深化产学合作 助推企业创新

柴银娟

摘 要：文章在分析当前我国广大中小企业需大力增强技术创新能力的基础上，论述了只有立足于高等院校和合作企业的互利共赢来深化产学合作，才能在高校和企业之间建立一种校企深度合作的长效稳定机制，并通过实例剖析来说明深化产学合作和校企协同创新可为企业创新提供足够的技术支持和科技服务。

关键词：中小企业；产学合作；技术创新；GIS开关设备

中图分类号：F273.1 文献标志码：A 文章编号：2095-2945（2018）06-0033-02

Abstract： Based on the analysis of the need to strengthen the technological innovation ability of the small and medium-sized enterprises in our country at present， this paper discusses that only based on the mutual benefit of colleges and universities and cooperative enterprises to deepen the cooperation between production and learning. In order to establish a long-term and stable mechanism of deep cooperation between universities and enterprises. And through the analysis of examples to show that deepening the cooperation between industry and school and enterprise cooperation can provide sufficient technical support and scientific and technological services for enterprise innovation.

Keywords： small and medium-sized enterprises； cooperation between industry and school； technological innovation； GIS switchgear

經过改革开放近40年的蓬勃发展，目前我国有中小企业4000多万家，约占全国企业总数的99%，贡献了国内生产总值GDP的60%、税收的50%以上，所提供的就业岗位数达75%以上。可以说，广大中小企业亦已成为我国增强市场繁荣、促进经济发展和吸纳就业人员的重要力量，中小企业经济健康稳定发展既是关系国计民生和社会稳定的现实需要，亦是保持社会主义市场经济平稳较快发展的重要基础。本文将从增强可持续发展能力的角度，论述中小企业应该立足于互利共赢来深化产学合作，以期进一步提高企业的技术创新能力及成效，进而为企业的可持续发展提供足够的技术支持。

1 中小企业亟需增强技术创新能力

我国的广大中小企业大都属于家族型企业或采用家族式经营模式，长期存在着企业规模偏小、技术水平较低、管理不够规范、质量不太稳定、发展后劲不足等诸多制约企业可持续的瓶颈问题。近年来，随着当前全球化经济的迅猛发展和我国全面进入后工业化发展阶段，导致我国绝大多数中小企业普遍面临着外部市场竞争环境日趋激烈、内部转型升级困难重重。特别是自2014年我国经济总体态势呈现新常态以来，区域产业结构亟需优化升级的要求更为迫切，企业谋求发展亟需创新驱动的动力更为强劲。如何直面挑战，抢抓机遇，立足与主动适应经济新常态来谋求做大做强，并通过加强谋划和创新来提高企业的市场动态适应能力和可持续发展后劲，将是当前我国广大中小企业亟待下大气力解决的问题。

2 立足互利共赢来深化产学合作

产学合作中的“产”是指生产单位，“学”是指高等院校。产学研究结合协同创新是当前各国推动科技进步、促进经济发展的主要手段与成功模式，我国政府也明确指出要把建立产学相结合的技术创新体系作为提高我国自主创新能力、建设创新型国家的战略举措。可纵观当前我国开展产学合作的研究和实践来看，无论是学术界、教育界还是工业界、企业家们，大家更多的仅是研究和探索如何通过加强校企产学合作来提高工程技术人才的培养质量，却很少从企业角度去分析和研究如何通过深化产学合作为企业的可持续发展提供技术支持和科技服务。事实上，从高校角度看，产学合作、工学交替是工程教育加强工程实践能力、提高人才培养质量的重要手段和途径，所以广大应用型地方本科高校想方设法来吸纳行业龙头企业校企共建实践教学资源、共同制定人才培养方案、共同参与人才培养过程、共同参与毕业生质量评价等。

