在小学语文教学中有效提升学生人文素养的相关策略分析

汪素珠

(福建省安溪县第五小学 福建 安溪 362400)

随着新课标的开展,对于学生的要求也明显有所提高,要求学生在进行学习的过程中不仅要有效提升自我的学习成绩,还要促使自我的人文素养得到相应的提升,故而如何有效提升学生的人文素养得到了一线教师的重视,但是由于受到教师实际教学水平以及学生基础情况的限制,影响了学生人文素养的提升,故而本次对于在小学语文教学中如何有效提高学生的人文素养进行了探讨分析。

一、在小学语文教学中存在的问题

1、教学思想较为落后。由于受到传统英式教育观念的影响,很多教师对于教育学生的最终目的以及目标并非十分的清楚,从而导致教师在对学生进行教学之时并没有采取适当的教学方式,仅仅将教学局限在课本知识的教学,而且在对学生进行教学之时教师也是作为主导者而存在着的,在整个教学过程中仅仅是对学生灌输自己的教学思路与思想,使学生失去了课堂主体性,长此以往便会严重降低学生的学习自主性,不利于学生的学习与提升,而且学生大部分的时间是进行枯燥的背诵,缺少了对语文知识进行理解性的记忆,而且教师也仅仅要求学生进行过简单的习题册联系,而忽视了对学生文化环境的熏陶,进而不利于学生人文素养的提升与进步。

2、教师自身人文素养较低。小学语文教师作为学生学习道路上的主导者,对于学生起着十分重要的作用,因此教师要保证自己的人文素养在较高的水平以保证对学生的教学质量,然而在如今的小学语文教师的人文素养水平普遍较低,并不能达到新课标对于教师的实际要求,从而导致了教师在对学生进行人文素养教学之时往往会感到不知所措,而且教师在进行备课之时对于课本上的文章中所包含的人文素养层面也无法进行深入的理解,从而导致对学生所开展的具体活动十分的呆板、无趣,严重影响了学生的学习兴趣,也不利于学生人文素养的提升。

3、提高学生人文素养的重要性。随着素质教育的开展以及国家对于当今素质人才的要求的提高,在小学语文教学中对于学生的教学方式也要随之有所改变,而且人才素养的提升也具体关系到了一个国家的发展与社会的发展,对于有效提高我国国民的普遍素养也有可以起到很大的作用,故而教师在对学生进行教学之时要在教学之时对学生的情操进行陶冶,并有效完善学生的价值观以及文学素养,以此有效提高学生的人文素养以及综合水平。

二、采取措施有效提升学生的人文素养

1、教师提高自我的人文素养水平。教师作为学生学习道路上的引路人,需要有较高的人文素养水平,以便可以使用恰当合适的方式对学生进行教学,故而教师要在闲暇时间要努力提高自我的人文素养水平,阅读相关书籍或者是去听相关的讲座以有效提高自己的人文素养水平,以便可以在对学生进行教学之时利用潜移默化的影响有效提高学生的人文素养水平。

2、深入挖掘课本上的人文素养知识。在传统的语文教学中教师仅仅是对学生进行课本表面知识的讲解,而忽视了对学生进行文化环境的熏陶以及进行人文素养知识的讲解,从而导致学生的人文素养水平不能达到新课标对学生的要求,故而教师在今后对学生的语文教学中要先进行备课,在备课之时深入挖掘课本文章中所具体包含的人文知识,在对学生进行讲课之时在进行课本基础知识讲解之时高职学生在文本中所包含的人文素养知识,让学生可以在学习的过程中达到自身人文素养知识的提升,而且教师在面对所包含的人文素养较强的文章可以要求学生进行反复有感情的朗读,让学生可以在朗读文章的过程中感受到课本知识中所富含的人文素养知识,进而有效提升学生的人文素养水平。

3、增加实践活动,提高学生的人文素养。为了有效提高学生的学习自主性以及人文素养水平,教师可以组织学生们在晨读时间进行一定时间的有感情的朗诵,而不单单是单纯的进行背诵,或者可以由语文教师以及朗诵水平较好的学生引导学生进行朗诵,以此让学生在朗诵的过程中有效提高自我的阅读水平,而后可以在班内组织一场朗诵比赛,让学生在压力之下得到自我朗诵水平的提升,或者是举办书法比赛、演讲比赛等以便为学生营造一个好的文学素养环境,而且教师可以组织相关的讲座活动,邀请专家现场对学生进行讲座,并对学生在作文比赛、演讲比赛以及朗读比赛的作品,进而不断提高学生的人文素养水平。

4、利用多媒体教学以有效提高学生的人文素养。小学生由于受到自身心理以及生理因素的影响,很难长时间的进行学习或者是进行深层次的学习,而且语文本身对于学生来说较为枯涩,很难能引起学生的学习兴趣,故而教师可以利用现当代的多媒体技术,利用课件对学生进行深入教学,并在对学生进行教学的过程中将文字与图片与音频有效结合起来,例如可以将一段课文转化为一段动画演示,或者是在对学生进行教学之时为学生播放相关的视频或者歌曲,让学生在情境中进行语文知识的学习,在歌曲或者视频的引导之下让学生进行语文知识的学习,让学生在兴趣的引导下进行深层次的语文学习,进而有效提高学生的人文素养以及综合素质水平。

小结:小学语文作为基础学科之一,在对学生进行教学的过程中可以明显提高学生的人文素养,进而有效提高学生的综合素质水平,然而在小学语文教学中广泛存在着教学方式以及教学思想较为落后的情况严重影响了学生人文素养的提升,故而今后在对学生进行教学的过程中教师要有效提升自我的人文素养,并根据学生的实际情况确定合适的教学方式以有效提升学生的人文素养水平,促使学生的综合素质水平也可以得到有效的提升与进步。