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内地西藏班(校)初中班本德育课程建设的思考与实践

2018-02-23陈万清

西藏教育 2018年3期
关键词:藏族班级生命

◆陈万清

内地西藏班(校)初中班本德育课程的开发与实施,是指在内地西藏班(校)初中部,针对远离父母年龄尚小的藏族孩子进行的个性化课程实践活动,在班级教育教学过程中,针对藏族孩子的特点、现实需要及发展方向,发挥班级各种成长促进要素在课程建设中的创造性和主动性,充分运用各种课程资源,开发并实施适合藏族学生发展的个性化课程。这一行动研究,倡导从课程建构的视野优化班级日常教育教学活动,核心理念是基于班级、为了班级、发展班级。著名教育家叶圣陶先生给我们道出了教育的真谛:千教万教教人求真,千学万学学做真人;教育就是培养习惯;把学生依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”……在这样的教育思想指导下,结合我班藏族孩子的具体特点,我班的德育课程主要围绕以下三个话题展开丰富多彩的活动,让藏族孩子在学习和活动中成长为德才兼备的社会主义合格建设者和接班人。

一、孝亲敬老,健全人格

十一、十二岁的淳朴可爱的藏族孩子远离父母来到南通生活和学习。长江源头的父母把孩子送到长江之尾的南通来读书,他们的内心深处充满了歉意,总觉得没有能够照顾到孩子,心里总想着补偿孩子。可是,他们不知道这么大的孩子正处于习惯的养成期,辨别是非的能力不够强;不知道青春期的孩子正处于叛逆期;不知道孩子面临太多的诱惑:玄幻小说、电子游戏、武打言情小说、奇型异服……当大部分家长用省吃俭用的钱补偿对孩子的歉意时,他们没有想到随之带来的是孩子怪异的发型、超前的消费、亲情的冷淡、扭曲的人性……教育厅曾经做过跟踪调查,内地西藏班的孩子与父母的情感远没有在父母身边读书的孩子强烈。

如何加强内地西藏班(校)藏族孩子与父母的情感交流,让藏族孩子在父母爱的滋润下健康成长呢?

对于刚入校的初一学生,我要求每个孩子每天向父母报平安,每周要向父母详细汇报自己的生活和学习情况。坚持两周后,有些孩子觉得老师真麻烦,管的事情真多。这时候,我一方面在班级表扬经常与家长电话联系的同学,另一方面和同学们一起学习了八年级政治教材中《我知我家》、《我爱我家》、《难报三春晖》等课文。大家一起探讨了为什么要孝敬父母和如何孝敬父母?统一思想后的孩子们基本能够做到及时和家长联系。但也有个别孩子偷懒,不常和家长联系。怎么办呢?书信因其独特的魅力登上了舞台,我鼓励家长和孩子书信联系,请家长每周给孩子写一份家书,家书中说说自己对孩子的思念,家里的情况,有时说说生活的辛苦,让孩子学会体谅父母等等。我班索朗德吉的家书因为文采好和道理通俗易懂经常被语文老师在班级诵读,潜移默化中,孩子和父母之间的感情加深了。初一暑假期间,我要求每个孩子给家长洗一次脚,做一顿饭。家长们真高兴啊,觉得自己的孩子懂事,体谅人。同时我也请家长尽可能多地陪同孩子,带孩子进行一次短期的旅游,加强亲子感情。孩子们在与父母的旅游中既享受了大自然的美景,又体验到父母的浓浓爱护。

在这样的交流中,孩子不仅得到父母爱的抚慰,还有了知心可靠的朋友。幼小的心灵不仅快乐而且健康,为学生养成健全的人格提供了可靠保障。在爱中长大的孩子,她知道怎样去爱人,每次学校活动需要推荐人员时,同学们总是把机会给最需要的同学,希望通过活动来锻炼能力,增强信心。

二、敬畏生命,关爱他人

十一、二岁的孩子对敬畏生命的意识比较淡薄,因为他们拥有健康的身体。初一时学生很少生病,到了初二生病的多了,其中一个重要的原因就是离开了父母监管的孩子们奉行快乐原则,想吃什么就吃什么,完全忽视了垃圾食品对人体产生的危害;寒冬腊月想怎么穿衣就怎么穿衣,吃着感冒药片穿着单薄的衣服觉得特别能耐特别了不起;抵制不住诱惑,晚上躲在被窝里看小说、玩游戏,从不考虑逐渐增加的眼睛镜片的厚度和第二天的学业……长期的透支把在父母身边养成的健康体魄糟蹋了,量变引起质变,一年后各种毛病找上门来;观看班级之间的球赛时,两个班级的女生能够大打出手,视对方如仇敌,恨不能置对方于死地;闲得生非的男孩子们躲在宿舍里玩人叠人的死亡游戏……

