微环境下的少数民族大学生思政教育探讨

2018-02-22李斌

贵州民族研究 2018年6期

李斌

（郑州大学西亚斯国际学院，河南·郑州 451150）

一、少数民族大学生思政教育的内容及意义

（一）少数民族大学生思政教育的内容

少数民族大学生的思想政治教育是一个系统而完整的知识体系。首先，要高举中国特色社会主义理论。从十三大提出建设中国特色社会主义一直到十九大中国特色社会主义理论体系内涵的不断丰富发展，马克思主义中国化是中国共产党集体智慧的结晶，它接受了历史和时代的检验，是符合中国国情的重要思想理论，所以是少数民族大学生思政教育的重中之重。少数民族大学生作为少数民族地区建设的中流砥柱，高校应该做好他们的思想政治工作，帮助他们在毕业后实现自己的人生价值。其次，要加强对少数民族大学生世界观、人生观、价值观体系的培养，使少数民族大学生在纷繁杂乱的信息中，能够清晰地进行是非对错的判断，能够有效抵制西方霸权主义和强权政治等的腐蚀。另外，也有利于对少数民族大学生中盛行的享乐主义和拜金主义等极端错误思想的纠正，从而在一定程度上积极促进少数民族大学生不断地进取，勇于追求，树立正确的人生观。最后，在我国56个民族中，不同的民族有着不同的宗教信仰，这就要求在少数民族大学生的思想政治体系中要加强对少数民族大学生的民族认同感的培养。最近几年，一些不法分子，利用宗教信仰的不同，宣传分裂思想，采用一些极端的方式阻碍民族团结，所以加强思想政治教育至关重要。

（二）加强少数民族大学生思政教育的意义

随着目前高校改革的不断深入，各高校对于少数民族学生的招生比例不断提高，少数民族学生成为了民族地区高校学生的重要组成部分。加强少数民族大学生的思想政治教育不仅有利于促进少数民族地区的人才建设，还有利于促进少数民族地区政治经济的发展，只有树立了正确的价值观，才能更好地指导少数民族大学生的生活实践。各民族的稳定团结是建设和谐社会的重要基石，只有不断提高少数民族大学生的思想政治教育水平，才能更好地维护民族团结和促进国家的繁荣富强。

二、少数民族大学生思政教育面临的挑战

少数民族大学生是少数民族地区建设的重要后备力量，对少数民族大学生的思想政治教育是特别重要的，但是，在实践中思政教育面临诸多挑战。

（一）网络媒体的影响

首先，随着网民数量的不断增加，网络媒体的影响范围越来越大，尤其是对人们的思想产生巨大影响。在部分大型的网站论坛上，一些西方国家通过网络媒体宣传自己的霸权主义和强权政治思想，并且对一些国内的事件大肆地加以歪曲评论，由于大学生分辨别是非的思想能力还相对较弱，这些极端的言论在无形中影响着大学生的思想意识。

其次，网络媒体的大力发展，对传统的思想政治教育的方式造成一定的冲击。在传统教育中，少数民族的思想政治教育仅仅依靠创建良好的校园文化和单纯的理论知识的讲授，这对于微环境下的思政教育来说远远不够，因为在网络媒体环境下，学生的世界观、人生观、价值观以及思维、情感等都发生了很大变化，有些学生注重自身利益，忽视集体荣誉，这就要求教师在当前的环境下必须紧跟网络的发展，突破书本的局限，突破区域和时间的限制，善于利用互联网的优势，有针对性地对学生进行思政教育。

（二）国际环境的影响

目前，我国的综合国力得到不断的增强，作为资本主义的某些西方国家开始采取种种手段遏制我国发展。由于我国是多民族国家，不同的民族可能有着不同的宗教信仰，西方一些国家就对此大肆宣传所谓的宗教极端主义，利用各民族宗教信仰的不同，企图破坏我国民族团结以及社会和谐的局面。随着我国目前反对霸权主义和强权政治措施的不断实施，西方国家开始将他们西化的意识和行动转移到少数民族大学生的身上，希望给少数民族大学生灌输民族分裂的思想，达到破坏民族团结的目的。综上所述，这些给学生的思政教育带来极大的挑战。

