探讨转变学生的英语学习方式

潘芳梅

新英语课程标准的出台，引发了新一轮课程改革，要求英语课堂有意识地凸现英语素养，把英语能力和英语知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯等加以融合，使学生拥有较强的阅读能力、作文能力和口语交际能力以及较强的综合运用能力：在生活中运用英语的能力以及不断更新知识的能力。促进学生学习方法的转变是新课改的一个重点，在继承传统的合理部分的基础上，我们要倡导自主、合作、探究的学习方式。利用现代教育技术为载体，在网络环境下，可以有效借助现代化手段对学习过程、成果及学生的学习能力、协作能力、创造能力等做出有效的改变。通过改善传统的学习方式，力争让所有的学生都享受到学习英语的乐趣。

如何运用现代教育技术培养、提高学生学习英语的积极性，提高小学生的英语素质，值得思考。

一、学习方式改善的意义

传统的英语教学太重视英语课堂“传道授业解惑”的功能，所以课堂模式是教师讲，学生听，英语课堂成了教师阅读分析的课堂，这样的课堂必须改变。

通过小学生英语学习方式的改变，在探究的过程中，为小学英语教师提供了更为广泛的信息资源，为教师搭建表达观点、探讨交流的舞台，为教师解决他们在实践中遇到的难点问题，帮助他们更新教育观念，改进小学英语学习方式和方法，提高英语课堂教学的效率，对教师的专业化成长将起到促进作用，对提高小学英语教学质量，促进学校小学英语可持续发展都具有极大的意义。

小学生英语学习方式的改变的理论价值在于，充分利用现代教育技术这个载体，通过网络收集大量新鲜血液充实到小学英语教材当中，在英语课堂当中引入现代教育技术，拓展了学生的视野。 将对学校如何利用网络服务于更为广泛的教学空间具有理论指导意义。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习方法，并具有不断调整自己学习英语方法的能力。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习方法，不仅有利于他们把握学习英语的方向，采用科学的途径提高学习英语的效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习英语奠定基础。

二、学习方式改善的能效性

利用现代信息技术，通过对小学英语学习方式改善的研究，探索一条改善小学英语学习方式的有效教学的途径，使学生更好地学习英语和运用英语口语交际，增强自信心，激发其学习英语的兴趣。探索出一些小学英语的有效教学方法。以现代信息技术为基础，促使学生对英语学习产生积极情感，自主参与英语学习活动，有效地发挥学生的主体作用，提高英语教学效率，使学生熟练掌握英语这门学科。

1.探索出一套有效可行的英语课堂教学模式

通过对小学英语学习方式的探索研究，利用现代教学手段，辅助多媒体教学增强学生对学习英语新内容的兴趣，促使学生对新的知识与原有知识的联系程度进行自我评价。根据具体的英语内容探索出在现代教育技术指导下的以引导学生建构英语知识、解决英语问题、发展英语思维的课堂教学模式。现代英语课程已经不是静态的课程，而是运用了现代教育技术的实现学生发展的动态场。生动活泼的英语课程形态是由理解、沟通、参与、协作、互动这些活动因素构成的，这些在我们的英语课堂教学中都有体现。将小学生英语学习方式的改变运用到我们的课堂上，把学生真正解放成为课堂的主人。

2.改善了教师的英语教学行为，提高了英语教学有效性

在教学活动中，采用理论学习、典型引路的方法，建立一支精明强干的英语教师队伍，从关注英语教学结果到关注英语教学过程，从关注英语学习成绩到关注学生的进步和发展。教师不再将英语学科价值定位在本学科上，不仅把自己定位在本年级上，而是定位在对一个完整的人的发展上。在平时的课堂中，教师能自觉运用现代教育手段，在英语课堂实践中探索组织合作学习，教师有了较强的时间与效益的观念，更注重对单位时间内学生的学习结果与学习过程的综合考虑。组织老师观看英语优质课教学录像，探索如何在英语课堂教学中体现本课题研究的内容。长期坚持，老师能自觉地从以下几方面对自己的英语教学进行反思：教学是否关注了学生的英语学习需求？创设的情境能否促进学生的英语学习？是否让学生充分参与了英语学习过程？是否充分利用了有效英语教学时间？是否引导学生进行了英语学习反思？教师积极撰写英语教学反思性文章，大大提高了英语课堂教学的效率，促进英语教学专业发展，提升了英语教师的理论和业务素养。

3.学生的整体素质明显提高，促进学生综合素质发展

（1）学习方式得到改善，学习效能得到提高

学生在英语学习过程中学会了小组合作学习，学生研究性学习的实践能力、创新能力都有了不同程度的开发和提高，学生也形成了自觉的自我评价模式。学生在老师的指导下通过自主、合作、探究的方式亲自参与丰富、生动的英语学习活动，经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，獲得积极的、深层次的情感体验，培养了学生的创新精神和实践能力。学生的英语学习兴趣更浓了，问题意识增强了，初步改善了英语学习的方式。

（2）拓展了学生的知识面，发展了综合素质

学生的观察、思维、动手操作、口头表达、综合概括、判断推理等多种能力都得到较大提高。学生的英语口语交际能力得到大幅度的提高。

总而言之，转变学生的英语学习方式，要以培养学生的创新意识与实践能力为主要目的，要构建旨在培养学生创新意识与实践能力的多样化的学习方式。转变学习方式，实际是进行教学改革的问题，也是广大教师教学观念转变的问题。endprint