大学公共体育课乒乓球项目微视频制作的探索*

张 磊 吴延丰 杜忠凯

（1.东北师范大学人文学院2.长春财经学院）

随着现代传媒技术的不断发展，我们已经不知不觉的进入到了新媒体、微视频、以及微信朋友圈等数字媒体时代。然而，这些技术的不断发展并没有完全的提高到教育事业的发展的步伐，因此我们为了更好的适应新媒体时代，培养更有进步性的现代大学生，在大学体育课乒乓球项目微视频的制作上加以剖析和讨论。进入得到更广泛的启发和更合理的利用，为公共体育课教学改革和创新探索新思路，同时希望可以找出更为有用的，更有针对性的满足应用型人才的培养需要的有效手段。[1]

一、大学公共体育课乒乓球项目融入微视频的可行性探索

首先，有利于运用现代科学技术手段增加学生对课程的理解性。提高学生的创新意思能力，研究问题的能力，培养学生使用最直接的视觉观看和学习乒乓球。增加了学生的自我学习能力，打破了传统教学难以理解的最大弊端。

其次，课程会通过视频平台播放，方便学生观看，相互交流。原有的讲授法教学模式只能是通过语言抽象的让学生去理解，很多学生其实无法达到最好的学习效果。我们采用了新的微视频方法，将视频引入教学，更加直观的理解也就会更加容易。其主要目的在于大大吸引了学生的注意力。[2]

最后，学生在课余时间或者其他的非正常上课实践观看视频，不需要占用大部分的上课时间，可以增加学生的学习效果和练习时间。体现了本课程的价值所在，顺应了现在的课程发展模式，大大的增加了学生的学习效果，培养学生自我学习能的提高。

二、大学公共体育课乒乓球项目微视频的制作的问题分析

在视频制作过程中由于设备的限制，有许多细节的处理上使用传统的视频拍摄是无法满足的，因为发球时的速度特别快，镜头无法完全捕捉细节的清晰度。

运用多种媒体相结合的方法进行视频制作，多种媒体的融合方面的问题突出明显，怎么样把多种媒体合理运用和合理的排列组合才能使视频的更完整清晰的表达出来是一个有待解决的问题。

在制作过程中一定要充分的考虑到学生的身心特点和发展特点以及怎样吸引学生的兴趣才是制作过程中最突出的问题的和和有待解决的最突出问题。

三、大学公共体育课乒乓球项目微视频制作困难的解决途径

在视频制作过程中我们会采用3D制作技术来制作发球、接发球以及一系列高速的运转的球速在拍摄过程中无法捕捉或者由于过快速度不清晰的视频。运用这样的办法不仅可以解决观看效果问题，还可以大大丰富了视频课程制作手段和样式。运用了较为丰富的手段进行制作大大提高了学生的观看兴趣，使课程可以达到应有的预期效果。

运用多种媒体相结合的方法的可以使视频内容不至于过于单一，增长学生观看的乐趣，让学生自己想学，想看。而不是一味的强制灌输进学生的脑中。

课程内容中采取了教师主讲，师生进行示范演示的方法，这样可以让学生可以看到他们同班或者是熟悉的同学，大大增加了学生的探知欲。运用这样的方法可以提高让学生观看视频的主动性。

四、大学体育课乒乓球项目微视频的制作为公共课的改革和创新探索新思路

本次课程的设计与制作是用现代教育理论与现代教育技术相结合的方法来实现体育课乒乓球项目微视频的制作对公共课的改革和创新，与时俱进。传统的公共课虽然是我们长期以来教育过程中的教学经验的总结与概括，但是随着时代的不断发展，我们必须运用更为科学和合理的手段让课程更有吸引力。因为只有这样才能保证与时俱进。随着现代教育技术的不断发展与融合，教育技术与教学相结合是必然的发展趋势。在媒体时代的牵引下我们必须了解时代的发展，了解学生的现代心理，了解学生的生活习惯，根据这一系列的学生特点与教学相结合才能使高等教育的公共体育课改革，发展和创新齐头并进，与时俱进。

教育信息化是我国教育教学活动的改革动力所在，中小学如此，在高等教育课程中亦是如此，教育技术与教学活动相结合是现代教育发展的总方向和大势所趋。我们运用富媒体的方法来实现大学体育课乒乓球项目微视频的制作是顺应得了时代发展特点的，同事也是真心实意的为学生考虑，既丰富了教学内容又有利于学生的学习。我们为了以后的培养目标的 实现既要培养其较好的信息素养，又要把握学科发展动态，使我们的教师队伍具备了现代教育理论和教育方法。

[1]邓攀，谭磊.高校乒乓球俱乐部教学方式创新研究[J].社会体育学，2014

[2]陈曦.微课在高校乒乓球课教学中的应用研究[J].高等教育，2015