高校大学生责任意识教育存在的问题及对策研究

一、大学生责任意识教育的内涵

大学生责任意识，是指在人类社会发展进程中，大学生能够深刻认识和了解自己应要承担的各项责任，并能自觉地将自主学习和实践活动同人类社会发展进步相联系，认真履行社会职责和参加社会活动过程，把责任转化到自己的行动中去的情感体验和认知态度。责任意识教育与道德教育息息相关，是道德教育的应有之意，是人之为人的教育，是社会发展的本质要求。大学生责任意识教育是以高校大学生为教育对象，以培养大学生的责任感和责任认识水平为主要内容，以负责任为核心，以培养大学生的责任意识、责任品格推动个人、社会的和谐发展为目标的责任教育。

二、高校大学生责任意识教育存在的问题

大力构建培养大学生责任意识的机制，切实促进大学生的责任意识教育，是高校面临的紧迫任务。因此，高校大学生责任意识教育存在的问题不容忽视。

（一）高校对大学生开展责任意识教育观念不强

高校在进行大学生教育上倾向于大学生的知识教育、道德教育，忽略对大学生开展责任意识教育，导致大学生容易对社会生活的判断和思考产生偏颇，责任意识淡薄。一方面，大学生长期处于大学校园环境中，高校教育注重社会价值取向，忽视大学生的个性发展和人格独立，忽视了责任意识教育，导致大学生综合素质欠缺。另一方面，高校由于对大学生责任意识教育缺乏观念的指导，开展德育工作主要以思想政治教育理论课的设置为主要方式，教育方式单一，成效不显著。

（二）高校对大学生开展责任意识教育力度不高

当今大学生多为独生子女，受到各方面关爱，展现特有的价值取向。部分大学生反映出以自我为中心，集体主义思想欠缺，功利主义思想泛滥，责任意识狭隘。在高校长期以来的教育现实中，很少加强关于大学生自我认识、自我审视方面的引导教育。导致部分大学生的责任意识不强，缺乏准确的自我定位这一问题得不到及时的发现改正，逐渐积累了很多不良的价值取向。

（三）我国教育实践与大学生责任意识教育不切合

社会实践是大学生成长成才的重要环节，责任意识教育长期脱离社会实践，未发挥学生的主体作用。责任意识应是学校教育从小学开始引导的教育，在教育过程中使学生的责任意识在萌芽、发展、形成中完善。然而，中小学教育的片面化使得责任意识错过了奠定基础的萌芽、发展阶段，与责任意识教育方面的实践不切合。而在接触社会最前端的大学阶段，高校面临承担中小学缺乏责任意识教育的后果，导致了自身及外的双重压力。但高校处于为社会主义培养合格接班人的角度出发，对加强大学生责任意识教育有着不可推卸的责任。

三、高校大学生责任意识教育存在问题的对策分析

高校责任意识教育不容乐观，为改变大学生责任意识教育落后现状，走出现今面临多种问题的困境，因从以下几方面着手：

（一）加强大学生责任意识教育观念

大学生对责任意识的提高，需要高校积极引导。首先，高校应要引导大学生树立正确的价值观，引导大学生树立以社会主义核心价值观为中心的价值要求，正确看待社会不良现象出现的的必然性，如价值危机、道德滑坡等。其次，努力加强大学生的责任素养。最后，在公共基础课程中加强责任意识教育的引导。

（二）责任意识教育见之于社会实践

大学生责任意识教育，唯有在实践中才能实现。责任意识是非先天性的，只有在后天实践中才能得以培养成长。高校要做到社会实践与责任意识教育的结合，使责任意识教育生活化实践化，既赋予责任意识教育充分的吸引力和感染力，又在实践细节中引导大学生增强责任意识，提高理性判断力。高校为大学生提供更多实践机会，引导大学生通过参与社会实践，将对责任意识教育的思想领悟在实践中提升，更加明确自身的历史使命与时代要求，能够站在时代的高度发现、分析、解决可能面临的各种问题，懂得为集体、社会、国家利益牺牲个人利益。积极引导大学生结合专业特色，了解未知，提高探索精神和实验能力，更好地使大学生树立认识社会、了解社会、适应社会以及服务社会的责任意识。高校只有重视社会实践的开展，才能为增强大学生的责任意识提供有效的途径。

（三）建设教师队伍，发挥教师的垂范作用

教师具有高度的责任心关乎大学生的责任意识的培养成效，两者息息相关。一个不具备高度责任意识的教师难以感染大学生对责任的体会，更有可能对大学生责任意识的养成產生潜移默化的消极作用。教师要始终把持“育人为本，德育为先”的观念，树立正确的教育观，质量观和人才观。首先，教师工作要特别注意严于律己、以身作则，要善于将自身高度的责任意识，以高度负责的态度融入到责任意识教育的始终，渗透在工作、生活的点滴之中。同时，教师除了具备职业的基本素养要求外，教师还应掌握责任意识教育的方法，如在方法上积极探索责任意识教育教、学、做相统一的育人模式，这也是教师本身教书育人的责任。另外，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调指出，要建设高素质的教师队伍，要加强教师职业理想和职业道德教育，不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感，为大学生的责任意识培养树立榜样。因此，教师的垂范作用是加强大学生责任意识教育的重要途径。

（四）优化校园文化，营造良好的责任意识教育环境

良好的教育环境对大学生情绪的调节，精神的滋养，感情的慰藉具有优化作用。高校要促进校园良好风气的形成，让大学生置身于积极自信的校园氛围中，感受到校园向上力量的熏陶，能让大学生自觉地思考理性的对待并审视自身的责任。同时，高校要重视校园文化建设。丰富多彩的大学校园给大学生提供了发掘兴趣，提高技能，人际交往等各种平台，为增强大学生责任意识，高校应充分利用这些切合大学生的平台开展责任意识教育，强化榜样示范作用。

另外，针对社会、学校、家庭三种外在因素对大学生自身责任意识培养具有重要作用，因此要努力促进社会、学校、家庭责任意识教育三者合力最大化的发挥，以此积极促进大学生责任意识的培养，形成大学生责任意识教育强有力的外在推动力。

广西经贸职业技术学院 黄观华