如何将高中政治课堂教学与生活实际相结合

山东省临沂第三中学 李文文

政治学科教育是高中阶段教育最为关键的内容之一，学生通过高中阶段的政治学习，能够了解生活中的实事案例，从而建立正确的价值观念。新课程改革的推进，要求教师对高中政治教学的内容与方法进行创新，使学生能够通过生活中的实际案例快速掌握相关政治知识。因此，教师在教学活动中，要通过将课堂教学内容与生活实际相结合的方法，激发学生的学习动力，使学生在掌握相应理论知识的同时能够在实际生活中加以灵活运用，从而提升整体教学效率。

一、构建贴近生活实际的教学氛围

教师在高中政治课堂教学中，可以通过构建贴近生活实际的教学氛围，激发学生的学习动力，提高课堂教学效率。政治教学内容与其他学科相比更加抽象，学生在理论知识的理解上存在一定的困难，教师可以针对学生在学习中遇到的难点，合理创建贴合生活实际的教学情境，帮助学生掌握相关知识。例如：在教授“投资的选择”时，教师可以通过以下实际案例构建教学情境：人们会根据实际生活的需求，不定时地将手里的钱存入银行，那么为什么大众要将钱存入银行呢？银行为什么要给予相应的利息呢？不同存储方式的利息又有什么不同呢？实际生活问题情境的构建，能够提升学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。教师可以通过在教学过程中带领学生解决实际生活中相应的问题，推动学生掌握政治课堂教学内容。构建贴近生活实际的教学情境，既可以激发学生的学习动力，又可以提高学生的思考能力，从而培养学生的综合素质，提升学生的学习效率。

二、高中政治教材内容紧贴生活实际

政治教师在教学过程中，可以通过将教材内容与生活实际相结合的方式，使抽象化的理论知识变为具象化的实际案例，从而加深学生对政治理论的理解，推动学生快速掌握相关知识。例如：教师在教授关于“宗教信仰自由”的课程时，可以在讲解过程中列举真实的教学案例告诉学生宗教运动要符合国家统一的法律、法规，国家会依法对宗教进行管理。在这一学习过程中，学生通过将高中政治教材内容与生活实际相结合，明确了宗教信仰自由的真实含义。因此，在政治教学中，教师要合理地将政治教材内容与生活实际相结合，加深学生对政治知识的理解，提高学生的课堂学习效率。

三、开展与生活实际相结合的实践活动

教师在高中政治教学中，可以采用与生活实际相结合的实践活动，使学生通过课下活动掌握政治知识。政治时事是政治课程内容的重要组成部分，教师可以通过组织学生学习时事内容，使学生了解生活中存在的各类政治现象，从而提高学生的课下学习效率。例如：学校可以通过定期开展专题讲座，分析时下政治热点问题，来激发学生对于政治学习的兴趣。教师在课堂上教授的政治知识与学生当下的生活联系并不紧密，具有一定的滞后性，这反映了校内教育所存在的局限性。学校通过定期开展专题讲座，可以对当前发生的时事展开具体分析，新鲜的时事内容能够激发学生的学习兴趣，通过小组讨论、分析等多样的学习方式，让学生在愉快、生动的学习氛围下，将政治学习与实际生活相结合，提高学习的积极性，巩固课堂学习内容，提升学习效率。因此，教师通过鼓励学生开展与生活实际相结合的实践活动，可以使学生更好地掌握政治知识内容，从而提高学生的学习效率，为学生日后的学习与发展奠定基础。

四、进行与生活实际相结合的教学评价

教师在高中政治教学中，应根据课堂教学的具体情况，进行与生活实际相结合的教学评价，通过提升教学评价方法的多样性来提高高中政治教学的有效性。例如：对于高中政治课程教学进行评价，可以采取班主任教师对政治授课教师进行评价、学生对政治教师进行评价以及政治教师自我评价等多种评价方法。同时，可以将情境测试、行为表现与开放性测验等综合评价方法融入教学评价中，丰富评价方法的多样性。在促进评价方法多样化的同时，政治教师还应关注综合评估结果，丰富评价内容，在教学评价中将过程与结果有效结合，通过引导学生参与教学评价活动，推动学生在评价中学习、进步，促进学生政治学习水平的提高，提升学生的综合政治素养。

五、结语

综上所述，在高中政治教学中，为了提高课程教学质量，教师应做到将政治教学内容与生活实际相结合，拉近理论知识与日常生活的距离，进而使学生更好地掌握高中政治课程教学内容。通过构建贴近生活实际的教学氛围、将高中政治教材内容紧贴生活实际，并开展与生活实际相结合的实践活动和教学评价活动，使学生全面掌握政治知识，提升学生的实际应用能力，从而提高课堂的教学效率与质量。

参考文献

[1]赵艳龙.论高中政治教学生活化的路径[J].成功(教育 )，2013（1）.

[2]黄菊香.让生活走进高中政治教学[J].中国校外教育，2012（26）.