刍议自主学习策略在职高语文写作教学中的应用

陈为民

(合肥市工程技术学校 安徽 合肥 238000)

一、针对于当前职高语文写作教学基本现状的分析

在教学制度完善和更新的背景下,我国职高语文教学也面临着巨大的考验和挑战。针对于传统职高语文教学模式的分析,普遍存在只重视知识的传授而忽略对学生实际能力的培养和训练,这就严重违背了新时代的新教育观念。在新时期中社会竞争力正在不断的加大,而社会所需要的自主性人才也不断增加,所以说在实际的职高语文写作教学中一定要采取有效的措施来培养学生的自主学习能力。但是当前的职高语文写作教学中依然存在着一些薄弱环节有待进一步完善,教师往往在教学中凭借着自身的主观经验以考试为教学中心,并且参照高考作文写作的模式来进行对职高学生培养。除此之外,当前职高语文写作教学还是延续原本教师为课堂中心开展,没有重视学生的主体地位。从而在很大程度上导致学生在实际的写作过程中缺乏真情实感,不能提高自身的写作能力[1]。

二、针对于自主学习策略在职高语文写作教学中具体应用的分析

(一)激发学生学习兴趣来培养观察生活的能力。首先,自主学习策略在职高语文写作教学中的应用能够激发学生学习兴趣来培养观察生活的能力。兴趣是学生最好的老师,如果在生活和学习中带着兴趣去做一件事,那么将会收获更好的效果,在职高语文写作教学中也是一样,如果学生对写作没有兴趣的话,就会把写作当成一种艰巨的任务去完成,这就会对写作产生一种误解,认为写作是非常困难的,在以后的学习中也将会失去写作的兴趣。例如,当教师在为职高学生们讲解“我的四季”时,可以先让学生们自己去感受一下四季和自身的结合,用自己的语言去大胆的描述四季,教师可以不要限制学生要写什么内容或者围绕什么主题,而是减少一些外界的控制来打开学生的思维空间,激发学生的想象力和创造力,这样才会让学生在写作的过程中感受到“四季”的美好,对写作产生好感和兴趣,能够将自身的经历和情感融入到写作当中,最终达到培养学生观察生活的能力和激发学习兴趣的目的[2]。

(二)有利于拓展学生的视野养成良好学习习惯。其次,自主学习策略在职高语文写作教学中的应用能够有利于拓展学生的视野和养成良好学习习惯。众所周知,语文知识的学习不仅仅局限于课堂上知识的掌握,还要注重生活中的实际累积。因此,教师就要有意识的进行拓展学生的语文视野,加强学生对外界语文学习资源的掌握程度。这就要求教师一定要积极的引导和帮助职高学生对语文课外资源的阅读和积累,从而有效的拓展自身的视野,进而来显著的提升自身的写作能力和水平。例如,在课堂语文写作教学中教师可以给学生推荐一系列的电视节目,像《百家讲坛》以及《国宝档案》等,学生们在观看这类节目的同时不仅仅能够开拓视野,还能够加深学生对语文知识和生活的了解和认识,实现在以后职高语文写作教学中充实自身作文内容的目的,对学生自主学习能力的培养有着积极的促进作用。

(三)积极培养和引导学生形成自主探究的意识。最后,自主学习策略在职高语文写作教学中的应用能够积极培养和引导学生形成自主探究的意识。当前在职高语文写作教学中要养成一种重视小组合作和探究学习的习惯,从而促进教学通过采取小组合作和探究的形式来培养学生进行自主学习的意识和能力。对于在职高语文写作教学中教师对学生的作文的批改往往是写上几句系统的评语,再根据语言的华丽和流畅度给出一个合适的分数,并且没有对学生的写作水平进行具体的评改。这就要求教师在以后的教学中采用小组合作和探究的学习模式来近距离的和学生进行交流和互动,让学生在教师的引导和帮助下形成一种作文批改的主动性,从而有针对性的指出学生在写作中存在的不足和薄弱环节,教师就可以采取有效的措施来有针对性的培养和加强学生的写作能力,为实现学生主动探究意识和写作能力的显著提升奠定坚实的基础[3]。

总结:通过上述问题的分析,我们意识到了自主学习策略在职高语文写作教学中应用的重要性和必要性,培养学生们形成一种良好的自主学习习惯能够有效的提升写作教学的效果。但是根据当前职高语文写作教学基本现状的了解依然存在一些薄弱环节有待进一步完善,这就要求教师们一定要采取有效的措施来进一步完善自主学习策略在职高语文写作教学中的应用。要了解到自主学习策略在职高语文写作教学中的应用有着激发学生学习兴趣来培养观察生活的能力、有利于拓展学生的视野养成良好学习习惯以及积极培养和引导学生形成自主探究的意识等优势,对提升学生的语文素养有着推动意义。