（三）社会发展的影响

十九大的胜利召开，使我国的政治经济发展进入新的阶段，在全面建成小康社会的决胜阶段，各种新思潮也开始涌现，这对少数民族大学生的世界观、人生观、价值观以及思想意识产生重要的影响。如今，在高校的校园里不乏金钱至上主义等思想，例如，恋爱不仅仅看人品如何，更着重考虑的是这个人背后的财力雄不雄厚，甚至有些学生，只看重对方的经济条件，可以忽视其他的能力，这种思想对少数民族大学生的恋爱观的摧毁程度是致命的；少数民族大学生的经济实力和消费水平目前可能不处于同一水平，这就导致校园贷款的盛行，也就是我们所说的高利贷，很多少数民族大学生因此负债累累，最后选择逃避或者轻生，所有这些思想以及行为，对大学生的身心健康是非常不利的。最近，根据一项针对少数民族大学生的社会调查显示，只有极少数的少数民族大学生毕业后选择回到自己的家乡，为自己家乡的社会经济发展献出自己的力量，而绝大部分的少数民族大学生是选择到经济发达的北上广地区，这对少数民族地区的整体发展和进步产生非常大的不利影响。

（四）地方区域的影响

我国56个民族都有自己独特的文化风俗，少数民族大学生长期生活在本民族区域里，最熟悉的是本民族的风俗习惯，但是，当少数民族大学生进入高校以后，他们面临的是如何适应汉族的语言以及文化环境，更重要的是还要学习小语种等知识。由于教育资源等方面的悬殊，导致有些学习较好的少数民族大学生步入大学后成绩出现下滑现象，这对他们的心理造成巨大的落差，此时思想教育工作显得尤为重要。此外，少数民族地区的经济相对来说较为滞后，家庭贫困的学生不在少数，步入大学以后，物质消费水平可能远远地超出他们的承受能力，这就造成了他们心理发生变化，在和同学对比过程中，极易产生自卑感，从而产生消极情绪，导致性格出现一定的问题，从而影响生活学习的各个方面，所以，在思政教育的过程中，高校要对少数民族大学生进行有针对性的思政教育。

（五）高校及学生自身的影响

在高校中，部分少数民族大学生通过各种各样的形式表现自己对学习生活的不满，在一定程度上影响了我国的民族团结，影响了少数民族大学生的民族认同感，给思政教育带来了一定的难度。另外，在思政教育的课堂上，仅仅依靠单一的教学手段，并不能激发少数民族大学生的学习积极性，无法体现出学生是学习主体的要求，从而使学生的思政教育的难度加深。同时，随着目前高校的不断扩招，有些高校的师资力量并没有跟上，存在着一个老师带过多的班级，导致力不从心，教学质量不高；高校的一些思想政治教师并不是毕业于马克思主义专业或者其他对口专业，某些思政知识现学现讲，自己并没有系统的理论知识，所以在讲解过程中，学生可能听得并不全面；一些高校在进行思政教育的过程中忽视了少数民族学生的心理和三观方面的特殊性，盲目地一把抓，没有特殊问题特殊对待，所有这些都导致少数民族大学生思政教育的效果不明显。

三、少数民族大学生思政教育的发展对策

在当前的微环境下，对少数民族大学生进行思想政治教育是促进其健康发展的重要一环，加强对少数民族大学生的思想政治教育因而显得尤为重要。

（一）加强高校教育

首先，高校作为人才培养的主要基地，是少数民族大学社接受思想政治教育理论的主要阵地。针对高校中不同少数民族大学生要具体问题具体分析，有针对性地进行教育。在高校的课堂上，要用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及习近平新时代中国特色社会主义思想去武装学生。针对高校中少数民族大学生在心理和生活上出现的一系列问题，进行有针对性的教育，例如成立心理辅导小组，让少数民族学生和汉族学生进行交流，在交流的过程中，对他们的心理进行疏导；作为高校的辅导员，针对少数民族大学生，要积极在生活和学习方面对他们给予帮助，解决他们在心理和生活上的实际困难，针对具体的问题进行有针对性的疏导，进行科学的调节，从而将消极情绪在根本上予以杜绝。

