以优良学风学习习近平新时代中国特色社会主义思想

●叶剑锋

党的十八大以来，习近平总书记围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想新观点新论断新要求，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是当前和今后一个时期头等重要的政治任务。既然是学习，就有一个学习的方法问题，即学风问题。要做到真正掌握思想精髓，把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风、勇于创新精神和科学思想方法，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想结合起来，同学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，同学习党的十九大精神结合起来。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，就必须树立良好的学风，在原原本本地学、系统地学、学以致用地学上下功夫、求实效、作表率。

一、在原原本本学习习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫

学习的成效取决于我们的方法，学习的深度取决于我们的态度。原原本本学，是科学的学习方法和好的学习态度。顾名思义，“原原”，就是探索原始；“本本”，就是寻求根本。原原本本学习科学理论，不是今天的新要求，而是我们加强理论武装的一贯要求和成功经验。无论是学理论还是学习习近平新时代中国特色社会主义思想，都有一个基本的要求，就是原原本本地学，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，要不走弯路、事半功倍，最基础、最管用的方法就是原原本本地精读细读。原原本本学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要求我们真正端正态度、静下心来，认认真真、老老实实地，逐字逐句、逐行逐段地，全面系统地读原文，经常学、反复学、持久学，学深悟透、融会贯通；就是要求我们在通读习近平总书记党的十八大以来发表的系列重要讲话、十九大报告原文时，一个问题一个问题地研究，一个观点一个观点地理解，坚持用原文解释基本观点，用习近平新时代中国特色社会主义思想本意解读精神实质。

习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、科学内涵、精神实质和重大意义，深深蕴含在习近平总书记党的十八大以来发表的系列重要讲话及十九大报告原文之中，我们只有把学习的关注点和着力点放在原原本本学习上，把原文读通弄通了，才能全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的新观点、新论断、新要求，既不遗漏重点也不错过要点，让各个方面的思想精髓了然于胸。才能准确领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和真谛要义，并融会贯通，把握思想体系内部之间的相互联系。才能掌握并运用贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，从而在指导实践、推动工作上取得更大成效。

原原本本学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不是泛泛浏览，不是浮光掠影、一目十行，更不是只求字面上的理解而一知半解或不求甚解。如果不去学习习近平新时代中国特色社会主义思想的“源”文本，学习就如同无源之水、无本之木。所以在学习过程当中，一要坚决抵制浮躁之风、急功近利之风，力戒形式主义的表面上轰轰烈烈、做表面文章；二要防止断章取义、望文生义地“学习”，好像是读懂了，实际上是误读和曲解了习近平新时代中国特色社会主义思想；三要克服走捷径、吃“现成饭”的倾向，依赖别人来作二传手、三传手式的辅导和解读。当然，听一些辅导报告、讲座，读一些体会文章是完全必要的，这些对于我们的学习是有帮助的，但不能以此代替学习原文。原文是学习的第一手资料，它的地位是无法替代的。

二、在把握习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性上下功夫

原原本本学，不仅要求我们要研读原文和原著，而且要求我们不断增强学习贯彻的系统性和全面性，在全面把握理论体系上下功夫，这也是原原本本学习的题中应有之义。习近平新时代中国特色社会主义思想，是围绕坚持和发展中国特色社会主义主题而展开的一个完整、科学、严密的思想体系。因此，一定要把它作为一个相互联系、辩证统一的“思想体系”“有机整体”和“逻辑整体”，在全面、系统、深入上下功夫。

为此，我们要从整体上准确把握“八个明确”和十四条基本方略的精神实质和内在逻辑关系，准确把握蕴含其中的马克思主义立场观点方法。要在把握习近平新时代中国特色社会主义思想内含的治党治国治军、内政外交国防思想的全面性和系统性上下功夫，深入领会关于坚持和发展中国特色社会主义的论述，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；领会关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的论述，为国家富强、民族振兴、人民幸福不懈奋斗；领会关于全面深化改革开放的论述，激发全社会的发展动力和创造活力；领会关于推动科学发展的论述，促进经济社会持续健康发展；领会关于社会主义民主政治和依法治国的论述，坚持中国特色社会主义政治发展道路；领会关于宣传思想工作的论述，掌握意识形态工作的领导权管理权话语权；领会关于国际关系和我国外交战略的论述，坚持开放、合作、共赢的发展；领会关于党的建设的论述，提高从严管党治党的水平；同时还要认真领会关于加强国防和军队建设，贯彻“一国两制”、推进祖国统一大业等方面的重要论述。

我们还要系统把握习近平新时代中国特色社会主义思想所包含的浑厚的历史底蕴、丰富的时代内涵、认识论的科学思考、方法论的辩证指导，立足于发展全局的宏观认识，着眼于操作层面的具体部署；系统领会习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的政治上的坚定性、理论上的创新性、思想上的深邃性、实践上的指导性、风范上的爱民性、知识上的渊博性、文风上的朴实性以及对湖北工作的针对性；系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的战略思维、历史思维、辩证思维和底线思维。

三、在学以致用、推动工作上下功夫

前面讲的要原原本本地学，不是本本主义和教条主义，不是只看重文本，不是忽略联系实际，而是要在学以致用、推动工作上下功夫。2013年3月1日，习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨 2013年春季学期开学典礼上就学习问题作出了专门论述，强调“学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平”，“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学，学中干，学以致用，用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈，陷于‘客里空’”。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，除了原原本本全面学、理清脉络系统学，更重要的是要在学以致用、推动工作上下功夫。

要理论联系实际。当前最大的实际是什么？就是要按照中央的要求，认真贯彻落实党的十九大精神。习近平新时代中国特色社会主义思想是一座“富矿”，是党的十九大精神的思想源、动力源。十九大报告精神与习近平新时代中国特色社会主义思想一脉相承、内在统一。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于十九大报告精神学习贯彻全过程，使二者紧密结合、统筹安排、融会贯通、相得益彰。要以全面深化改革和科学发展、跨越式发展、高质量发展实践，推动习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻。要把握贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的各项任务，就要以习近平总书记对湖北工作提出的“四个切实”为统领，将湖北“建成支点，走在前列”的各项部署战场化、战役化、战术化，解放思想、抢抓机遇，扎实苦干、竞进提质，奋力开创“五个湖北”建设新局面。

改革发展的任务何其艰巨，我们建功立业的舞台何其宽广。我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想，一定要联系湖北的实际，联系各地各部门的实际，用习近平新时代中国特色社会主义思想来指导实践、统筹谋划、精心组织、创新方法，推动工作不断取得新突破、新进展、新成果、新成效。