微课在初中化学教学中的应用探讨

（山东省新泰市禹村镇初级中学 山东新泰 271213）

微课在教育领域的广泛应用对传统教学观念产生了极大的冲击，给教师的教学与学生的学习带来很大影响。微课这种先进教学资源在我们国家的素质教育当中有比较长久的历史，其可以凭借高度的再现性对学生自主学习的能力进行有效提升，帮学生在对教材知识进行充分掌握的同时，更深入地进行自主探索。[1]

一、微课在化学课堂辅助教学中体现出的优势

1．微课短小、集中，拥有高效性的教学优势

在初中化学课堂教学过程中，教师可以结合初中生的特点借助微课更好地进行教学设计。微课一般时间会控制在5-10分钟左右，内容短小，集中，在最短的时间内能够把课程中的重、难点展示出来，针对一个或几个问题做出集中反映，让学生对知识点做出更深层次的记忆，有利于提升学生短时间学习化学知识的效率。微课还可以根据学生知识的学习情况对教学计划做出灵活的优化与调整，与传统的教学模式相比，能够在很大程度上节约课时，拥有高效性的教学优势。[2]

2. 微课内容精炼，更容易激发学生的学习兴趣

微课可以使教学内容变得更加的精炼，使教师的讲解更加深入，一段微课往往关注的只是一个教学重点或知识点，学生在进行学习的过程中不容易产生精力分散现象，能够结合微课上所讲的内容，深入集中地对知识点进行掌握。微课内容的精炼性，能够让学生对于化学知识的掌握与理解变得更加“精、专”。同时，微课借助时下流行的互联网或多媒体技术，更容易激发出学生的学习兴趣，在微课的辅助教学下，学生不但可以一对一听教师授课，与教师间的互动也变得更为灵活丰富，必要时在制作微课时还需要有学生参与其中，这些都可以不断提升学生学习化学的积极性。[3]

二、初中化学教学中微课的实际应用策略

1．运用微课对教学内容中的重、难点进行有效突出

在初中化学的教学过程中，传统的教学方式还会占据主导地位。微课所起的作用就是辅助教学，为了使学生在学习中对知识掌握得更加全面深刻，需要把微课辅助的作用最大程度发挥出来。初中化学的知识点存在着重、难点太过抽象，学生无法充分理解的现象。想更好地避免这种情况的发生，教师可以结合教材借助微课对课程内容进行重新组合，注重在教学视频中针对一些抽象的理论知识做实验的转换，使学生更容易对理论知识进行理解，从而有效激发学生的学习热情与对知识的探索欲望，并加强学生对于课本上的概念与实验的全面掌握。

如：在学习“燃烧的条件”这一课程内容时，可以根据氢气爆炸实际现象的壮观与震撼，利用微课对这一实验现象做出展示，不但使学生的记忆更加深刻，还可以让他们对实验的本质做出清晰的了解，最大程度上提升化学课堂的趣味性与吸引力。而在传统的化学实验课堂教学中，氢气爆炸的实验由于其具有极大的危险性，很多教师不会做特别的演示，运用微课的形式却可以对其进行全面的展示，不但有效保障了实验安全性，还获得了良好的教学效果，事半功倍。

2．通过微课的应用有效提升教师的教学水平

在初中化学课堂上应用微课，教师在进行微课设计与制作的过程中，可以有效提升其专业水平，还可以在这一过程中对教学方案做出不断的完善与优化，对自身未来教师生涯中解决难题的能力做出进一步的提升。微课的制作属于一项特别重要的技能，在当前信息与互联网技术迅猛发展的今天，微课在教育领域中获得了广泛的应用。教师学会制作微课，不但可以结合微课更好地与其他同行业教师进行交流学习，还可以针对自身的教学过程做出创新与改革，对化学教学最新动态做出及时掌握，使得教师自身能够针对教学方案做出动态化的更新与完善，有助于全面培养学生的综合素质。微课还具有随时回放的特点，教师可以引导一些认知较差学生对微课视频做循环的播放观看，结合知识的掌握情形对学习做出及时调整，进一步培养学生的高效率学习习惯。

3．运用微课有效提高中学生学习化学的兴趣

在初中化学的教学课堂上，微课的应用可以给学生提供出很多与教材相关的视频与学习资源，很大程度上对学生化学知识的更深入探索提供了条件，使学生在化学课堂上注意力更加集中，在课前预习与学习过程中会更有兴趣。同时，微课的应用还可以有效减轻教师自身的教学负担，使其能够分配出更多时间与精力在教案准备上，从而时刻保持课堂教学的高效性。另外，教师可以借助微课对学生进行系统性的科学合理引导，让学生在学习过程中加强其自主性与积极性，不但强化其对课本上基础知识的充分掌握，还可以使学生对教材知识更灵活地运用，有助于培养学生的发散思维，提升整体的学习效率与质量。

如：在学习“自然界的水”这一课程内容时，教师可以在课堂上借助微课视频把水分子微粒结构进行生动形象的解构，使学生对其分裂重组等过程做出深入的了解，在掌握理论知识的同时，加深对化学方程式的印象，使后面的学习变得更加轻松。在此过程中学生会跟随视频与教师引导，保持持续的高度注意力，真正意义上做到把化学知识学通、学透。

结语

微课是新时代产物，这种新型教学方式拥有很大的优势，可以更有效地激发出学生学习化学的兴趣，推动传统教学向网络化教学的创新改变，有利于把先进教学资源优势最大程度发挥出来。微课能够对初中化学的教学效果进行有效提升，并进一步减轻初中化学教师的教学压力，值得教学领域进行广泛的推广。