大学生创新创业教育现状浅析及对策

（天津外国语大学滨海外事学院 天津 300270）

一、开展大学生创新创业教育的主要目的

1.符合国家建设，培养新型人才

在新课程理念中有明确的指出：“要提高学生的自主创新能力，要扩大就业发展战略、鼓励和支持学生创业。”随着经济的发展，各高校越来越重视创新创业教育理念的深入。由于就业任务逐渐加重，高校为了提升就业率，应该推进创新创业教育的发展进程，应采用积极合理的措施来提升其可行性，如激励学生参与各种形式的创业活动，提供学校与企业间合作签约等，从而为学生提供更多更好的就业机会，进而培养出高素质人才，推进国家建设。

2.推进教育改革的快速发展

我国高等教育改革中指出：“要求创新创业教育思想不仅要有新的内容，更要有一个新的生命。”其功能主要是引领学生在毕业后如何成为了一个对国家、社会有用的人，这为现期内高校教育教学改革奠定了坚实的基础。因此，教师在对大学生进行创新创业教育时，应该多培养学生的创业意识，积极鼓励学生创业，通过不同途径提高学生的创业的实干性和增强学生的心理基础，进而塑造出能够顺利创业并且具有发展可行性的多方位人才。

3.促进学生的多方面发展

高校的创新创业教育不但是传授给学生相关创新创业技巧和经验，还可以引导学生准确地了解社会现状，在遇到困难的时候能够做到有条不紊，最重要的一点就是可以让学生认识到自身优点，增强学生的自信心和学习的积极性，进而促进学生的多方面发展。

二、大学生创业现状分析

1.缺乏创业精神与心理基础

创业精神是指创业者具有开创性的思想、极强的责任感使命感、很强的自主学习能力、以及过人的胆识等等，同时也包含对创业的理性认识、心理基础。创业心理基础一方面是在创业过程中，在道德品质的前提下保持积极向上、乐观自信的心态，另一方面是当创业中遇到挫折时能够直面现实并承担责任。但现在的“90后”“00后”大多是独生子女，具有较重的依赖心理，在某些方面自主性和适应性较为欠缺，并缺少风险意识和挫折承受能力，以及吃苦耐劳的精神，当问题出现时他们会轻易怀疑自己，甚至否定自己，相对缺乏创业精神与心理基础。

2.缺少创业所需知识和能力

成功创业需要熟知企业经营机制、国家出台相关政策法规等创业知识，这是学生创业时无法或缺的基本素质与能力。其中，创业所需的各类知识涉及法律、金融、管理等诸多领域。可是反观现行教育体制，学生难以对其全面涉猎并了解，这也是他们在创业阶段以失败告终的原因之一。

三、职业生涯规划对创新创业教育的现实价值

1.培养创业精神，指导创业定向

在职业生涯规划理论中，第一项就是进行自我评估。学生是否具备创业精神，通过职业生涯规划的自我评估可以得出结论。并不是所有人都具备创业素质，学生通过其评估结论，将个人兴趣爱好、特长能力、创业理念以及实际分析有机结合，同时认清自己，取其长避其短。通过学习职业生涯的规划，应合理运用所学对自己的创业发展方向做进一步规划，使创业目标更加清晰。大学生的创业活动是具有自主自发性的，应该根据指导结合个人与社会的实际状况，选择自己并适合爱好的创业项目发展。

2.提升学生创业所需的分析能力

在职业生涯规划教育中，突出强调教学了公司常用的SWOT分析法，其主要是为引导学生在做自我分析时，从个人所具备的实际情况出发，分析优势、劣势、机遇和威胁，并就实际情况制定相应对策。根据职业生涯规划理论，学生应于在校期间制定时段性的创业目标于初步规划。大一、大二时，注重培养自身的创业精神和创业心理基础，并且了解学习创业相关的专业课程知识和实际技能是必要的。同时，在学习上，应将重心放在养成良好学习习惯和学习方法上；在培养综合能力上，应重视课外团体性活动能力的培养，例如加入校园的社团组织、竞选班级干部等，都是提高自身的能力和水平的途径。到了大三，则重点在“实践”。学生应多参加校内外创业竞赛，将所学理论充分与实践结合，通过学习实践评估自身的能力水平，在不断的测试中吸取经验。

四、大学生创新创业教育改革举措

1.提高创业认识、培养创新观念

推进创新创业教育是当前刻不容缓的责任，从大的方面来说该项改革不仅关系到中华民族的伟大复兴，更关系到我国人才质量的培养。创新创业并不不是单方面的过程，它既需要教育教学的内容与方式的变更，还要求学校的相关领导、教师以及学生的观念加以改变，在旧的教育基础上加以创新和实践，从而达到国家建设培养具有创新性人才的战略决策。创新创业教育在实践中不仅要求学生提高自觉接受创新创业教育的认知，提高学生自主更新创新创业认识的积极性，培养创新观念。因此，我们应当领会学习相关理念的意义，借鉴成功的典型案例，并紧密结合实际情况，把创新创业教育落到实处上。

2.增设完善创新创业教育课程体系

在实际专业知识基础上，增设创新创业教育相关专业课程，并紧密结合本专业的实际内容；把其纳入学生的必修课程，规定合理的教学课时与时长；关于课程内容必须在深入研讨论证的基础上重新编制，同时设立相应考核。为强化创新创业教育教学建设，必须改进教学方法，尤其采取多形式、现代化的教学方式，课堂上多使用教学案例与互动环节等生动化的教学手段，增加教学的感染力和有效性，从而培养学生创新创业的素质与能力，使学生充分理解所学内容，从而更有效地运用于实践中。因此，要注重对大学生进行相关政策、法规知识、心理建设等的培训，使其扩大知识面，形成科学合理的知识结构，是我们目前主要任务之一。

3.有效强化创新创业教育实践教学

我国高校毕业生数量日益上升，就业难成为一种普遍的问题，因此，我们必须加强高校的人才培养，设立创新创业教育实践平台，并结合学生专业特点因材施教，打破专业限制，把各个系别有机地融合在一起，转变以往的传统教育教学模式，注重要让更多的学生自己着手实践，不仅有利于提高学生学习的自主性和积极性，更有利于培养学生的独立自主创新精神。其次，增加相关创业大赛及社会实践机会。当前，我国各高校大力开展大学生创新创业活动，提高了教育改革的积极作用与效果。但如今仍存在问题，由于部分竞赛具有一定的专业或院校限制，导致参加活动的为少数人。为此，各省市及高校应以国家竞赛标准为指向，相对着重关注各高校对内的竞赛，使更多的学生了解并有机会接触创新创业大赛等实践活动。