小学语文教学中网络技术的运用

王敏

【摘 要】 随着信息时代的到来，网络技术正逐渐运用到经济、政治、军事、文化等各个领域，教育也同样随着信息技术的发展衍生出许多新型教学方法与模式，可以说在当今各阶段教学中，网络技术正发挥着越发重要的作用。网络技术的运用在很大程度上改善了教学，摆脱了传统教学中的一些弊端，如何对其熟练运用并充分发挥优势成为教师重视的问题之一。本文结合当今小学语文教学情况，论述如何将网络技术运用到教学中。

【关键词】 小学语文；网络技术

科学技术的发展日新月异，当今多媒体教学模式盛行，越来越多新颖的教学工具出现在人们视野，如电子白板等等，这些教学模式及工具正为教育提供着便利。现如今仍有部分教师存在运用网络技术不熟练的问题，有效改善此情况需要教师自身对网络技术的了解以及在实践中不断反思的精神，只有如此，才能逐渐熟练地对其运用，才能达到使网络技术服务于教学的目的。

一、调动学生积极性并增强教学趣味性

小学生具有爱玩的特点，其对新鲜且有趣的事物往往能投入较多的时间与精力，网络技术的有效运用能为课堂引入视频、图片等元素，且能使课堂从静态向动态转变，能显著增强教学趣味性。而要想运用网络技术激发学生兴趣并调动其积极性，首先教师应了解学生感兴趣的内容，并在下载课件时加入对应元素，若学生普遍对某动漫中的某角色感到喜爱，则教师可以将此动漫角色图片作为课件的背景图案，同时也可以在教学中播放视频。例如在教学《乌鸦喝水》一课时，教师可以寻找对应视频资源，既可以准备介绍“乌鸦喝水”这一故事的视频，也可以准备描述大自然中其他动物的视频来让学生观看，让其了解到大自然的智慧。其次在教学中教师应注重对气氛的调动，使课堂气氛更加活跃，以提高学生参与度，比如可以和学生就视频中的某个环节或某张图片进行讨论。

二、运用直观演示解决知识重难点

小学生各项能力处于较低水平，而教学中遇到的部分知识重难点对其而言十分难以理解，其解决需要网络技术的帮助。相较于传统课堂中教师讲解的方式，多媒体演示的方式能更加直观地将课文内容展示出来，有助于学生理解。例如在教学《两小儿辩日》一课时，许多学生对其中“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”等句子感到难以理解，而教师则可以在课前下载描述这篇课文的视频，在课堂上予以播放，并寻找视频中与课文各句话对应的部分，从而帮助学生理解这些话，如“一儿以日初出远，而日中时近也”一句话的含义为：“一个儿童认为太阳刚刚升起时离我们远，而正午时分离我们近。”有效地对多媒体资源进行运用能帮助学生突破知识重难点，且能将抽象的话与形象的视频、图片等相结合，有助于培养学生的抽象思维，对其思维能力的提升有推动作用。

三、提供更加优质且多类的习题

当今是一个信息资源共享化的时代，在各网站上，各类教育资源层出不穷，教师可以利用这一点来准备习题，帮助学生接触更多类型的习题，以在帮助其巩固知识的同时开阔其眼界。首先，教师应有效筛选习题，教师可以在各类教育网站中寻找历年小升初真题或各年级期末考试原题，将其下载到课件中。其次，在习题课教学中，教师应将这些题目展示出来，先给学生一定时间，让其自行观察题目并尝试解答，例如在教学到多音字“乐”时，教师可以准备若干词语，如“音乐”“乐趣”“快乐”“乐理”等等，让学生将这些词语抄写下来并尝试对其注音，也可以让其自行对“乐”字的两个发音进行组词，随后告诉学生这些题目的标准答案。除“乐”之外，小学阶段还有许多多音字，教师可以在网上将这些字及其不同发音对应的词语找出并出作习题让学生解答，以起到巩固其知识掌握的作用。同时，教师也可以寻找一些内容新颖的题目以开阔学生眼界，例如仿写、改编童话等等。

四、教师提升自身运用熟练度

要想最大限度地发挥网络技术的优势，首先教师应对当前各类信息技术有所了解，同时能运用当今先进的教学工具，如电子白板等等。第一，教师应在课下查阅资料，并自行运用各类模拟工具進行练习，记录讲课需要的各类软件及工具的一般使用方法，既可以前往各大书店寻找信息技术类书籍，也可以在网络上寻找视频教程并观看。第二，在教学过程中，教师应对自身学习内容进行实践，并在教学过程中将存在疑惑之处记录下来，在课下及时予以纠正，如在运用视频播放器时若遇到强制关闭的情况，教师应予以记录并在课下通过查阅资料的方式获取对应解决方法，以在今后遇到相似问题时能从容解决。最后，教师对网络技术的运用能力和熟练度存在差异，运用较差的教师应勤于向其他教师请教知识，在学习中不断获取新的方法技巧，教师的这种做法也能对学生有所影响，教师的行为对学生的影响是潜移默化的，作为其成长道路上的引路人，教师应努力使自身为学生带来正能量。

网络技术在如今已发展到一定水平，而且仍处于上升趋势，其在现阶段教育中发挥着重要作用，对学生成绩的提升及各项能力的养成起到了关键作用。当今是信息技术日新月异的时代，在此背景下，教师更应对当前重要的网络技术进行有效利用，使其在教学领域中充分发挥作用。本文从调动学生积极性并增强教学趣味性、运用直观演示解决知识重难点、提供更加优质且多类的习题以及教师提升自身运用熟练度四个方面对网络技术在小学语文教学中的运用进行论述。教师应注重对网络技术运用的实际功效，保证采用方法的科学性，同时不断提升自身制作课件的速度和能力水平，不断提高整体教学水平。

【参考文献】

[1]陆根平.浅谈多媒体和网络技术在小学语文教学中的运用[J].中小学实验与装备，2013，23（5）：60-61.

[2]郭静.现代信息网络技术在小学语文教学中的运用[J].小学教学参考，2009（10）：62-62.endprint