大班幼儿责任意识培养初探

陈安伸

摘 要：《纲要》中指出：“要让幼儿能努力做好自己力所能及的事，不怕困难，使幼儿具有初步的责任感。”大班幼儿处于半被动半理解的责任阶段，因此这个阶段是培养幼儿的责任意识的关键期。笔者通过组织一系列教育活动，对培养幼儿责任意识进行了初步尝试。

关键词：大班幼儿;责任意识;培养

中图分类号：G612 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）24-020-1

升入大班，我们经常会布置一些任务，并要求他们在规定的时间内完成。但是，总有部分孩子不能按时完成，当我们问到原因时，幼儿会说“我忘记了”“我妈妈没有提醒我”“我完成了但是奶奶没提醒我，忘记带来了，奶奶放学的时候会拿来”，他们会说出各种各样的理由，但有一个共同点是，没有完成任务不是自己的错。在一日生活中，笔者看到当有人的毛巾掉落到地上时，没有幼儿会主动去捡;当整理物品时，总有一些玩具没人整理，老师提醒幼儿整理时，幼儿脱口而出“我没玩”……幼儿的种种行为，都体现出他们责任意识的薄弱。

责任，是一个人对他所承担任务的自觉态度。责任意识是指在心理上具有努力完成别人交给的任务的意识或倾向性。可是责任心不是与生俱来的，需要在教育活动中慢慢培养，逐渐形成，因此，笔者尝试开展了一系列教育活动，来培养幼儿的责任意识。

一、开展“小小值日生”活动

當值日生对于大班幼儿来说已经不陌生了，每组每天都会轮到一个人当值日生为其他小朋友服务，可是笔者发现，现在值日生的任务仅仅是活动时领取或分发需要的材料，吃饭时领取筷子，显然这些对大班孩子来说任务稍显轻松了。

利用一次社会活动，笔者就与孩子们一起谈论了有关值日生的话题。活动中，幼儿谈论到许多自己现在能为集体做的事情，比如整理玩具、材料，照顾自然角的花草，叠被子等等，在讨论的基础上老师和幼儿为值日生分配了新的任务，除了之前拿材料、筷子、饭后整理碗筷的小组任务，现在还多了检查整理材料架、排桌椅、叠被子、照顾自然角、监督洗手等集体任务，老师也为他们制作了一张表格，每天的值日生会先在一起开会讨论今天谁负责哪一项集体任务，然后将自己的组号填入表格中，表格既能起到提示的作用，也方便其他小朋友的监督，就这样新一轮“小小值日生”活动就正式开始了。

活动开展过程中，每一名值日生都想通过自己的劳动来为大家服务，但也有过小插曲，比如有一次负责整理材料架的值日生没有做好自己的工作，到了小朋友要用的时候都找不到对应的材料，造成了美工区的小小混乱。幼儿在这些小插曲中也渐渐意识到做好自己的任务很重要，否则会影响到接下来的活动。为了鼓励幼儿，我们每天放学前会评选出最认真负责的“小小值日生”，用大苹果作为奖励，而其他值日生也会得到五角星的奖励，有了鼓励，孩子们的积极性就更高了。活动开展一个月后，笔者明显感觉到幼儿能够明白什么是责任了，责任意识也有了明显的提高。

二、开展“我是哥哥姐姐”活动

“小小值日生”活动是帮助幼儿形成良好的责任意识，那“我是哥哥姐姐”活动是对自身责任的一种情感体验。大班幼儿已逐渐成长，对自己是哥哥姐姐的身份感到很自豪，利用他们的这一心理，笔者开展了“我是哥哥姐姐”活动，让幼儿体验责任带来的成就感和愉悦感，巩固幼儿初步形成的责任意识。

今天，孩子们的任务是午睡后去小班，为弟弟妹妹们穿衣服、整理床铺以及照顾他们吃点心，接到这个任务，孩子们感到很兴奋，纷纷表示“我喜欢这个任务”“我一定可以照顾好他们的”。午睡起床后，在老师的带领下来到了小班，见到小班小朋友还没起床，平时总是吵吵闹闹的他们变得很安静，生怕吵醒弟弟妹妹。终于，起床音乐响起，弟弟妹妹们从梦中醒来，每个孩子来到弟弟妹妹床边，轻声的说：“我来帮你穿衣服。”有的弟弟妹妹刚起床有点情绪，他们也很耐心的用自己的方式安抚弟弟妹妹的情绪。一阵忙乱后，终于每个弟弟妹妹都穿好了衣服，孩子们用心的整理弟弟妹妹的床铺，让老师感到惊讶的是，连平时总是叠不好的几个孩子也在认真努力的将被子叠整齐。接下来该照顾弟弟妹妹吃点心了，今天吃的是年糕汤，年糕滑滑的吃起来并不方便，这对孩子们来说也有难度，但他们细心的用勺子舀起年糕，小心的喂给弟弟妹妹吃，有的孩子怕烫到弟弟妹妹，先吹一吹再喂;有的孩子一口年糕，一口汤的喂;有的弟弟妹妹不需要喂，孩子们就在一边陪伴，时不时帮他们擦一擦滴落的汤汁;最特别的一幕是，有一个弟弟挑食不愿意吃，照顾他的也正好是班里曾经最挑食的孩子，他耐心的告诉弟弟不可以挑食，还用自己挑食的经历告诉弟弟挑食的坏处，在哥哥的耐心劝说下，弟弟居然吃了起来，这让当班老师也感到很惊讶。弟弟妹妹们吃完后，这次活动也圆满结束了。

回到班级后，孩子们依旧很兴奋，老师让他们谈一谈自己的感受，有的孩子说：“我帮一个妹妹穿好了衣服，我觉得很开心。”，有的孩子说：“我是大哥哥，我一定要照顾好他们。”，有的孩子说：“一开始妹妹有点不开心，我把她逗笑了，我还喂她吃完了一整碗点心，我感到很开心。”每个孩子都表达了照顾弟弟妹妹的喜悦，还表现出了满满的自豪感和成就感。

当孩子们面对弟弟妹妹时，内心的责任感就会油然而生，这次活动的目的就是让他们体验责任带来的喜悦感、自豪感、成就感，今后他们就愿意产生更多富有责任的行为，渐渐的他们的责任意识就越来越强。

责任是一双无形的翅膀，良好的责任意识对幼儿今后的成长有着深远的影响，培养幼儿的责任意识是一项长期的工作，需要老师不断思考、不断探索，在实践中反思、在实践中优化，在潜移默化中促进孩子的成长，让我们一起行动起来吧！