面对这些漠视生命,不敬畏生命的行为,我班从建班开始就开展了一系列教育活动,努力让藏族的孩子们树立敬畏生命的观念和落实敬畏生命的行为。

我们共同学习了人教版道德与法治八年级上册《探问生命》、《珍视生命》、《绽放生命之花》等课文,让孩子知道生命是宝贵的,生命又是不可逆的,我们要珍惜健康的身体;每周一的班会课上我们共同学习南通市安全教育平台关于应对突发灾害和人为侵害的对策,让孩子讨论学习心得,掌握面对身边的侵害和险情保护自己的措施;我们常常学习国家关于生病治疗的公益广告。通过这一系列的学习活动,孩子们初步树立了敬畏生命的观念。

把敬畏生命的观念较好地落实到行动上,还需要班级有合理的制度和老师的勤督查和评比。我班从衣食住行卫生与人相处等方面每天进行自我检查和班级督查。每天孩子们自己进行书面总结,同时班级进行督查。关于吃饭,桌长每天要记载本餐桌吃饭的情况,班主任中午和晚上要到食堂检查,早餐实行抽查制度;关于穿衣服,夏天和春秋天主要是看有没有奇装异服,对于奇装异服,我们一方面是进行审美的引导,一方面采取强制措施,冬天主要是检查衣服是否保暖;对于保暖检查,进入冬天后,我坚持每天和学生握手,手暖就达标,不暖必须及时整改;关于就寝纪律,我们每天和生活老师交流,及时发现问题和解决问题;关于宿舍和教室卫生,每个人负责好自己的一亩三分地,谁的地盘谁做主,有效地解决了互相扯皮的现象,班级卫生基本能保持清洁的状态。通过这样的督查,孩子们基本能拥有健康的身体并全身心地投入到学习中去。

为了鼓励孩子们争做文明人,根据班级规章制度常规量化考核结果,我班定期评选出五星宿舍、劳动之星、友善之星、勤俭节约之星等并进行表彰,把孩子们的照片张贴在教室里,每当孩子们看到自己的光辉形象时,心里总是美滋滋的,总想着做得更好。良好整洁的学习环境为更好地进行学习奠定了基础。

三、祖国至上,勤学励志

如何培养德才兼备的合格中学生呢?我认为首先是解决为什么学的问题,然后解决如何学的问题。

为了让藏族孩子明确为什么学,我们组织学生参观了南京大屠杀历史纪念馆,孩子们领悟到落后就要挨打;我们一起学习了西藏旧社会的黑暗史,孩子们深深地明白只有共产党才能救中国,我国的发展必须要坚持走中国特色社会主义道路;我们一起到北京上海杭州等地游学,通过游学活动,孩子们感受到祖国翻天覆地的巨变和现在生活的美好;通过每周的时政课学习,孩子们了解了我国改革开放以来取得的巨大成就,国际地位的大幅度提高,祖国至上的观念在每个孩子心中落地生根。

为了让藏族孩子勤学励志,我班采取了一系列的措施激发学生的学习积极性,在学习上努力营造比学赶超的氛围。

建班伊始,我就和孩子们一起学习了人教版七年级上册政治教材第二课课文《做学习的管理者》,充分让学生讨论初中学习与小学学习的不同,以及自己拟采取的学习措施,让学生意识到已经是初中生了,学习方法和小学不完全一样了,到了初中,要学会自主学习。班会课上我们经常共同学习励志类文章,激发孩子的学习热情。孩子们每天对自己的上课情况及作业完成情况及时进行总结和反思,对存在的问题提出改进的措施。初一初二时每天阅读经典书籍,从经典书籍里吸收营养,每天写读书笔记,内容包括我最喜欢哪句话,今天我读书的收获是什么等等,让书香浸润孩子,让书香陪伴孩子成长。成立学习小组,同学之间互帮互助。为了让孩子及时了解自己对知识的掌握情况,每周进行学业考查,每次考查后及时总结存在的问题和改进的措施,对于学习优秀生和进步生及时进行表彰,教室里贴满了学生的各种荣誉照片,只要有闪光点就有展示的舞台。对于存在的问题,主要让学生自我反思和自我教育,老师进行及时引导,帮助孩子分清楚是学习态度问题还是学习方法问题,努力树立学生的自信心。经常请学习好的同学做学习方法介绍。特别强调课堂效率的重要性,要求学生日清周清月清,有问题及时解决,不拖拉。在促进学生学习这方面,一直坚持鼓励赏识教育,坚持客观评价和激励措施及时到位,让学生能够正确认识自己。通过这些具体措施的落实,孩子们基本能养成良好的学习习惯,学习成绩稳步提升。

让孩子的心专注在学习上,让学生掌握科学的学习方法,发现孩子的困惑和帮助孩子解决困惑,这是班本德育的重点和难点。

班本德育课程是一本流动和不断丰富的课程,是一本针对孩子的特点和存在的问题需要及时修订的课程,需要班主任细心观察,认真思考和努力学习,需要结合班级教育情境,符合本班学生特点。教师需要对各种课程资源进行最优化设计和处理,这或许是现代学校制度建设新趋势背景下,班级教师职责转变和专业能力建设的新方向。让我们共同努力,为藏族孩子的健康成长贡献自己的青春热血!

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