中医药院校大学生心理现状与对策分析

2018-02-23黄国威

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年9期

黄国威

（辽宁中医药大学第一临床学院辽宁沈阳 110847）

近年来，随着医学生数量的激增和市场经济的发展，社会对医学生的综合要求也越来越高，面对学习和就业等多方面压力，很多医学生都有不同程度的心理问题。了解医学生心理健康状况，及时发现学生的心理问题，并对其进行有效的心理疏导及治疗，培养优秀的中医药人才。

一、心理健康的基本内涵

“健康”包括“心理健康”和“生理健康”。世界卫生组织（WHO）认为：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是一种在躯体上、精神上和社会上的完全状态”[1]，它是人的内在心理于外在活动的一种协调状态，包括智力正常、情绪健全、行为协调和行为反应适度。

在心理学上，不同的学者对“心理健康”的定义有不同的见解，其中，美国著名人格心理学家Gordon. W. Allport认为健康的个体是在理性的水平上活动，指引这些活动的力量是完全能够意识到的，也是可以控制的；日本的松田岩男教授将心理健康定义为人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上认可的形式进行适应。

二、中医药院校大学生的心理现状

当前我国大学生普遍存在心理问题。中医药院校大学生较于非医药学生来说，其学制长、课业相对繁重，此外还要面对临床实习的压力和就业压力，其心理状况不容乐观。有研究发现，医学生SCL-90因子测评结果明显高于国内常模（P<0.05），说明医学生的心理健康状况较差，影响因子水平的原因包括是否是独生子女、经济情况、父母文化程度等。

三、影响中医药院校大学生心理健康的因素

1．生活和学习环境的改变

初为大学生，他们从紧张的高中生活和学习环境进入新的环境，需要一个适应的过渡期。很多学生也是初次离开父母到异地求学，到新的环境中难免会缺乏归属感和安全感[2]。来自不同地区的学生还可能存在语言和习惯等方面的不同，不能尽快适应的学生难免会产生孤独心理，甚至会出现烦躁不安和抑郁的情绪。

2．家庭经济状况

医学院校相较其他院校其学制长（本科五年、本硕八年）、学费也高，给一些家庭经济原本就不富裕的学生造成经济压力，间接也会给学生带来心理压力。特别是贫困学生，他们会担心同学瞧不起自己，变得敏感、自卑，甚至不愿与同学交往，这种情况会给这些学生的生活和学习带来困扰。

3．人际关系

医学生大多将时间和精力花在医学知识的学习上，因此会疏忽于人际交往，而良好的人际交往关系是大学生身心健康发展的重要条件之一。有学者研究，20%的大学生心理问题主要原因在于人际交往[3]。处于青春期的大学生，是情感最细腻的时期，更需要交流和沟通，倘若人际关系处理不当，不但会给自己造成困扰，也会给他人带来伤害。

4．学习和就业压力

医学专业学科繁杂，知识量大，医学生除了要面对繁重的课业之外，临床实习也给医学生造成心理压力。此外，随着市场经济的发展和医学高学历人才的激增，考研和就业压力也会给医学院校大学生带来心理压力。

四、干预对策

1．加强新生入学教育，引导学生形成正确的价值观

高校要重视对新生的入学教育，积极引导大学生形成正确的人生价值观。“大医精诚”要求医学生不仅要拥有扎实的理论知识，健康的人格和高尚的情操同样重要。高校也可以从新生开学之后定期开展心理讲座，积极普及心理健康知识，在潜移默化中影响着医学生的身心健康。

2．丰富校园人文活动，缓解学生紧张的学习压力

医学院校相比其他院校，学科类型单一，学习方式也比较传统，而医学课程内容也比较枯燥。丰富校园人文活动，例如多开展一些医药类知识竞赛、演讲比赛、体育活动；组织开展学习古代先贤经典作品，了解先贤医家救死扶伤的故事，学习优秀医者的美好品德；组织学生参与社区义诊等服务社会活动，让学生们将自己所学的理论知识运用到临床实践中去，真正的做到学思结合。通过这些活动，达到缓解学生紧张的学习压力和心情，进而能够让学生更好地全面发展。