谈民族音乐在高中音乐课中的有效渗透

2018-02-23

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年9期

（盘州市第七中学贵州六盘水 553537）

引言

在现在流行音乐的狂潮下，很多学生对流行音乐很着迷，并且疯狂的爱上了流行音乐，而且学校对于民族音乐的教学也不够重视，在这样就导致很多学生对于民族音乐很陌生，并且现在的流行音乐狂潮弥漫着音乐界，这样就导致民族音乐会越来越被人忽视。因此，学校要加强对民族音乐教学的重视，在高中的音乐教材中要将民族音乐渗透到学生的课堂中去，以此来对民族音乐进行弘扬。这就要求教师在进行民族音乐教学的过程中要注意激发学生对学习民族音乐的兴趣，培养学生的弘扬民族文化的精神。[1]

一、激发学生对民族音乐的学习兴趣

高中的音乐教师在平时的授课中要注意对学生进行民族音乐的渗透，要有意识地渗透民族音乐的内涵，让学生在学习民族音乐的过程中能够激发出学生的学习兴趣，以及学生学习的热情，这样不但可以使学生的民族意识得到加强，也可以将学生的爱国意识唤醒。民族音乐还可以使学生对一些地域特有的民族文化有一定的了解，并且可以将这种了解更加深入。教师在进行民族音乐的教学时对于学生树立正确的多元化的价值观是十分重要的，这样也有利于学生感受到艺术的精华以及一些文学上的体验。这样就可以慢慢的提高学生对于民族音乐学习的兴趣。[2]

教师可以通过多种方式来激发学生对民族音乐学习的兴趣，例如：教师在进行“高亢的西北腔”的教学时，就可以通过对于曲目的播放，来对学生的积极性进行调动。学生通过歌曲的播放，就会感受到纯正的陕北以及西北地区的民歌风情。教师在课堂中也可以对学生进行教唱，让学生学习一下富有民族风情的歌曲，但是有些曲目比较难，并且调值比较高，这时教师就可以选取一些比较简单的音乐进行教学，这样学生学习来轻松也不会感到枯燥。教师对学生的要求不要过高，只要学生可以大概模仿出音乐的曲调就可以，这样慢慢的培养学生的学习兴趣，对于民歌的教学是十分有帮助的。

二、学校要加强对民族音乐的传播

民族乐想要传承以及发展，学校的教育以及指引是十分重要的，这是进行民族乐传播的是一个十分有效的途径。文艺团的演出以及一些音乐机构的培训对于民族乐的传播所起到的作用是不大的，这样对人们正使民族乐的积极的发展也是不利的，并且对于全民的民族乐教育以及音乐素养的提升也是不利的。因此，作为民族音乐传播的有效途径学校，对于民族音乐的传播一定要重视起来。学校要使学生的锻炼机会要充分，并且要起到协调的作用，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。

学校对于民族乐的教育重视的同时，教师还应该树立这种素质教育的理念，对于民族音乐的课程设置要具有科学性，对学生的实践过程进行培训要重视起来，并且对学生的体验要重视，还要注重交流以及避免使民乐课堂变得枯燥乏味，教师要培养学生一种对民族音乐的热爱之情，培养学生多听、多看、多唱。因为民乐来源于我们的生活，并且回归到我们的生活。因此，作为教师首先要注意自己的音乐素养，对于自身的音乐素养加强这样才能够进行更好的教学。教师的基本功扎实，并且充分地利用实践的手段，充分的并且全面的对学生民乐学习的积极性进行培养，使学生们的艺术的表现力以及对文化的理解能力得到全面的提升。

三、对音乐知识加强扩充，使民族乐走向课堂

在高中音乐课本知识中关于民歌的教学是很少的，这是因为对民歌的重视力度不够。高中的音乐教材中关于民族音乐曲风的歌曲太少了，这样就会导致高中阶段的学生对于民族音乐的知识了解不够，对于民族音乐的认知度不高，缺乏一些系统性的了解，这样对于学生进行关于地域的文发的情感有一些阻碍，教师对于音乐知识进行拓展，在拓展的基础上也要进行补充，并且可以对一些地方民族特色的音乐进行一些鉴赏，通过这些方式方法来将民族乐带入到课堂中，这样通过对于课堂的扩充之后，使学生的音乐知识得到了加强，并且对于民族乐的传播也有很好的作用。[3]

例如，教师在进行教学的过程中就可以对学生进行一些民歌的教学，比如说《吐鲁番的姑娘》，这是一首极具民族风情的歌曲，这首歌表现了新疆吐鲁番的异域风情，这对学生来说也是一种吸引，以及陕北民歌《走西口》等，这首歌所表现的是陕北人民的风情，学生根据这些歌曲对于自己从来没有见过的其他地域以及民族的风格就会有一定的了解，这样也能够提高学生对于民族音乐的鉴赏能力，激发学生学习民族歌曲的兴趣，这样还可以对学生的民族情感进行提高。[4]

四、利用现代的多媒体技术，使学生的鉴赏水平得到提高

随着多媒体技术的不断发展，教学所用的设备也越来越先进，教师要善于利用这些先进的技术，在高中音乐的教学中，教师通过多媒体技术还可以使学生对于艺术的鉴赏水平得到提高。教师要利用多媒体的便利技术，将一些民族歌曲用音频或者是视频的方式展现出来，教师通过这种方式将民族音乐传播，同时给学生创造了一个轻松愉悦的课堂学习氛围。教师也可以利用多媒体技术播放一些名家演唱的作品，这样能提高学生对于作品的鉴赏能力。教师利用多媒体技术，将晦涩难懂的音乐变的通俗一些，这样对于教师的教授也更加容易一些，将抽象的知识变成具体的，这样的教学方式能够唤起学生的心灵。