的创新能力初探

肖粉玲

（广东省珠海市香洲区第十二小学，广东 珠海）

近年来随着社会的高速发展，对于人才的需求也愈发的多样化。相比于以往独项专能人才的需求趋势，近年来综合素质优秀、创新能力突出的复合型人才愈发受到追捧。出于对学生一生发展负责的态度，抓紧在学生学习的初级阶段的创新能力培养尤为重要。正如上文所述，小学语文教学在小学课程以及学生一生发展中具有十分重要的影响，且现阶段的小学语文教学过程中的创新能力培养还存在诸多的问题。所以，如何加强在小学语文教学中的创新能力培养对当下的从业者来讲尤为重要。

一、激发学生兴趣，促进创新思维培养

兴趣是学生学习过程中十分重要的主导因素，所以，作为执教者在对学生进行语文教学的实际过程中，应格外注重学生兴趣的培养。通过学习兴趣的积极作用来提高语文学习的实际效率以及促进学生学习过程中创新能力的培养。我们以实际的语文教材为例，当我们在学习《乌鸦喝水》这一节课的时候，便可以通过对学生学习兴趣的调动在完成学习目标的同时进行学生创新能力的培养。作为教师应给予学生积极的指引，例如在实际的教学过程中便可以通过与学生的沟通来对乌鸦喝水的方式进行探讨，并通过潜移默化的引导，对乌鸦喝水的更多可能性进行讨论。如此一来，学生的学习兴趣得到了很大程度的激发，而实际的学习效果自然也是事半功倍的。这种方式在实践中也同样得到了证明，其不仅可以保证学习目标的达成，也可以在最大程度上培养学生的创新能力。

二、加强对多媒体设备的应用

多媒体技术的发展为诸多领域的进步提供了有效的途径，在小学语文教学方面更是如此。在传统的语文教学中，受制于多种因素的限制，文章中的很多内容都缺乏良好有效的展示形式。学生对于我国传统文化中的语言精髓缺乏有效的理解，这不仅是一种资源的浪费，更多情况下也是对学生创新能力培养的一种耽误。21世纪以来，网络技术的发展以及多媒体设备的应用与普及为这一问题的解决提供了有效的途径。众所周知，多媒体设备对于多种形式的内容展示均具有得天独厚的优势，所以加强语文教学中多媒体设备的应用是当下十分重要的践行举措。例如我们在学习李白的《静夜思》一诗时，便可以通过对多媒体设备的利用来对作者所刻画的明月以及氛围进行刻画。学生通过对这些内容的理解，皆可以提高学习效率，又可以最大程度上进行相关领域的遐想，这对于学生创新能力的培养也会十分有效。由此可见，加强对多媒体设备的应用是切实提高小学语文教学中学生创新能力培养的一大重要举措。

三、积极开展课外活动，为创新能力的培养创造条件

创新能力的培养不仅仅是满足于课堂上的有限空间，在条件允许的情况下，需要通过对课外活动的开展来为学生综合素质的培养以及创新能力的锻炼提供条件。在这个过程中，教师应充分肯定学生作为课堂主体的积极作用，同时发挥自身的引导功能对学生进行保障。与此同时，课外活动的开展也应该密切配合课程的学习进程。我们以教材中的古诗《村居》为例，文中所描述的春季美景以及孩童玩耍的情景栩栩如生。这便是可以结合课外活动进行语文教学的大好素材。在这个过程中，仍旧要发挥教师的积极引导作用。在进行课本内容教授讲解的过程中也要注重学生自身发散性思维与创新意识的培养。

四、加强小组学习模式的探讨

学生在学校学习的过程不仅是对文化知识的学习，同时也是交际能力以及表达能力等综合素质能力的培养。学生在与同学之间交流的过程实际上也是自身综合素质的培养过程。在实际的教学过程中，我们可以采用小组教学的模式展开学习。每一组同学中选取一位综合能力出众的学生作为组长，负责对同学间简单的学习生活进行组织。这个过程对于学生综合能力培养的效果是十分明显的。同样，小组教学模式的开展也是促进学生创新能力培养的重要途径，在实际教学过程中，小组学习模式的落实可以围绕学习生活中产生的问题进行积极有效的探讨，不同意见的交汇融合对于学生自身选择判断能力的提升以及创新思维的培养都是大有裨益的。

随着时代的进步与发展，社会各领域均迎来了巨大的变革，在社会滔滔的发展浪潮中，充当动力的便是无数优秀人才的默默付出。小学阶段作为学生学习生涯的基础阶段，加强该阶段的创新思维培养对于学生当下的学习生涯以及未来的人生之路都具有十分重要的现实意义。而小学语文作为小学教学过程中的重中之重，如何加强小学语文教学与创新能力培养的双赢已经成为时代的必然趋势与选择。

参考文献：

［1］于海龙.在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力［J］.考试周刊，2013（58）：52-53.

［2］邱丽娟.论小学语文教学与创新能力的培养［J］.课程教育研究，2016（12）：173-174.