新课标下的小学语文教育教学策略

高小平

(重庆市合川区太和镇小河小学 重庆 401555)

一、新颖的教育理念,最正确的语文教育

在小学的各科教育教学中,教导学生先做人再学习。让加强素质教育的目标开始在每个学生的心里扎根。语文教学也是这样。让学生的启蒙教育变得更加完美是小学语文的宗旨。让学生学会“做人、求知、生活、审美”的目标已经开始逐渐的实行。

在小学语文的课堂教育里,学生通过应试教育的前身转变缓慢的培养来。由此可以看出素质教育是多么的重要。将学生培养的掌握语文知识,习得一身好的语文素质。让他们可以写出优美的文章。素质教育中的小学语文,它重在于将语文教育教学慢慢的引导。将学生打造成可以适应时代,而且具有高素质。高思想的创造性人才是每一个从事教育工作者的目标。所以在新课标的宗旨下。小学语文的老师就应该不断的升级自己的教学技能。充分的认识到小学语文对学生的重要性以及对学生的启蒙目标。将语文教学作为促进学生兴趣的一门课来看。

老师需要认识到自己和学生的关系。教师,顾名思义就是要让学生在有问题的时候起到引导的作用。传统的教育都是灌输性的思想。为了取得更好的分数变死记硬背。这样起不到很好的作用反而会让学生对语文课有很强的的抵触心理。新课程的开展从很大的根本上解决了这个问题。学生才是学习的主体,是课堂的主体。语文教师应该充分的认识到新课标下语文课堂教育的特征。要建立起平等和谐的语文教育课堂。即是“开放性、和平性、平等性”。老师需要做开放性课堂,这样可以提高学生在各项里的综合素质水平。

二、打破传统式教育,课堂中创造情境

俗话说的好:兴趣即是最好的老师。在学生对语文有了充足的兴趣之后。就会在学习中表现出很强的主动性与积极性。这样学生就可以充分发挥自己的主观能动性去思考语文知识。让学生参加到讨论中去,在讨论中强化语文知识。懵懂无知的小学生对身边的一切事物都会产生好奇,在日常的教学中只有激发学生的求知欲,学生才会主动的进入学习情境。在现代语文课堂中,语文教师可以通过现代的教学方式,就比如播放美好声音、展现美丽的风景。让学生感受到自己身边的每个东西都是很美的。时不时的组织活动,让他们亲近大自然。感受自然的美妙。让语文学习成为一项享受。语文教学中,通过图片、视频、音频等等方法来表达情境。可以为学生创造学习情境,就可以形成情感的散出。学生就可以在情境中开心的学习。语文学习本就应该是一种放松、轻松的学习。学生在自主探究中更有兴趣了。在语文学习中更快乐了。只有这样学生才会对语文学习产生浓厚的兴趣。学习语文的成交就会被激发出来学习语文的成功率就会大大的升高！

在小学的语文教材中,有很多的文章都是有内涵而且富有诗意的。老师可以通过创造课堂情境让学生更加容易的进入到课文的世界。

三、引导学生,在课堂上发挥学生的自主主体性

语文日常教学中注重学生的自主探究。在这种学习中学生更应该拥有自己的思想,可以拥有选择权、自主权。在课堂中能够全面的发展。在以往的传统教育中都是老师讲学生听。知识的灌输性深深的禁锢住学生本应该拥有的想象力。这是很不对的。

所以,在新课程标准中。老师要改变这种传统式的教育,创造出新课程标准的课堂环境,让学生尽情的说,尽情的写,尽情的想象。在小学语文的课堂中,语文老师需要将“讲”和“练”互相结合。并且在“讲”的过程中更加注重学生的想法,并且不能禁锢住学生的思想,在学生原本有的思想上再加深引导。再练习的时候将学生的各种强项都激发出来。这就可以防止“填鸭式”的教学方法再次出现。语文教学是个非常复杂的过程。这就可以注定教师教学的方式和学生学习方式的多样化。对于一个语文教师来说,为学生创造适当的问题情境是主要的目的。这可以激活学生们的探究性思维。通常在语文课堂教学中缓慢的把学生引入到问题相同的情境中。例如在《少年闰土》一文中,老师可以通过电脑投影的方法将一些图片视频放给学生们看。这样他们就可以更加容易理解少年闰土的身世以及作者想通过这篇课文阐述一个什么样的思想。语文教师应当做好“引导”的作用,在教师的“引导”下,学生就会主动的自主学习。只有可以将这两者很好的结合下来。语文教师才可以做到完美,学生才可以学的很好。

新课程标准下的语文教育,应该给学生足够多的空间去自主学习。语文老师为了提高教学的成效。老师还应该不断的更新自己的教育文案。总结经验,多与学生进行交流。和学生共同进退！