关于高中英语词汇教学存在的问题及改进对策探讨

任爱花

摘要：随着现代社会的发展，英语在世界的应用率越来越高，在高中教学中也逐渐成为一个基础学科。其中词汇的作用对于英语的重要性不言而喻。为此，我们需要寻找到高中英语词汇教学存在的问题。针对存在的问题，我们要寻找解决问题的办法。针对特定的问题要有解决特定问题的方法。只有这样才能为学生学习英语的过程提供帮助。

关键词：高中英语词汇；教学问题；研究对策

一、英语词汇教学存在的主要问题

（一）学习方法缺少多元性

我国高中生英语词汇的教学方法非常单一。相对情况下，词汇教学是所有英语教学中用时最短的一个。语法句式教学相对来说用时较长，教学成本比较高。并且老师对于单词的讲解过程也比较少。老师对于词汇的讲解所花费的时间与精力不足。学生一般记忆词汇的方法单一，效率较低，遗忘性强，这种学习方法很难使学生在真正意义上理解词汇。对于学生学习英语的兴趣有非常大的损害，并且在考察英语单词记忆的过程中，考察方法也是过于单一。在特殊的情况下，学生用不到自己所学习的词汇，对于词汇的理解不足。随之而来的就是对词汇的记忆随着时间的流逝而逐渐消失。

（二）词汇的教学缺少独特的语言环境

句子是由单词构成的，而表达方法又是由句子构成的。所以说词汇本身其实并没有特别特殊的含义，只有体现在句子中，将单词与句子联系在一起才能更好的理解所学习的句子。充分学习和理解后，学生才能在特定的环境中灵活运用自己所学的知识。但是现在我国大多数老师仅仅只是要求学生记住背会单词。有的教师研究了属于自己的教学优质课，但是教学优质课在推广的过程中教学成本相对较大。所以说并不能完全满足各种教学的需求，比如在国外餐厅吃饭的时候，并不能完整的表达自己的意思。

（三）学生的英语基础参差不齐

因为在我国各个地域存在教育上的差异，这是我们不可否认的事实，导致学生的英语基础参差不齐，间接造成学生与教师的学习不能同步进行。随着我国教育发展的进步，对于英语学习的难度也在不断发展。难度不断增加，授课成本也在不断增加。有的学生可能得到了良好的教育，或者受到家庭观念的影响。学生的对于英语的学习理解程度不同。因为英语基础的不同，无形中就对学生进行了分类。但是教师的精力毕竟是有限的，不能照顾到每一个学生。所以说这种情况的出现，导致两极分化的情况越来越严重。

二、对于高中英语词汇教学存在的主要问题以及研究对策

（一）丰富教学方法的多元性

在教学过程中，渐渐改变对单词的教学。我们要增加关于词汇教学的多元性。要逐渐减低单纯的单词教学在总的教学计划中所占有的比例。需要要求教师理解掌握新的教学方法。用这种方法来提高学生对与学习英语单词的兴趣。比如说，教师可以创造一种新的授课方法。借鉴百词斩这个软件的授课方法，让学生的单词记记忆与图片相结合。这种方法是非常符合科学的记忆方法，对于学生的学习兴趣也是有非常大的提高。此外教师可以多多进行教学方法的交流，多多借鉴一些优秀的教学经验。

（二）将词汇融入更加丰富的语境当中

艺术来源于生活，又高于生活。英语词汇也是一样的。我们要将我们学习的英语词汇完美的运用到我们的生活中去。词汇本身虽然代表一定的含义，但是相对于将词汇放入句子里来说，词汇的意思所蕴含的信息量远远低于放入句子里所蕴含的信息量。词汇学习的最终目标是将词汇的学习运用到特定的语句中，运用到生活中去。

（三）在学校积极推广有效记忆的方法

在学校存在某一部分同学，因为记忆方法有问题而不能对单词进行很快的记忆。因为学生的英语基础水平相对来说总是参差不齐的，所以说记忆方法上也有一定的差距。在学校，老师要引入新的记忆方式。这样会提升学生记忆单词的效率，学生会因此获得对英语的自信，进而会形成良性循环。对于学生学习英语的积极性的提升是非常大的。另一方面，也减轻了老师授课的压力，学生对于下面的词汇以及句型会有更好的理解。

（四）组织学生自发的建立英语学习小组

教学的过程不仅仅在于教师。在教学过程中，最重要对象则是学生。但是因为教师在教学的过程中毕竟存在精力有限等一系列客观问题。所以说这就要让学生对于英语的学习具有一定的积极性。让学生自己单打独斗并不一定能取到很好的效果。学生中间需要建立一些有关英语学习的小组。这种小组的建立，即为学生提供了良好的学习环境，可以让学生在小组中进行积极的讨论于学习。又是对某些学习上并不自觉的同学的一种侧面的监督与激励。这种小组的建立需要学校给予一些理解与指导。让学生拥有良好的学习习惯是目的。

（五）积极推广学英习语的重要性

在学校要积极推广学英语的重要性，要从学生的思想根源入手。要改变学生对于学习高中英语词汇的态度，要让学生从思想方面认识到学习好英语单词是学好英语的基础。在校内要多多开展有关英语教学的活动，多多开展一些有关英语文化的讲座。在校可以联合其他学习，举办一些有关英语的活动。举办话剧等活动过。这些活动的举办可以大大提高学生对于英语学习的兴趣。

三、结束语

在本文中，我们不仅寻找发现了高中英语词汇教学存在的问题。并且还探讨了几种研究问题的方法。在高中英语的教学中，针对词汇出现的问题老师要会根据遇到的问题来改变解决问题的方式。要从学生的身心特点出发，认真学好语音基础。更加了解詞汇在生活学习中的用法。因为我们学习英语词汇以及英语的目的就是为了更好的表达自所想要表达的问题。对于以上几种在教学中所遇到的问题，并不能概括在教学过程中所遇到的全部问题。但是这些问题都是非常具有代表性的问题。解答这些问题不仅需要老师对于词汇的讲解有自己新的理解。也需要学生在教师探索的过程中的积极配合。

参考文献：

[1] 赵亚非.高中英语词汇教学中存在的问题以及对策[J].龙源期刊网，2018.

[2] 唐尚燕.高中英语词汇教学存在的问题与对策[J].维普网2018.