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浅析网络新闻报道重大突发事件的特征

2018-02-22王国煜

新闻研究导刊 2018年6期
关键词:网络新闻时效性突发事件

王国煜

(陕西广播电视台 体育休闲频道运营公司,陕西 西安 710061)

一、重大突发事件与网络新闻的范畴

(一)重大突发事件

本文所研究的重大突发事件是指我国发生的重大突发事件,其具有突发性、破坏性强的特点,有巨大的影响力。事件的发生会对公众的生命和财产带来严重威胁,对社会的公共秩序造成严重影响,如地震、火灾等灾难性事件。

(二)网络新闻

本文对网络新闻报道重大突发事件的特点进行了研究,文中所说的网络媒体是指微博、微信、门户网站、新闻客户端等所有以网络为载体的新闻媒体。

二、网络新闻报道重大突发事件的优势

(一)时效性突出

时效性是新闻报道的特征之一。陆定一对新闻的定义:“新闻是新近发生的事实的报道。”其中“新近”就指的是新闻的时效性。新闻之所以“新”,是因为报道及时且迅速,将信息以最快的速度传递给公众。

1.时效性强。网络的发展为网络新闻报道提供了条件,使得网络新闻的传播速度远远超过传统媒体的报道速度。例如,2008年5月12日汶川大地震发生后,14点35分,中国网友在美国微型博客网站Twitter上发布“北京地区有轻微震感”的消息;14点46分,新华网发布“四川汶川发生强烈地震”的准确快讯;央视直到15点《整点新闻》才以头条形式播出地震消息;15时20分,央视新闻频道才正式启动并直播,比网络报道晚了近半个小时,而此时的相关网络报道已是铺天盖地;传统纸媒人民日报、光明日报等更是于次日才做出地震信息报道。[1]

2.更新速度快。事件发展动态实时更新,这也是网络新闻报道的一个突出优势。重大突发事件正在发生时,国家以及民众对事件的关注度极高,并且在随时关注事件的变化。网络媒体的这一优势让新闻信息不断地更新,不断地将信息传播给公众,让公众能够随时了解事件发生的情况。在天津爆炸事件报道中,各大网络新闻媒体不断地更新新闻消息,更新速度以分秒计算,并且随时准备直播。

3.主动按需接收。网络传播的更新速度不仅提高了网络新闻报道的时效性,而且方便了受众随时关注新闻的发展情况。网络技术的发展,使受众在网络新闻媒体上阅读新闻的时候不仅可以选择自己需要的,还可以搜索翻看以前的新闻。这使得受众再也不用守在电视机前等新闻,或者避免了受众错过新闻。

(二)新闻无限延展

1.全方位关联内容。与网络媒体相比,报刊等传统纸媒受版面字数的限制,电视和广播对播出节目的时间限制更为严格,这在很大程度上限制了新闻的拓展信息。但是网络新闻可以不限时、不限量地储存和传播信息。当重大突发事件发生时,网络新闻媒体能够全面搜集资料,对事件的背景、原因等相关信息进行全方位的报道,并随着事件的发展不断更新信息,让受众全方位、清楚地了解重大事件发生的情况。

2.多渠道获取新闻。网络新闻的获取渠道相对传统媒体来说比较多,除了本媒体的记者以外还有一部分来自网络和网友等“草根媒体”。由于互联网技术的发展,自媒体的新闻传播方式出现,如博客、播客、维客。这些新闻传播方式在新闻报道和信息传播上,逐渐形成了一种非主流媒体的传播形态——“草根媒体”(Grassroots Media)。[2]

3.事件呈现生动立体。网络新闻专题报道更加全面地体现了新闻报道形式的多样性,在内容上针对这专题将相关的文字、图片和视频等资料结合,做全面、详尽、深入的反映。例如,新浪网在报道重大突发事件中专题的变化特点表现在专题内容表达形式逐渐增多、专题信息不断丰富、专题制作日益专业、专题设计愈加艺术、专题互动日渐增强。

4.全领域传播覆盖。互联网让世界变成了地球村。真实的地理隔离因为互联网不存在了,国界等限制也因为互联网不存在了,这也使网络传播实现了无阻碍化。网络的跨地域性,让整个世界都联系在了一起。当重大突发事件发生时,网络新闻报道的消息通过网络几分钟之内就可以传播到全国以及全世界。

(三)双向传播

1.用户与媒体交互。在传播学中,传播分为单向传播和双向传播,单向传播是指缺失反馈或互动机制的传播,即信息发出的信息经过传播渠道抵达信宿的单向传播过程。双向传播是指在传播活动当中将传播者和受传播者的角色互换,双向相互传递信息,进行交流与沟通的过程。网络媒体一来可以使新闻消息得到广泛的传播,让人们有所防范,避免二次伤害;二来也可以在评论和互动中获取新闻素材。

2.民众信息服务平台。随着互联网等新媒体技术的发展和日益普及,QQ、博客、BBS、网络视频等各种媒介在人们的日常生活中得到了广泛应用,实现了网民和媒体的沟通、网民与网民的沟通。在重大突发事件发生时,网民还可以通过网络参与捐款、寻人、祈福等活动,还可以通过网络向亲人报平安。

[1]樊国生.重大突发事件的网络新闻报道[J].新闻研究导刊,2011(2):1.

[2]娄佳.单向传播与双向传播——论学习方式的转变[J].现代企业教育,2008(14):2.

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