其次，对于少数民族的思想政治教育除了传统的知识讲解之外，还应该加强实践教育。高校可以采取多种多样的形式，开展思政教育讲座；针对某一热点问题，可以让学生在课下进行相关资料的搜集，在课上，学生之间进行相互的讨论，在现实讲解中加深学生的思政教育理论；高校还可以开展校园文化活动，让每个学生都积极参与到思政理论知识的传播中，可以开展思政学习的专项竞赛，让学生在积极向上的氛围中，将政治思想知识牢记于心。通过一系列的活动可以加强少数民族学生的思想政治意识，从而能够抵制西方不良思想的侵蚀。另外，要加强高校教师的素质提升，对于思想政治教师要加强其整体素质的提高，定期举办思想政治教师的专业化知识培训，形成良好的思想政治理论体系；加强对专业素养较高的教师的引进，改变一个教师带多个班级的现象，使每个教师都能够在力所能及的范围内，对少数民族学生的思想政治教育知识进行全面系统的讲解。

最后，应该积极地发挥榜样的作用。高校应该选出部分学习成绩优异、思想端正的少数民族大学生，让他们积极参加高校举办的各种少数民族特色活动，扩大与其他学生的交往。另一方面，党员是社会层次中政治觉悟较高的群体，在高校中，应该积极地培养少数民族大学生中的入党积极分子，培养党员，充分发挥大学生党员在生活中的模范作用。少数民族大学生，作为社会主义事业的接班人，引导少数民族大学生树立正确的三观，并指导学生用全面客观的心态认识社会，促进思想意识的不断深化。

（二）积极利用互联网

随着科技的发展，互联网越来越影响着人们的生活交往。互联网对学生的世界观、人生观、价值观具有重要的影响，所以要充分发挥互联网的优势，利用互联网向少数民族大学生宣传正确的思想，达到深化思想政治教育的目的。高校应该利用互联网将优秀教师的课程上传到网络上，学生可以随时随地观看；可以搭建网络交流平台，学生针对某些问题，可以自由地发表言论，进行交流，使学生能够将自己的理论知识更好地应用到实践中，以此达到巩固的目的。另外，高校可以利用好学生的日常交往软件，例如可以建立微信交流群，可以及时地接收信息，便于学生交流。对于思想政治的宣传教育，可以通过生活形象的动画来表示，通过动画增加学生学习的乐趣。此外，一些西方敌对国家利用互联网宣传分裂思想，尤其对少数民族大学生实行思想渗透，这导致部分少数民族大学生思想产生一定的扭曲。所以在互联网时代，我们在利用互联网优势的同时，也应该加强对互联网中过激言论以及垃圾信息的分辨，网络管理者应该加强自己的网络管理责任，对于垃圾信息，应该及时予以删除或者屏蔽，为少数民族学生的思想政治教育贡献自己的力量。

（三）加强思政教育与民族特色的结合

少数民族大学生有着属于本民族的宗教信仰和独特的认知体系，对于少数民族大学生的思想政治教育一定要结合本民族的传统文化，将本民族传统文化通过思想政治教育的方式，应用到少数民族当地的政治经济发展之中。我们除了重视少数民族当地的政治经济文化之外，还应该将十九大以来倡导的中国特色社会主义贯彻到思想政治教育之中，坚定少数民族大学生的民族认同感和对祖国的热爱之情。同时还应该积极地组织各民族特色活动的交流，使不同民族的人们可以相互了解各民族的特色习俗活动，只有在接触后，才能更好地消除某些不实言论或者不正确的思想。

（四）积极发挥家庭教育

少数民族大学生作为一个特殊的群体，其思想政治教育不仅仅要依靠学校教育，还应该依靠家庭教育，学校仅仅传授给学生的是思想政治理论的知识，其他的一些思想还来自于自己父母的言传身教。现实生活中我们会发现，有些倡导传统美德的家庭，往往其孩子的思想观念也受到很大程度的影响，所以，少数民族大学生的思想政治教育需要学校和家庭的共同配合。家长应该给孩子树立一个良好的榜样，用自己的行动给孩子灌输一个正确的价值观。