高中英语阅读中批判性思维的培养

曹 晶

（山东省邹城市教育局教研室，山东 邹城）

在《普通高中英语课程标准》中明确地提出，在高中英语教学过程中需要结合学生认知能力以及交际需求，来对学生进行英语问题分析能力、批判性思维能力以及解决问题能力的培养。由此可见，在现如今教学背景之下，对学生进行记忆、交流能力、创造性思维以及批判性思维培养十分重要，也只有真正做好这一项工作才能真正确保高中英语阅读教学质量和效果。可是，究竟要如何在高中英语阅读中让学生养成较为良好的批判性思维能力呢？针对这一问题，笔者也对其进行了如下分析：

一、高中英语阅读中批判性思维培养的重要性

在高中英语阅读教学过程中要想实现批判性思维培养，教师不仅要在教学过程中向学生传授阅读技巧与方式，还需要让学生在阅读过程中多加思考和探究，在阅读过程中养成较为良好的创新意识以及批判性思维。批判性思维能力在高中英语阅读教学中本身就有着较为显著的重要性。首先，批判性思维本身就是素质教育背景下的根本需求，只有做好这一点才能真正促进学生全面发展，满足新课改需求。其次，在信息时代背景之下，我们所面临的信息种类以及数量也在不断地增加，而在这种情况下我们就必然要具备较为良好的批判性思维，因为只有这样才能对信息进行合理的筛选与决策。最后，批判性思维在高中英语阅读教学中的培养，也是促进学生创新思维能力的关键，社会要想得到发展就必然要做好创新工作，而质疑才是创新的前提，所以批判性思维对于提高学生创新思维能力有着显著的作用。

二、高中英语阅读中批判性思维培养的建议

1.构建出良好的师生关系

在高中英语阅读教学过程中，要想实现对学生批判性思维的培养，教师在教学过程中首先一定要构建出较为良好的师生关系，改变传统教学课堂上上下级师生关系现状，真正成为知识传播者。对于学生质疑也需要足够重视，通过和谐平等的师生关系来为培养学生批判性思维奠定基础。为此，在高中英语阅读教学过程中，教师一定要意识到学生才是英语阅读主体，在教学过程中树立现代教育理念，积极为学生营造较为轻松且愉快的教学氛围，以此来和学生构建较为良好的师生关系，这样学生在阅读过程中也就会敢于发表言论与质疑，从而也就能够促进学生批判性思维能力的提升。例如，在进行The Olympic Games阅读教学的时候，教师就可以在教学过程中借助多媒体技术来展示有关奥运会的视频，以此来吸引学生注意力，让学生处在一个较为轻松的阅读氛围之中；在学生阅读之后，教师可以积极鼓励学生提出自己的看法与问题，以此来和学生进行良好的交流，最终也就能够有效地实现培养学生批判性思维这一目的。

2.培养学生问题意识

在高中英语阅读教学中要想让学生养成较为良好的批判性思维，学生必然要具备较为良好的问题意识，所以说，教师在教学过程中一定要积极引导学生进行思考，通过问题情境的方式让学生参与到阅读思考与探究之中，这样学生就会更加积极主动地参与到问题探究之中，最终也就能够进一步促进学生批判性思维能力的提升。例如，教师在对学生进行A student of African wildlife阅读教学的时候，教师就可以向学生提出问题：“What was Jane Goodall doing in the forest？”通过这一问题引发学生思考，让学生在寻找答案的过程中更好地提高自身问题意识、思维能力，同时也能确保阅读教学效率和质量，让学生更好地把握这一阅读文章主旨与中心思想，促进学生批判性思维能力的养成。总之，批判性思维培养和问题有着十分密切的联系，教师在进行高中英语阅读教学的时候一定要意识到这一点，积极培养学生问题意识，以此来促进学生批判性思维能力的提升。

3.积极实施合作讨论教学

在高中英语阅读教学中要想让学生养成较为良好的批判性思维，除了上述两点之外，教师还可以积极实施合作讨论教学，通过这一方式来引导学生进行进一步的讨论与探究，以此来发挥学生主观能动性，让其能够积极主动地发表自身看法，同时在见解论证过程中提高学生的批判性思维能力。例如，在对学生进行Cloning阅读教学的过程中，教师就可以以目前克隆技术所存在的争议作为论点，对学生进行分组，然后让学生就“What are your opinion of human cloning？”这一问题进行分组讨论与探究，在小组合作过程中，教师可以让不同小组间通过资料查找、文章阅读等一系列手段来进行论证，这样就能促进阅读教学质量，而学生在和学生讨论交流的过程中其批判性思维也能够得到进一步培养。

综上所述，高中英语阅读教学中批判性思维培养是十分重要的一项工作，不仅是素质教育背景需求，更是学生全面发展的关键，而要想做好这一项工作教师在进行英语阅读教学的时候，就需要结合学生实际合理进行阅读教学，在整个阅读教学中贯彻落实批判性思维培养，才能真正实现高中英语阅读中批判性思维培养的目的。