多媒体技术在小学语文写作教学中的应用

占雪梅

摘要：多媒体技术是不断发展和进步的现代科技的研究成果，将其运用到教育教学活动中，可弥补传统单纯由教师讲授这种授课方式的不足。多媒体技术和语文写作学科特点的结合，能够有效地帮助、改善小学作文教学，大幅提升小学语文写作教学的质量，使语文课堂教学达到事半功倍的效果。本文主要介绍了如何将多媒体技术合理运用小学语文写作教学中，以弥补缺陷，提高教学效率。

关键词：多媒体技术;小学语文;写作教学;应用

中图分类号：G633.34  文献标识码：A  文章编号：1992-7711（2018）11-0085

在信息技术日益发展的今天，以计算机技术为代表的多媒体教学得到了普遍运用。借助多媒体，教师上课不用再逐字逐句在黑板上写板书，课前也可以更加方便地备课，不仅可以快速从多种途径尽可能搜集到比较全面完整的写作资料，还可以把作文内容生动形象地用多种形式表现出来，让学生可以动静结合，激发学习兴趣，加深对作文题目的理解，培养学生的创新意识，拓展学生的知识视野，提高学习效率，从而实现教学的优化。在享受高科技产品给教学带来的优点的同时，教师还应注意如何让多媒体的优势最大化，让学生享受到高效化，避免教学内容流于表面，毫无内涵。

一、再现作文情境，激发学习兴趣

小学生年龄比较小，在学习上的认知理解能力不足，但是好奇心强烈，如果加以利用，可以达到事倍功半的效果。基于此，教师可以在上课前用多媒体在课堂上为学生演示作文题目的情境，给学生模拟对应场景，使作文题目具体化、形象化，让学生在生动活泼的环境下将自己代入情境中并引发思考。与此同时，教师还应注重在学生的自我发展中多加引导和鼓励，保持他们学习的主观兴趣，在生动活泼的课堂氛围内教授写作知识，学生会更有兴趣接受，同时也能使学习到的知识及时得到运用。教师在运用多媒体引入新课时，也应将写作题目与生活密切联系，多层次激起学生的好奇心和求知欲，为锻炼学生的思考能力提供有力的支撑。

二、课堂注重视听结合，吸引注意力

小学生自我管理较差，注意力难以集中，上课特别容易走神。多媒体教学内容丰富，形式多种多样，很容易吸引小孩子的注意力。教师的备课内容通过多媒体以课件的形式表达出来，既可以使讲课内容具体、清晰，还能利用图文并茂这一优点吸引学生的注意力。在课前备课过程中，教师可以插入一些与本次作文题目相关的有趣图片或视频片段，在课堂上通过多媒体播放从而集中学生的注意力，将作文题目与视频片段结合起来进一步发散思考，在理解的基础上确定写作方向，提高学习效率。例如，让学生完成一篇题目为“我的家乡”的作文时，很多学生一开始无法明确自己要写什么，此时，教师可以通过多媒体播放自己家乡的风景图片、美食视频等资料，再让学生对家乡进行回忆和思考，使其产生各个方面的联想，进而轻松完成写作练习。

三、利用多媒体教学，培养学生的写作联想能力

叶圣陶先生说：“‘语是口头语言，‘文是书面语言。”而口头语言是书面语言的基础，说得清，道得明，写起来就得心应手。因此，在作文教学中，教师应强调以“说”为突破口。在传统情况下，教师单一的传授形式很难让学生有自己的思考时间，因此，学生不仅说不出来，更写不出来，教学效果难如人意，这样的缺陷如今可以通过多媒体来弥补，在上课过程中，用图片使学生产生联想，得到符合题目的素材，再将其运用到写作中，让整个教学过程高效快捷。

例如，当让学生写“记一位尊敬的人”时，就可以利用多媒体展示出一些值得尊敬的伟人的生平，让学生在脑海中搜寻记忆，从而完成本次写作素材的收集，并将其收集到的信息通过描述。通过联想与叙述使教学达成口头作文的效果，可提高学生的学习效率。

四、调动学生情绪，提倡合作教学

我国的小学教育存在情感的缺失，偏重知识的传授以及应试能力的锻炼，忽视了学生人际关系的培养，更忽视了情感动机对学习的影响。在当前这样的背景下，通过多媒体协助，将倡导合作学习的方式运用到语文写作教学中有着重要的意义。例如，在让学生写“校园新事多”的作文课时，将学生随机组成不超过5人的小组，由教师围绕本次写作题目给出找寻任务。在上作文课时，每个小组需要到多媒体上展示他们所找到的 “新事”，并讲述小组的找寻过程。通过上述方式，不仅避免了传统课堂上教师单方面传授的传统模式，让学生主持课堂内容，还对学生的人际交往产生了潜移默化的影响，更进一步完善了学生的个性品格。學生从合作学习过程中体验到学习的乐趣，并在学习多媒体的使用中感受到了科技的神奇，促进学生之间建立良性的互动，在合作学习中共同进步。这个过程不仅提高了课堂教学水平和学生的学习效率，还完善了学生的人格，提高了人际交往能力，同时也对他们将来的发展产生了深远的影响。

多媒体作为新时代下高科技的产物，对教学形式的改革有着巨大的作用。本文针对当前教育现状，提出了几点多媒体在教学中的建议，以此提高教学水平。总而言之，教育手法要随着社会科技的进步而不断更新，要培养新时代的人才，就要使用新时代的技术，教师更要做到不断研究、探索与创新，为祖国培养出符合新时代、新要求的人才，更要以学生的发展为己任，不断探索，提高自身的教学艺术，推动小学语文写作教学的发展。

参考文献：

[1] 吴 英.多媒体技术在小学语文教学中的优势[J].中小学电教（下半月），2016（12）.

[2] 黄春文.多媒体教学环境下进行小学语文作文的思考[J].教育科学：全文版，2016（10）.

（作者单位：江西省鄱阳县谢家滩镇大畈小学 333113）