大众传媒视角下选秀节目对大学生的影响

张博文

（河北大学，河北 保定 071000）

随着现代信息技术的发展，当代传媒体系不管是在信息内容上还是在传输媒介上都发生了深刻的变革。在这样的背景下，大量的娱乐选秀节目应运而生。大学生作为选秀节目的主要观众，他们的价值观很大程度上受到了选秀节目的影响。对此，从大众传媒价值观的视角分析选秀节目对大学生价值观造成的冲击，并寻求有效的价值观引领策略，对塑造大学生的价值观有重要意义。

一、选秀节目对大学生价值观养成的影响

随着国外真人选秀节目不断被搬上国内荧幕，选秀节目已成为当前娱乐节目的主要类型。我国选秀节目不断推陈出新，虽然在一定程度上起到了积极的作用，包括选秀选手勇于展示自己、积极进取的精神等，但是从总体上看，当前选秀节目对大学生的价值观产生了消极影响，主要表现如下：

首先，容易让大学生产生盲目攀比心理。从选秀节目的内容和性质来看，它们具有较强的娱乐性和互动性，而且观众参与感很强，深受大学生喜爱。但不能否认的是，当前的选秀节目容易让大学生滋生盲目攀比的心理。现在很多选秀节目除了基本的才艺展示和竞技外，还经常宣扬一些扭曲的价值观，包括过于强调个性自由、个性解放、个性张扬，强调叛逆的服装造型，甚至叛逆的生活状态，对大学生塑造正确的价值观产生了一定的影响。

其次，容易产生不正确的价值取向。大学生作为选秀节目的主要受众，成为诸多娱乐选秀节目抢夺的对象。娱乐选秀节目以追求收视率为主，因此并没有过多地考虑节目收视对象的价值观养成问题，导致一些偏离正常轨道的价值观得以传播。比如，在选秀节目中，少数节目过度追求猎奇效果，其中的评选标准和衡量尺度都存在一定的问题，一些很难被社会主流价值观接受的行为或方式却成了节目热捧的对象。

最后，容易让大学生迷失努力的方向。当前的选秀节目大部分都是偶像类、才艺类节目，虽然参加选秀的嘉宾看起来都光鲜亮丽，但并不是所有人都适合进入娱乐圈发展。很多大学生观看了节目后，受到所谓节目中偶像的影响，开始努力向娱乐圈靠拢，但实际上他们并不具备这样的素养。选秀节目产生的误导作用让大学生把更多的精力放在学习才艺上，逐渐忽视对专业知识的学习，努力方向产生偏差，在他们的未来发展道路上埋下了隐患。

二、选秀时代背景下大学生价值观教育现状

选秀时代背景下，大学生价值观养成教育将面临更多的挑战，价值观教育仍然存在诸多问题，具体表现：

（一）价值观教育工作模式陈旧

随着选秀节目的快速发展，受娱乐思维的影响，大学生的思想日益多元化和个性化。在开展大学生价值观养成工作的时候，很多教师不注重方法创新和模式创新，采取传统的宣传等方式开展价值观养成工作，大学生普遍对价值观养成教育存在一定的抵触情绪。由于价值观教育模式不能与时俱进，虽然耗费了教育资源，却没有取得预期的效果，无法适应选秀时代的发展要求。

（二）忽视了对大学生个体差异的关注

很多高校在开展大学生价值观养成工作的时候，忽视了大众传媒时代的新特征，采取传统的统一化教育模式，没有关注大学生的个体差异，而那些比较有个性的大学生往往有不同的精神和利益诉求。因此，在新媒体快速发展的背景下开展大学生价值观养成工作，还要根据各个学生的实际情况，有针对性地帮助他们解决思想问题，进一步强化大学生价值观养成工作效果，应对选秀节目对大学生正确价值观的冲击。

（三）不注重文化的指引作用

在开展大学生价值观养成工作时，不仅要单纯地宣教，还要根据媒体时代和娱乐时代的特点进行文化熏陶。但是在大学生价值观养成教育工作实践中，很多教师不注重文化意识的熏陶和引领，大学生价值观养成工作没有落实到具体的文化体系里，不仅大学生很难把握价值观养成的内核，价值观教育工作也起不到应有的作用。探索、发挥社会文化和校园文化在价值观养成中的熏陶作用，是强化大学生价值观养成工作效果的重要策略。

