阅读教学在小学语文教学中的重要性

2018-02-22胡萍

新作文(教育教学研究) 2018年8期

胡萍

(安徽省亳州市夏侯小学安徽亳州 236800)

小学是学生开始接受教育的入门阶段,通过在小学阶段的学习,学生逐渐认识到,学习在自己生活和未来人生的重要性,“知识改变命运”,这是很多时候,我们更愿意去接受教育,努力完成自己学生阶段的意义。事实证明,绝大多数情况下,这是最好的选择。小学阶段的学习,让我们从一无所知,开始识字、知礼,让我们在中国的教育制度下,渐渐认识到自己的“无知”。如今的语文教学现状还存在着诸多问题,例如学生的阅读量过少。由于阅读教学的力度有限,故而导致学生的阅读水平比较低。学生的阅读量对于其写作能力也有一定的限制,故而各小学教学中应该积极融入阅读教学,包括课外阅读教学内容。

一、小学中年级段阅读教学的意义

阅读,不管是在我们的生活还是学习中,都有着重要的意义,从一开始学习汉字。我们就是跟着老师一字一句的读,在这个简单而复杂的过程中,我们渐渐学会了字词,开始知道自己口中说出的话是什么意思,随着小学年级的不断升高,我们在这个基本的学习过程中,也有了更多的收获。中年级语文的学习,相对低年级,已经上了一个层次。我们不仅有了基本的听、说、读、写能力,也渐渐衍生出很多意境。阅读,于我们而言,已经不单单是通过对文字语句的理解,还可以通过阅读提炼出文章的中心思想,并进行更多的分析、联想、推理和演绎。随着年龄的提高,我们可以利用阅读能力,汲取更多丰富的知识,对事物、生活也有了更深的认知和理解。

在不断阅读的过程中,可以感受到阅读带给我们精神的愉悦并加深对知识的渴望。因为阅读,我们知道了人生的价值观和更多的生活启示,对更多的未知有了答案,自然、社会、政治等各种学科,也让我们渐渐了解到世界的丰富多彩和博大神秘。知识的增长不仅丰富我们的自我,更激发我们内在更多的好奇心和探索欲。对生活和学习的越来越多的兴趣,有利于我们更好的塑造自我,也在更多的阅读理解中,解密未知的答案。

二、小学语文教学中融入课外阅读教学措施的重要性

(1)有益于学生的全面发展。阅读教学对于学生的认知能力以及学习思维具有促进的作用,主要原因在于学生能够通过阅读内容掌握更多书本以外的知识,从而丰富自己的知识储备。其次,当学生的阅读量增多到一定的程度则会自然而然地形成相似的认知,从而渗透在自己的认识里。与此同时,由于教师在授课的过程中会为学生营造良好的氛围,故而有益于学生的情感体验得以增强。通常情况下,课外阅读的内容、形式比较丰富多样,因而能够促使学生的语文知识储备逐渐增多。

(2)有益于增强学生的主观能动性。日常的阅读教学过程中,占据着语文教学的大多时间。同样的,课外阅读的相关内容是其重要部分。小学阶段的学生,通常对形式多样、且具有新鲜感的内容更加感兴趣,故而阅读教学对学生来讲更具有吸引力。在这一因素的影响下,学生在主观能动性的激发下逐渐增强了学习的兴趣以及积极性,从而实现更高效的阅读教学效果。课外阅读的内容通常富有想象力,并且涵盖着不同的人物故事,因此学生的主观能动性便会被激发出来。

(3)有益于为学生储备丰富的写作资源。阅读教学的积极作用还在于,它有益于学生的写作能力提升。借助课外阅读知识储备以及能力掌握,能够为学生的写作提供一定的素材,使得学生在感知阅读内容之后及时运用在写作之中。为确保学生写作素材的丰富、有效,教师可积极增强阅读素材类型,从而为学生的的写作提供帮助。值得注意的是,学生在使用阅读素材的时候,教师可适当对其实施一定的引导从而使其更高效地运用所学。大量的阅读学习经验下,学生会主动将其与写作进行融合,继而掌握更科学的学习方式。

三、有效提升小学语文中阅读教学的重要举措

(1)实施情景教学模式。为了促使学生对阅读教学的兴趣逐渐增加,并且对其语文学习的效果得以增强,故而教师首先需要为其阅读学习营造轻松、合适的氛围。如此一来,能够有效缓解学生的课前压力。具体措施如下:首先,制作阅读卡片。教师可鼓励学生将自己喜欢的名言警句记录下来,并将其粘贴在教室,从而为阅读教学营造积极的氛围。其次,设计课前阅读经验交流会。此环节时间应控制在五分钟左右,借此督促学生按时阅读并收获自己对阅读内容的情感体验。

(2)培养学生良好的阅读习惯。良好的阅读习惯养成,对于学生的阅读水平提升具有促进作用,而且对其写作水平增强同样有效。良好的阅读习惯如下:及时做阅读笔记,并且辅以自己的感知。除此之外,学生应该做到按时阅读。阅读之后需要进行记录与审查,确保阅读句子的质量得以保证。每个学生都应该拥有属于自己的阅读笔记,并及时对笔记内容进行感知与背诵。

(3)引导学生掌握正确的阅读方式。阅读的过程中,学生还应该掌握相应的阅读技巧。例如在写作的过程中,应该结合写作的类型要求相应地实施阅读。阅读的内容可以是书籍也可以是报刊,及时将其中有用的观点或者是句子进行摘录与运用,并且对其字字斟酌。学生需要掌握快速阅读的技巧,例如在阅读的时候放弃生僻词语,主要浏览每一段落的首要句子以及中心大意,从而对文章有大致的掌握。