高中语文教学中传统文化传承的困境与突破

汤丽萍

摘 要：语文教学可以丰富学生的知识储备，提高学生的综合素质。但是，从传统文化传承现状来看，传统文化传承存在困境，只有不断突破才能真正发挥传统文化在高中生成长和发展中的作用，体现出自身的价值和魅力。

关键词：高中语文教学；传统文化；困境；突破

传统文化在高中语文教学中的传承形式多种多样，但是传统文化的传承会遇到很多困境，主要体现在以下几个方面：一是课程目标，二是教材，三是课堂教学等，这些困境必须及时突破，把传统文化真正传承下去。

一、传统文化在高中语文教学中传承的意义

事实上，传承传统文化已经成为每一代人的责任。语文是一门学科，也是一门语言，语文承载着传统文化的传承任务。在高中语文教学中，传统文化的传承形式包括：一是传统语言文字，二是诗歌、散文，三是书法、绘画，四是传统风俗、文化等等。

中国是文明古国，传统文化具有几千年的发展历史，博大精深。在新时期，传统文化需要结合时代的特点进行创新，发挥出其功能和作用，增强国家的凝聚力。在高中语文教学中传承传统文化可以让学生有文化底蕴，在面对多种多样文化渗透时可以坚定自己的立场，不会丢失国人的本色，成为一名合格的接班人。

二、高中语文教学中传统文化传承的困境

1.语文课程目标方面的困境

在高中语文教学过程中，语文教师往往会根据教材内容来制定教学目标，但是传统文化在语文教学中的传承必定会影响原定的教学目标。语文教学目标被分为以下几类：一是实用目标，二是文化目标。相比而言，语文教师更加注重实用目标，也就是语文教师更加注重学生的考试成绩，这与传承传统文化的目标存在差异。现在的高中生都是“00后”，这一代学生对传统文化的了解非常少，这在一定程度上加大了传统文化传承的难度。随着各项科技的快速发展，人们的精神生活越来越丰富，能够认真钻研传统文化的人寥寥无几。

2.在课堂教学方面的困境

从高中语文教学现状来看，文言文的教学步骤为：一是朗读课文，二是翻译全文，三是揭示文章主旨，四是分析文章的语言特点，五是背诵课文，以上教学流程只能完成课堂教学任务，无法真正做到传承传统文化，很多学生对文言文理解不到位。

3.在课程评价方面的困境

目前，高中语文教学评价过于形式化，不注重实际。语文教师在日常教学中会注重学生对课文的记忆程度、翻译程度，但是不会考查学生对课文的理解程度。只要学生能够熟练翻译和背诵课文，语文教师就会给出较高的评价，但是这样的教学评价并不实际，对传承传统文化也十分不利。事实上，翻译课文并不等于学生就能够真正理解课文，传统文化传承要求学生要理解课文的内在精髓和情感，并从中学习到做人和做事的道理。

三、高中语文教学中传统文化传承困境的突破路径

1.构建传承传统文化的专门课程

课堂是传承传统文化的主要渠道，语文教师必须认识到传承传统文化的重要性，把传统文化融入语文课堂教学中，并构建专门传承传统文化的课堂。在传承传统文化之前，语文教师必须明确以下几个问题：一是为什么传承傳统文化，二是传承什么类别的传统文化，三是如何传承。语文教师也只有明确以上几个问题才能明确传统文化传承的方向和目标，合理选择传统文化传承的方法，真正做到注重实际，而不是只注重表面。我国传统文化在不同的时期具有不同的风格和特点，部分传统文化也存在一定的局限性，高中语文教师要在传统文化中取其精华、去其糟粕，挖掘其中有价值的思想，促进学生成长。传统文化要做到与现代文化相结合，让人们对传统文化有更加深入的了解，这也是传承传统文化的前提和基础。

2.把课程目标与传承目标结合在一起

无论是语文教学还是传统文化的传承都必须明确目标。在高中语文教学中，传统文化的传承主要是通过教师选择并传授选文完成，语文教师必须把教学目标与传承目标结合在一起。在讲解文言文课文的过程中，语文教师必须让学生看到文言文的价值，虽然人们现在不会使用文言文沟通，但是文言文是一种文化，是不可替代的精髓。高中生不仅要掌握背诵文言文的能力，更要具备浅析文言文的能力。

3.发挥出课堂评价的功能

在高中语文教学中，课堂评价具有以下功能：一是导向，二是监督，三是激励，四是鉴定。语文教师必须认识到课堂评价的重要性，但是课堂评价绝对不能仅仅局限于考试成绩上，课堂评价应该注重学生人格的培育，注重传统文化对学生的影响。

传统文化传承一直是国家高度重视的问题，高中生要能够吸收传统文化的修养和精髓，最终获得美的教育。国家也要针对传统文化建立保障机制，完善传统文化传承相关的法律法规，共同发挥作用，让传统文化永不衰败。

新课标对高中语文教学提出了新的要求，语文教学是传承传统文化的关键渠道，语文教学中必须融入传统文化，并把语文课程教学和文化传承目标结合在一起。传统文化对高中生的行为和思想有较大影响，传承传统文化不仅能丰富学生的知识储备，更能帮助学生树立正确的观念，明确自己的立场，未来成为一名合格的接班人。如今，西方文化和思想冲击着我国传统文化，我国相关部门必须采取对策保护传统文化，从根源上解决传统文化传承中存在的问题，发挥出传统文化在现代的作用。随着人们对传统文化重视程度不断提高，我国也要加大教育体制改革的力度，设置专门的传统文化传承课程，明确传统文化传承的方向，深入挖掘传统文化。传统文化影响着一代又一代人，传统文化对国家政治、经济发展都有较大影响，传统文化传承是不可小视的问题。

参考文献：

[1]杨向宁.高中语文课堂教学中传统文化渗透的相关思考[J].西部素质教育，2017，3（11）：136-137.

[2]吕萍惠.高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J].中国校外教育，2016（12）：138.