三、有效引导大学生构建正确价值观的策略

在大众传媒价值观视角下，不能无视选秀节目对大学生价值观的影响。我们应积极利用文化资源引导大学生树立正确的价值观，营造更加阳光、自信的价值观教育环境，丰富他们对自身、人生和世界的认识层次。

（一）发挥人文教育的引领作用

随着现代传媒的发展，特别是娱乐选秀节目的快速兴起，校园教育愈发强调人文思想对大学生价值观的示范引领作用。具体可以从两方面做起：

一方面，高校在开展大学生价值观教育养成工作的过程中，要进行有效的人文教育，让学生更好地认识自身的价值。在渗透人文思想的过程中，高校的教育主题应集中在人的自身发展上，引导学生深入思考自身存在的价值，导入多元化的价值思维模式，消除选秀节目带来的不良影响。

另一方面，从人文思想教育实践来看，理论探讨与实践应用还有较大差距。这就更需要相关工作者深入探究，寻求践行社会主义核心价值观的方式，将教育成果落实到实际生活中，使大学生的价值观在适应时代发展趋势的同时，展现积极向上的状态，满足大学生价值观的发展需求。值得注意的是，在挖掘人文教育内涵的时候，要特别注重观察大学生价值观的动态变化，提炼出有利于他们形成正确价值观的人文思想，通过这些人文思想的渗透与影响，将其转化为大学生的实际行动。

（二）以文化为导向，注重营造健康的价值观教育环境

在大众传媒时代开展大学生价值观教育工作，不能一味照抄、照搬先进地区的做法与观念，而要以文化引导为主线，营造相应的价值观教育环境。首先，根据选秀节目的发展方向构筑相应的文化氛围，在修养、习惯和意识形态等方面，每个学生都有自身的发展脉络。在借鉴文化教育的过程中，要结合科学的发展实践，通过梳理价值观教育体系，选择合适的教育方式。

其次，利用现代传媒手段不断弘扬优秀文化，摒弃落后的思想观念，最终营造一个健康、阳光的思想环境，让大学生在潜移默化间接受核心观念，抵制选秀节目的不良侵袭，增强他们对选秀节目传播理念的辨别能力。最后，在经济全球化程度不断加深的大背景下，还要积极借鉴国外多种文化资源，增强我国高校价值观教育的丰富性和层次性，让提升文化素养成为强化大学生的价值观与精神文明素养的有效手段。

（三）营造和谐的师生关系，进行情感疏导

随着现代经济社会的发展，大众传媒在信息传播过程中，除了输出基础的节目内容外，更重要的是输出节目承载的价值观，这些都会对受众产生深刻的影响，其中对大学生的影响尤为明显。目前，我国选秀节目和其他娱乐节目都在强调解放个性。受这类选秀节目的影响，大学生的个性化发展趋势越来越明显，导致他们对价值观教育内容产生了反感和抵触情绪，学生和教师之间的关系日渐疏远。要做好大学生价值观教育工作，营造和谐的师生关系至关重要。

因此，教师要转变自身的角色和定位，在师生平等的基础上积极和学生沟通、交流，把情感疏导作为价值观教育的一种重要手段，摒弃传统的管理式教学方法，深入了解学生，尊重学生的个性化诉求，采取学生普遍接受的情感教育方式，强化大学生价值观教育效果。

四、结语

在开展大学生思想政治和价值观教育的过程中，不能忽视选秀节目产生的影响和冲击。只有顺应时代发展，创新价值观教育模式，才能积极推动各项工作的展开，也才能对大学生价值观养成体系的构建发挥积极作用。我们在引导学生塑造积极向上的价值观的过程中，要学会去伪存真、去粗取精，采取辩证的方式开展大学生价值观教育工作，让更多有意义的核心价值观渗透到大学生的思想当中，强化高校价值观教育的综合效果。

［1］魏正聪.电视选秀节目对“90后”大学生价值观影响的实证研究［J］.学校党建与思想教育，2017（03）：91-93.

［2］熊文丽.论选秀节目对大学生价值观的影响及对策［J］.亚太教育，2016（07）：248.