关于基础护理实训教学与技能考核模式的改革探讨

（岳阳职业技术学院 湖南岳阳 414000）

引言

护理专业是一门实践性很强的学科，有着丰富的学生护理基础知识，能够较大程度的提高学生的专业护理知识技能。基础护理是护理专业学生的核心课程，基础护理实训教学意在培养学生的基本护理技能和职业技能，同时也训练学生的思维能力和解决问题的能力。在教育中，要充分的调动学生自己动手的能力，培养学生学习的积极性，通过实训教学让学生的思维得到一定的创新，培养综合素质人次。但是，在基础护理实训教学中，依旧存在着很多的问题。对基础护理实训教学进行改革，才能促进人才的有效培养。加强基础护理实训教学的建设和研究，是强化学生能力的重要途径，能够更加有效的让学生学习临床护理实践技能，起到事半功倍的效果。[1]

一、基础护理实训教学存在的问题

1．忽略学生的主导地位

在大多数基础护理实训教学中，教师们多采用灌输式教学方式。实验内容、实验步骤、实验仪器等各方面的设置准备，教师都有安排。这种灌输式的教学方式，以老师为主体展开的教学，学生根本就是被教师带着走，根本没有自己的独立思考能力，实践能力也得不到提高，学生只是模仿教师的行为，当换了一种环境和方式学生们就不知从何下手。这种教学模式很大程度的约束了学生对的思维，也阻碍了学生创新能力的发展。[2]

2．传统授课模式单一

基础护理实践性是很强的，但是即便是这样，教师也依旧采用注入式的教学方式，将所有的操作都准备好，让学生模仿然后分组练习。这种授课方式不仅单一无趣，也打击了学生自主学习的能力。教师过多的强调操作的精准和规范，学生对教师的操作进行模仿，这也就限制了学生创新思维。[3]

3．考核模式存在的问题

在基础护理实践的考核过程中，只重视实训中的操作流程、操作时间和细节。这种考核方式会把学生固定在一个框架内，考核什么就学什么，只是为了应付考试而去学习。不考的内容就不去学习，学生们只是单纯的模仿，考核也就成为了看谁模仿得最像。这种考核方式严重的制约了学生的实践创新能力。

二、改革实训教学和技能考核模式

1．明确教学目标

不管在哪种科目的教学上，明确教学目标是教学效果的关键。教师可根据学生学习情况，结合所要教学的内容明确出课堂实践教学的目标，并对这种实训教学目标进设计改造，设计出能对学生产生作用，切合实际可行性高的教学目标。利用这种合理科学的教学目标，提高学生学习的积极性，让学生在教学目标的指导下，自主的学习，独立完成实训操作。只有建立明确的学习目标，才能让学生摆脱对老师的依赖，获得创造性的发展。

2．精心设计教学方案

在教学方案的设置过程中，要注重对学生创新思维的培养，从学生出发，将教学内容与学生实践能力的培养相互融合，善于发现教材中的各种知识点的相互联系，不断的丰富知识内容，培养学生的独立思考能力。而在教案的设置过程中，要尽量的避免教学内容的重复，保证知识内容的衔接。找好基础护理实训中的重点难点和突破点，适当的安排演示，安排学生进行操作，培养学生的创新意识和提高操作技能，为其以后学习奠定坚实的基础。

3．以学生为主体展开教学

传统的基础护理教学以教师为中心展开教学工作，学生们被动的接受知识和操作技能，这样学生的的实践能力很难得到提高。所以在基础护理实训教学中要以学生为主体，围绕学生展开教学活动。实行项目教学模式，学生们需要亲自参与实践的全过程，而在这整个过程中，教师只要负责提供先对应的资料就可以，对一些难点进行指导，让学生成为整个实践的核心。学生们自主独立的完成项目任务，利用自身所学到的知识技能去思考和解决问题，整体提高学生的实践操作技能和创新性能力。

4．建设多元化的技能训练

基础护理实训教学的改革的意义在于，培养实践操作能力强，有临床护理能力的学生，让学生能够更好的完成工作。所以基础护理实训教学的改革，要以培养应用型人才为目标，突出临床技能和实践环节的教学。通过多元化、多层次的实训对教学模式进行创新。逐步提高学生的专业技能，进一步培养学生实践综合技能。

5．完善考核模式

传统的基础护理实训考核主要是对学生的操作过程及技能进行评价，显得略微单一，很难全面和充分的了解学生对知识和技能的掌握。完善考核制度，可以从以下几个方面进行：一是对学生的设计内容是否具有创新性和可行性、实训操作仪器是否准备齐全等方面进行评价；二是对学生的课堂整体表现进行评价；三是重视学生的综合素质的评价，通过分析学生各方面的能力，对其进行全面的评价。通过完善的考核方式，利用创新的评价方式，有效的提高学生的综合素养和实践操作能力，让学生成为一个实用的人才。

结语

总而言之，基础护理实训是护理专业教学中较为重要的一点，具有很强的实践性，所以一定要重视对学生实践能力的培养。通过实训教学模式的改革，以学生为主体进行教学活动，能够让学生更加有效把知识运用到实践中去，更好的培养了学生的实践操作能力和创新思维能力，也不断的提高学生的综合职业技能。通过理论和实践的相互结合，激发学生自主学习的能力，促进学生的各方面的发展。使高校能够有效的培养出能适应社会的创新性应用型人才。