基于初中语文教学对创新能力的培养方法分析

2018-02-23刘冬妮

新作文(教育教学研究) 2018年10期

刘冬妮

(龙泉北校湖北荆门 448000)

语文作为诸学科之基础,具有着较强的工具性,同时也是对学生进行语言素养培养的重要途径。为了确保初中语文教学效果,提高学生创造能力,各初中学校开始在教学过程中加大了对学生创新能力的培养力度。但在实际培养过程中,还是存在着一些问题,不容忽视。

一、初中语文教学创新教学现状

(―)学生学习较为被动。由于受到中考压力的影响,老师和学生不得不投入大量的精力来对语文考试技巧进行学习,以求能够保证学生在中考中的成绩。因此学生在进行语文学习时往往较为被动,知识点接收也以灌输式为主,学生对于知识点内容进行主动思考的机会相对较少。这种过度依赖教师授课的教学方式,不仅会对教学内容造成一定的限制性,同时也不利于学生创新能力以及创新思维的培养,学生的自主学习能力也无法得到有效锻炼。

(二)教学观念需要优化。想要对学生的创新能力进行培养,教师就必须要树立相应的创新培养观念,但在实际教学过程中,教学观念还停留在传统模式中,与新课改教学理念并不相符。这样的教学模式不仅缺乏教师与学生之间的互动,而且会对学生的学习热情造成一定的影响,课程教学质量自然可想而知。

二、创新能力培养在初中语文教学中的开展方式

(―)优化创新培养教学观念。为确保创新能力培养在初中语文教学中的顺利实施,老师必须要对自身的创新培养教学观念进行优化,要打破传统教学模式对自身思想观念的束缚,提高对学生创新能力培养的水平,以确保教学改革的高质量落实[1]。老师必须认识到学生个体发展的重要性,改变以往只是对考试成绩过度关注的教学模式,要将素质教育作为教学重要目标,不断加强自身创新能力培养意识,创建出带有自身风格的创新能力培养方式。

(二)利用实践活动进行创新培养。语文教学既要对学生进行语文知识点的培养,而且还要负责对学生语文素养教育,所以在对学生进行创新能力教学时,也应注重对学生综合能力的培养[2]。老师不仅可以通过课堂教学来达到这一点,还可以利用实践活动的方式,让学生在增长阅历以及积累经验的同时,不断强化自身的创新能力。

以语文版初中语文教材七年级上册《风筝》一课的教学为例。老师在进行本课教学时,可以和美术教师相互探讨,设计出让学生自主设计风筝的教学实践活动。让学生能够按照自己的兴趣爱好,已经成型的风筝骨架上自由进行绘画创作,并进行试飞活动。这样的实践活动不仅能够对学生的创新能力、绘画能力以及实践能力进行培养,同时还能加大学生对本课的学习兴趣,在完成实践活动之后,学生对于文章的内容也会产生新的感悟,能够达到理想的教学效果。

(三)通过兴趣培养提高学生创新能力。以笔者自身教学经历而言,利用兴趣培养式教学对学生进行创新能力培养,能够达到理想的教学效果,因此老师也要适当尝试使用这种方式,来对学生的创新能力进行强化。对学生学习兴趣进行培养的方式相对较多,小组交流讨论、多媒体教学以及适当的语言引导等等,都是提高课程教学效率的有效方式[3]。老师在实际使用时,要按照教材内容以及学生实际创新能力,来对教学手段进行选择。

例如在讲解《美猴王》一课时,老师可以按照课文中的内容,使用多媒体以及创新式语言两种方式,来完成对学生创新能力的培养。老师首先可以利用多媒体设备播放一段《西游记》动画相关片段,成功带动起学生的学习兴趣;其次,老师要先让学生对本篇文章进行粗略诵读,并要巧妙提出问题,让学生自由讨论为什么孙悟空被称之为美猴王,他的美具体体现在哪里呢,从而为学生提供自主思考的机会,使其思维能够在老师语言的引导下得到有效锻炼;最后,在完成本课讲解之后,老师应对本课内容进行拓展,让学生展开想象以“如果你拥有孙悟空的神通你想做什么呢”为题,写出相应的作文,已达到再次对学生创新能力进行锻炼的目的。

(四)增强与学生之间的互动。为了改变学生学习过于被动的状态,老师应在进行创新能力培养时,增强与学生之间的互动,确保师生之间能够始终保持着良好地互动关系。这样才能保证老师对于学生各方面情况的了解程度,使课堂气氛保持在活跃的状态。为了达到这一点,老师一方面要加大对学生兴趣爱好的关注力度,要真正从学生的角度入手,对教学内容进行设计,确保最终教学过程的落实质量;另一方面要按照学生实际需要以及心理特点来对互动内容进行设计,合理增加师生互动的机会,使学生能够养成正确的学习习惯。

以《木兰诗》一课的讲解为例,老师在进行本课的讲解时,可以采用小组自由讨论的方式,来完成学生与老师之间的互动。老师一方面可以通过竞答以及知识问答的互动方式,来帮助学生对本课知识点进行学习,保证学生思维的活跃性;另一方面要提出假设,让学生积极展开思考,如果自己是花木兰,在那样的环境之下自己会怎么做,并写组织好三分钟左右的演讲,上台与其他同学进行分享,从而达到对学生创新能力进行培养的效果。