浅谈课改新目标对初中英语教学的要求及对策

盛璐璐

摘要：英语是当今世界所普遍使用的学习语言之一，英语的使用范围十分广泛，随着社会不断进步和时代不断发展，英语学习也变得越来越重要，课堂教学一直是我们进行教学的主阵地，它是学生获取知识、锻炼思维、培养能力、提高学习成绩的有效途径。事实证明，只有不断推进当前教育的改革，切实执行新课程标准，才能提高初中英语教学质量，但是教师也必须进行思考，如何改革才能使英语教学有显著提高和良好发展，这些问题都是当前教育改革必须面对的重要问题。本文以新课程改革标准下初中英语教学中存在的问题为基础，通過探讨和总结，对解决初中英语教学中的问题提出了一些方法和对策，希望给相关教师带来一些参考和思路。

关键词：新课程标准，初中英语教学，问题，对策

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）11-0101

在进行人才培养的过程中，注重培养创新型人才是我们新课程标准改革的根本目的，新课改的基本任务就是完成主要对象的素质教育，这就对我们教师的教学提出了更加严格的要求，主要体现在教学过程中，对于教师的角色定位发生了根本性变化，已经由原来的主体作用变成了当前的主导作用，而原有的传统教学模式不能完全与当前的教学要求相适应，值得注意的是，初中阶段的学生正是处在英语学习的黄金阶段，这一阶段的学生普遍具有记忆力强、接受能力强、逻辑思维能力强的特点;但这个阶段的学生也十分容易受到社会、学校、家庭等各种因素的影响，使得我们的英语课堂教学一直存在着较多的问题，这些问题不但影响到课堂的教学质量，还会对学生的学习产生不利的影响，甚至会挫伤学生进行英语学习的积极性，对提高学生的英语水平及综合能力都会造成不利影响。

一、新目标下初中英语教学中存在的问题

1. 教师的角色定位不够准确

学生的学习质量永远都是衡量教学质量是否达标的重要依据，而新课程标准也格外关注学生的发展，并做出了十分明确的要求。所以，教师要以新标准为基础，结合学生的学情，从实际出发进行教学目标的建设，新课程改革就是要把一切可以动员的力量，全部用在如何促进学生全面发展这个主题上。但是，我们也要对我们目前的中学英语教学有清醒的认识;“填鸭式”教学方法依然在国人的心里占有一定的地位，这个现象短期内不可能得到彻底改变。同时，作为教师，还依然存在着教师本位的思想，教师过分看重和强调其自身的行为，教师把自己当作教学主体，而学生自然就被教师划归成为了被动接受知识的客体，学生学习毫无动力，全凭教师“推一把”“拉一把”“扶一把”，学生的水平完全受限于教师的教学水平，整个教学过程学生都处在课堂学习的边缘地带，教师却取代学生成为了课堂教学的中心。

2. 课堂教学的教学方式缺乏创新

我们的新课程标准对于知识的传授方法、程度及考核标准等方面，都提出了更为全面的要求。首先，把以前课程教学内容体系中的那些繁、难、旧、偏的内容加以改进;其次是让学生能够有更多机会接触日常生活以及和现代科技的相关内容，并进行积极探索和学习，但是在实际英语课堂教学过程中，英语教师的教学方式仍然是单调乏味的，缺乏创新，传统教学模式依然被运用到现代课堂教学的过程中，有些教师的教学方法陈旧，严重影响了学生的英语学习，打击了学生的积极性，不利于学生兴趣的培养，甚至有个别学生会产生厌学情绪，从而对学生能力的培养及提高产生不利影响。

二、新目标下初中英语教学中相关问题的对策

1. 准确进行角色定位，突出学生的主体地位

当前，教师作为初中英语教学活动的中心，依然是难以避免的实际情况，所以就造成了教师往往从始至终都在担任课堂教学中的主角，而学生就好像是观众，教师如何培养学生的运用能力却被放在了次要位置，反而是把如何进行英语语言知识的传授放在首要位置，直接造成了英语语言在实际运用中的价值损失。所以，教师想要为新课程改革营造良好的外部环境，就必须改善上述问题。首先，教师应该及时在初中英语课堂实际教学中转变观念，一定要和学生建立良好、和谐的师生关系，要充分发挥教师的主导作用，努力恢复学生在学习中的主体地位，使学生可以拥有不断学习的能力，为学生的未来学习打下良好的基础。

2. 丰富教学模式，避免教学方式单调与乏味

教师采用多样化的教学方法，有助于提高我们把握和处理教材的能力，我们要看到兴趣爱好所产生的巨大的内在动力，它是我们探索知识、理解知识的有利因素，是取得良好成绩的方法，一般可以采取以下几种方法：首先，可以进行情景演绎，让学生处于逼真的情境中，加深学生对学习内容的切身体会，这样的教学方式更能最大限度地加深学生对相关知识的理解与记忆，从而使课堂教学质量达到事半功倍的效果;其次，可以加强对学生的感官刺激，采用丰富多样的教学用具，例如，漂亮工整的板书或是色彩鲜艳的卡片等，加深学生对所学知识的印象;再次，在教学的过程中，要充分利用现代化的科技手段和设备，协助教师设计出新鲜、有趣的英语学习环境，避免学生进行英语学习时的枯燥乏味感;最后，在日常英语课堂教学中，加强对学生自主学习能力的培养，改变过去单一的教学方法，不断扩展学生的思维能力。

新课程改革就是在现代教育的大背景下，以学生为主体进行的重大改革，为我们的初中英语教学带来了新的机遇并取得了很大的发展。但是，同时也出现了一些新的问题和矛盾。所以，教师必须采取积极有效的应对措施，注重新课程改革的要求，在初中英语实际教学中，要以学生为中心，培养出全面发展的人才。

参考文献：

[1] 叶海深.浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J].中国校外教育，2015（20）.

[2] 王楠楠.新课改下初中英语教学的问题与对策[J].才智，2015（2）.

（作者单位：安徽省凤阳县崇文中学 233100）