从企业角度看，在目前我国的教育体制下，企业很容易从人力资源市场上招聘到比较合适的大学毕业生，所以企业普遍不愿意接纳在校大学生进行生产实践，更缺乏参与高校人才培养的积极性和主动性。虽然也还是有不少企业接纳了在校生的参观学习和生产实践，高校也鼓励博士教授深入企事业单位开展科技开发、技术指导等社会服务工作，但校企双方的合作目标并未充分达到，导致合作的愿望、动机和模式、成效等均差强人意。立足深化产学合作来助推企业提高技术创新成效，就是要以企业为创新主体，以市场需求为企业发展导向，以解决企业生产与技术难题为合作方向，将高校的先进知识、技术成果和人才集聚优势作为核心要素纳入企业的技术创新体系，通过推动高校科技成果产业化和中小企业技术创新，来为企业的可持续发展提供足够的技术支持和科技服务。解决此问题的根本举措就是要基于校企双方的互利共赢来建立产学合作的长效机制体制，这个机制的核心就是产学深度合作为高校人才培养服务、校企协同创新为企业转型升级服务。

3 产学合作助推企业创新实例

气体绝缘金属封闭开关设备（Gas Insulated Switchgear简称GIS）是将断路器（CB）、隔离开关（DS）、接地开关/快速接地开关（ES/HES）、母线（BUS）、电流/电压互感器（CT/VT）、避雷器（LA）等电气元器件封闭在一个接地的金属容器内，其间充以惰性气体六氟化硫（SF6）作为绝缘和灭弧介质。GIS设备自20世纪60年代实用化以来，因其具有体积小、运行安全可靠、维护简单便捷、外部环境适应力强、维护检修周期长等优点，已被广泛应用于高压、超高压和特高压领域的各类大中型变电站。GIS设备的研究和创新主要在于模块化的系统配置、紧凑型的结构设计和进一步提高安全可靠性等。

长三角地区某企业致力于专业生产GIS开关设备零部件，现根据开关设备的技术发展与行业领域的市场需求，为进一步增强企业的技术研发能力和提高GIS产品的技术性能，提出以252kV GIS开关设备操作机构的AC（交流）化改造为例，依靠深化产学合作来实现GIS开关设备国产化的全面推进。根据252kV GIS设备的机构AC（交流）化改造的需要，公司由技术副总召集研发部机械设计和电气控制技术工程师、吸纳地方本科高校的电气、机械、机电领域博士、教授组建了项目组，双方签署了产学合作的技术开发（合作）合同，拟定了项目研究开发的内容及其技术指标，明确了合作双方的权利义务、研发进程和知识产权归属等。

在速度回馈方式上，DC（直流）马达是以发电机所发出的电压转换为数位以校正实际转速，而AC（交流）馬达则是用脉冲波发生器产生的脉冲波来校正实际转速。目前国际上的GIS开关设备大多采用直流机构进行校正，但我国的国内变电站一般都不提供直流电源，以前项目上的直流电源都是通过交流电源转换来的。为了进一步发展国内市场的发展需要和满足国内客户的现实需要，本项目提出对DC型电动操作机构进行AC化改造，除了以上主要目的之外，这样的改造也会将GIS设备电动操作机构的转速控制得更为精确，并且采用了AC马达也会因不需要电刷而无需维护。校企合作双方分工协作、共同论证，一起拟定了AC化改造的电气原理图，制订了相应的机械结构改造方案。

252kV GIS设备的AC化改造包括DS/ES三位置电动机构和ES电动弹簧机构。就DS/ES机构来说，主要改造内容包括：（1）DS/ES机构AC化改造后的电气原理图如图1所示，主要是将DC马达更换为AC马达，同时需在马达回路内接入制动回路实现电气制动，在新型AC马达后端附带制动马达；（2）DS/ES机构AC化改造的结构装配图如图2所示；限位开关的驱动凸轮由2片变更为4片，使电机停电时间略微提前，并且不发生动作干涉现象。因驱动凸轮数量增加变厚，其主轴需加长，限位开关的支撑板也做相应变更；（3）因AC马达转速较快，整机动作时间比原DC马达时快，需增加减速传动，降低马达输出转速及整机转速，或与厂家协商调整马达参数，降低其惯性，确保动作时间在要求的分合闸时间管理值内。上述改造方案实施后制作了两台样机，并在额定电压AC220V下进行了10000回的寿命试验，实现了产学合作、校企协同开发新产品的项目预期目标。

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