小学一年级班级管理小妙招

王婷

摘 要：本文阐述了小学一年级学生管理小妙招：一是“爱”字要当先;二是“严”字把好关;三是“赏”字要突出;四是“细”字记心间;五是“勤”字需体现。

关键词：小学一年级;班级管理

中图分类号：G621 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）23-115-1

一年級是学生行为习惯形成的重要时期，怎样帮助学生尽快养成良好的行为习惯就要看班主任的管理技巧了。有人说：一个好的班集体必然要有一个好的班主任。由于一年级的孩子年龄小，好多孩子刚入学往往不适应，他们需要用更多的爱心、耐心和细心去对待。一学期下来，我深深地感受到这其中的艰辛。

一、“爱”字要当先

爱是教育的基础。作为一年级班主任，首先要像慈母一样，拥有一颗真爱孩子们的心，做孩子的贴心人，大大小小的事时刻想着他们。由于一年级的孩子刚刚离开幼儿园来到学校这个新的环境，一切的一切都会使他们感到陌生和不适应，所以，无论是在学习还是在生活中，随时都会遇到意想不到的困难。入学第一天，我就告诉孩子们：“你们是幸福的，从今天开始，你们就会有两个疼爱你们的妈妈了，我就是你们在学校里的妈妈，在学校里无论发生什么事情，我都会像妈妈一样时刻保护着你们，你们高兴吗？……”听到这，孩子们顿时没有了恐惧感。

班里的志轩同学，性格孤僻，据说从来不愿和小朋友交流，我问他话，他连一点反应都没有，上课从来不发言，许多孩子都告诉我说志轩不会讲话。于是，我请来了他的家长，当我询问孩子在家、幼儿园的表现时。作为教师的志轩妈妈，满眼噙着泪花，说孩子以前就是这样，不愿和别人玩，别的孩子也不愿和他玩。她担心孩子以后会很孤独。见此情景，我赶紧安慰她：“放心吧，我会让他尽快感受到老师的爱，咱们共同努力，多夸夸孩子”。在以后的课堂上，我尽量从他身上找闪光点，在班里表扬他。简单的问题，我尽量把机会留给他，尽管他回答时声音十分微小，我还是会借机说：“今天志轩回答问题的声音这么响亮啊！”同学们也会明白我的意思，能听到志轩的发言对他们来说也是一种奢望，这时大家都会不约而同地把热烈的掌声送给他。一段时间下来，我的辛苦用心也得到了回报：志轩脸上渐渐有了灿烂的笑容，课间我会时常发现有不少的孩子和他交流。

二、“严”字把好关

师爱的作用是巨大的，但必须有度。面对一年级孩子的诸多不良习惯，我会先采取宽容和理解的态度，然后再以平常心和耐心引导他们分析错误的原因，让孩子们体会什么是对的，什么是不该做的，甚至是危险的。

比如，每天几点到校，到校后做什么，应该怎么做，我会一一告诉他们，孩子明白各种要求后，就要让他们对照标准严格去做，坚决不允许下一次再犯同样错误，这样他们就记住了，渐渐地也就形成了规律。针对课前做好准备工作的训练，在刚开学的前几周，我采用谁按要求做得好，就给谁奖励小红花的方式，以此来鼓励这些孩子的同时，也刺激其他的学生。一段时间后，还是发现总有那么几个男孩子始终记不住。于是有一次，铃声响后我照例来检查学生的书本摆放情况，发现爱拖拉的子彦仍旧没有按要求做到，于是我大声叫他的名字，让他起立，这时所有的学生都看着他，接着我再耐心地告诉他，课前应该先准备好下节课所需要的物品后再出去玩，同学们也因此印象深刻。从此以后，几乎再也不用我来检查，他们也都能按要求做好了。

三、“赏”字要突出

没有赏识，就没有教育，尤其是对一年级的学生。一开始，我就以表扬和鼓励为契机赏识孩子，给他们自信和表现的机会。教室的文化园地我开设了“比一比，谁的红花多”小专栏，只要孩子们上课表现好，作业写得认真，早上来到主动干值日，路队做到快、静、齐……我都会随时奖励小红花给予肯定，得到十朵小红花，就能领取一张喜报，积累十张喜报，就会换取一个奖本。这样循序渐进，采用时时有检查，天天来评比，周周发喜报，月月出明星的管理方式，孩子们的积极性很高，许多的好习惯在短时间内已初见成效，收到许多家长和同事们的好评。由此可见，只要我们善于给他们机会，孩子们就一定会还以我们更多的惊喜。

四、“细”字记心间

班主任工作是繁重复杂的，做一年级的班主任尤其甚之。所有一切规矩、习惯等琐事，都必须在此予以规范，才会给以后的班级管理工作铺平道路，一年级各种良好的习惯的确能起到事半功倍的作用。比如收费这么一件小事情，许多大人会不屑一顾，殊不知，多少次出现孩子们带的钱未上交就找不到的现象;有的孩子不是亲自把钱交给老师而是随手把钱丢到讲桌上，等到核对时，有些孩子连自己交没交钱都说不清楚，甚至有时还会遇上收到假币的烦恼……所有这些，都会给班级管理带来诸多不必要的麻烦，大大降低了班级工作的效率。为此，开学报到的第一天，我就一再叮嘱家长：每次交费时，一定要用纸把钱包好，写上班级、姓名及钱数等，并用铅笔在人民币上写上孩子的名字。来到学校，我会第一时间组织孩子们排好队，有序上交，并提醒孩子一定看着老师记下自己的名字后再离开。正是有了这样用心的铺垫，才使得每一次的缴费工作井然有序，的确减少了诸多不必要的麻烦。这正是：教育无小事，细节之处见智慧！

五、“勤”字需体现

一年级学生年龄小，他们还不太懂事，许多行为需要时刻关注与提醒，这就需要班主任老师必须全身心投入，做到腿勤、嘴勤、手勤、脑勤和眼勤。平时，班主任要多向任课老师了解孩子们的上课情况;要利用放学接孩子的时间，勤于向家长了解孩子在家的表现，并及时向家长汇报孩子的点滴进步和有待提高的地方，然后把捕捉到的信息，进行综合分析，及时反馈给焦虑的家长，帮助他们找出解决问题的最佳方案。问题解决了，家长放心了，孩子的进步明显了，班级管理也就轻松了，何乐而不为呢？