初中体育教学中的安全教育问题及预防对策探析

山东淄博桓台县世纪中学 刘 永

山东淄博桓台县竞技体育学校 刘新见

从教学目的上来看，体育课设立的初衷就是帮助和督促学生在繁重的学习之余强身健体。同时，体育课上还能学到很多专业的运动知识，培养学生业余运动爱好。当前，在各地的初中校园内，经常发现学生在体育课上发生或大或小的安全事故，令学校和家长都分外忧心。为了有效杜绝学生在体育课上进行各种活动时因自身或者不可抗力而导致各类安全事故的上演，体育教师应该重新审视自己的教学过程，利用课堂时间向学生渗透自我安全防护教育，让学生懂得爱惜自己、保护他人，在进行体育活动的过程中“小心翼翼”，也让家长放心地把孩子交给学校。

一、初中体育教学中安全教育存在的问题

其一是学校方面的问题。各地校园安全问题虽然引起了学校管理者的高度重视，但是从校园内的硬件设施来看，很多体育器械年久失修，存在极大的安全隐患。

其二是教师方面的问题。初中体育课程的时间安排相对来说有很大的自由度，教师在上课时往往不用做课前准备，一般都是带着学生“玩”，而忽略了学生的身体状况。有些身体条件较弱的学生可能不适合参与剧烈的活动，但他们自己也不清楚。这便成为安全事件发生的导火索。

其三是学生自身的问题。如果是进行一些剧烈的体育运动，教师通常都会让学生做一下热身运动，以避免他们在运动过程中出现肌肉拉伤等现象。但是一些学生过于自信，缺乏自我保护意识，不认真对待热身，导致他们身体出现损伤。

二、初中体育教学中安全问题的有效预防对策

（一）做好课前准备工作，制订详细的课堂教学计划

初中体育教学应该贯彻“健康第一”的指导思想，教师在教学过程中应秉承这一思想开展各项体育教学活动，积极地在课前备课，制订好整堂课的教学计划。备课不仅是准备教学内容，还要注意容易发生的安全事故，并设计出相应的应急措施。在正式上课时，要时刻保持警惕，最大限度地排查各种安全隐患，合理摆放体育器械，做好场地清理工作，维护好课堂秩序，禁止学生之间相互拉扯，以防止潜在安全事故的上演。总之，教师在体育课上除了教授基本的运动常识和知识，还应该有意识地提升学生自我安全防护意识。

（二）教授基本急救方法，防止安全事故的态势进一步扩大

当事故发生时，教师首先应该做的便是利用自己掌握的急救方法，及时地帮助学生初步治疗，防止伤情恶化。为此，教师自己在课下要不断地加强安全防护意识，学习各类事故的急救措施和应急方法。因为体育课堂是动态发展的课堂，其间会发生一些令教师难以预料的安全事故，如肌肉拉伤、脱臼、骨折等，这类事故不是学生自己能够解决的，如果教师面对上述状况也不知所措，随意移动学生的话，可能会使伤情恶化。因而，教师的急求措施至关重要。

三、结语

综上所述，初中体育教学应该向学生有意识地渗透安全教育意识，最好能够通过社会上真实发生的案例，给他们敲响警钟。教师自己也要努力学习，熟练掌握应急措施，确保在就医前做好基本的急救工作。另外，体育教师应该在课前做好整体的教学规划，最大限度地掌控全局，防止安全事故发生。如果真的发生事故，教师切不可慌乱，要保持沉着冷静，先安抚好学生，消除他们内心的恐惧，并及时采取相应的应对措施。

[1]吴仁金·道尔吉.初中体育教学要注重安全教育[J].学周刊，2014(23).

[2]杨锐.浅谈初中体育教学中学生安全问题[J].课程教育研究，2015(21).