新课改背景下提升初中语文教学质量的对策

肖淑欢

在初中语文教学活动中，语文教学质量在很大程度上影响了学生综合素质的发展。为了更好地促进学生参与到语文教学活动中，提高语文教学质量，激发学生的学习积极性，是非常重要的一个发展因素。语文教师需要针对教学目标及内容，精心设计教学方案，运用学生喜闻乐见的方式进行课堂教学活动，吸引学生的注意力，才能有效的提高学生的学习能力及表达能力，进而实现提高语文教学质量的目标。因此，在实际教学活动中，语文教师应积极地探究提升初中语文教学质量的对策，以便更好地开展教学活动。

一、新课改背景下初中语文教学的现状

在初中语文教学中，由于受到传统教学模式的影响，部分语文教师仍采用相对传统的教学方法进行教学活动，师生之间的角色转换没有完成，语文教师大多数在课堂教学中扮演者知识灌输者的角色，而不是知识引导者。由于语文课堂教学效率较低，学生参与积极性较差等问题一直没有得到有效的解决，严重影响了学生的学习效率。如何提高语文课堂教学质量，帮助学生更好的学习语文课程，是语文教师应深思的问题。新课改背景下初中语文教学质量，也成为影响学生综合素质培养的重要因素。因此，为了有效的完善初中语文课堂教学中存在的问题，需要在此基础之上，重视提升初中语文教学质量的对策研究工作。

二、新课改背景下提升初中语文教学质量的对策

为了有效地改进初中语文教学中存在的问题，结合学生的学习状态及学习能力，积极地探究提升初中语文教学质量的对策，成为打造高效课堂的有效影响因素。一般情况下，提升初中语文教学质量的对策包括：创新教学方法，激发学生的学习兴趣；融入新教学理念，提高学生的综合素质；让学生学会倾听，真正成为学习的主体等内容。语文教师应充分运用这些有效的教学对策，不断提高语文教学的质量。

1.创新教学方法，激发学生的学习兴趣

在初中语文课堂教学中，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，有利于活跃语文课堂学习氛围，促使学生主动参与到教学活动中。通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣这种方式，语文教师可以及时发现学生学习中存在的问题，帮助学生解决问题，使学生可以树立一定的自信心，更加投入的参与到教学活动中。

例如：语文教师可以鼓励学生上台讲解古诗词。学生可以就作者背景、创作背景以及诗词所孕育的情感进行分析，然后请其他同学为自己打分，并指出存在的问题。通过这样的方式，会极大地激发学生的学习兴趣。因此，应用创新教学方法，在完善课堂教学的基础之上，还能激发学生的学习兴趣。

2.融入新的教学理念，提高学生的综合素质

在初中语文课堂教学中，融入新教学理念，也是激发学生学习热情的有效因素。语文课程的学习，不仅可以让学生学到知识，而且有利于提高学生的道德素养、审美能力等。语文教师在开展课堂教学的环节，应保持饱满的激情，用丰富的感情感染学生，鼓励学生提出质疑问题。同时，结合多媒体教学课件展示优秀的文学作品，吸引学生的注意力，让学生感知美和领悟美，全面提高学生的综合素质。此外，语文教師还应组织学生进行分组探究时论活动，对于所学知识进行温故，与教师—起解决问题。因此，在语文教学活动中，语文教师融入新教学理念，对于提高学生的综合素质，具有—定的积极意义。

3.让学生学会倾听，真正成为学习的主体

在语文课堂教学中，学生不仅需要展示点评，还要学会倾听，倾听也是一门重要的学习技能。在语文教师提出问题后，要引导学生认真倾听同学的发言，并认真倾听老师的点拨，这样才能稳定语文课堂教学秩序。在此基础上，语文教师要时刻关注学生的学习状态，一旦发现学生不认真或者不尊重同学发言的问题，耐心地为学生指正，不断地训练学生的倾听能力，进而有效地提高其自身的学习能力和学习效率。因此，让学生学会倾听，真正成为学习的主体，是一种非常有效的教学策略。

综上所述，在目前教育改革的发展中，初中语文教育教学的标准在不断提高。新课改背景下，如何提升初中语文教学质量的对策，成为语文教师关注的重要问题。新课改背景下，语文教师在开展教学的环节，应更加关注学生的学习状态及心理变化，及时地调整教学方案，改进课堂教学中存在的问题，帮助学生更好地学习、理解语文知识。同时，为学生营造良好的学习氛围，激发学生主动参与到学习活动中，进而不断提高语文教学质量，让学生感受学习语文知识的乐趣。endprint