初中生物课堂的互动式教学

梁涛

【摘要】  近年来，互动式教学在初中教学中发挥着重要作用，在提升教师的教学效果，培养学生对生物课学习的兴趣方面有着不可替代的意义。科学的教学方法有利于优化课堂，提升教学效率。但当前在初中生物课堂中，运用互动式教学还存在着一些需要认真对待并丞待解决的问题。教师要善于发现教学问题，寻找应对措施，积极改进课堂教学中的问题，是互动式教学更好地应用于初中生物课堂教学中去。

【关键词】  初中生物 课堂教学 互动式教学

【中图分类号】  G633.91            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-056-01

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初中生物课对于初中阶段的学生掌握必备的生物知识，了解生命有机体及自身发展规律具有重要作用。初中课堂中的互动式教学可以培养学生学习生物知识的兴趣，提高课堂进度。然而，在互动式教学运用到课堂教学的过程中，出现了一些不可忽视的问题，需要我们对此采取一定的措施。作为向学生传授知识的教师，需要结合学科教学内容与学生的学习发展情况，对自己的教学方式进行改进，对教学内容进行有意义的组合。本文将对此进行一些探讨。

一、初中生物课教学中互动式教学存在的问题

在传统的教学中，教师通常以单方面的教学知识传输向学生进行教学，因此，这就存在着教师与学生的互动性不高的问题进而导致学生对教师所教授的知识具有接受性不高，久而久之，不利于学生对知识的接受和教师教学效果的提高。其次，在伴随着新课程改革的发展，教学要求的提高和教学内容的变化，使教师对这些变化的适应性不高，从而其教学方式还存在着相对单一的情况。造成了学生对学习内容不能够充分了解也没有主动学习的兴趣。再次，生物学科是一门与实践联系紧密的学科，有些教师在教学中存在着脱离生活实际的教学情况，实践性不强会使学生对知识的理解力不夠，脱离实际不利于学科教学的进行，从而让学科教学的针对性不高。

二、在初中生物教学中采取互动式教学需要采取的措施

1.增加课堂师生互动，提高学生主动参与性

新课程改革对新阶段的教学提出了诸多要求，生物学科的教学也要紧跟新时代的教学要求，对传统的教学方式进行改进，教师要做到不断完善自己的教学内容与方式。教师要改变以往的以自己为中心的教学思想，在课堂教学中要注重与学生的互动情况，调动学生的主动性参与到课堂中来。同时，教师结合学科特点，充分利用可以利用的教学资源，运用到课堂教学中去。新时代的教育，要改变过去过分注重知识，对能力的培养缺乏的情况，要改变学生被动接受知识，缺乏自主探索积极性的情况。

例如，在讲《输血与血型》的时候，教师向学生说一下自己的血型，并询问学生自己的血可以输给分别是什么血型的人，以及什么人可以向自己输血等一些见到的生活实际问题，同时，在课堂教学的过程中，教师要不断地与学生进行互动，互动的问题要抓住学生的心理，通过激发学生的兴趣来给学生创造一种自由而又轻松的学习环境中，由此提高课堂的生动性。在新时期的教学中，教师要看到自己在教学中所处的正确位置，把课堂交给学生，同时自身做好引领作用，真正地使教学为学生的学习服务，为学生的长远发展奠定基础。

2.创设小组合作探究式教学，培养学生学习意识

初中阶段的学生在身体和心理方面都发生着巨大变化，也是身心成长的一个重要的阶段。在这个阶段的学生，自我意识比较明显，自身主动性强。为此，在该阶段进行教学，教师要充分考虑到学生发展的这一特点，要照顾到他们的主体性地位，真正做到以学生为主体，让学生成为课堂的主人。例如，在讲《合理营养与食品安全》时，可以针对书本中的教学内容，也让学生在对基本的知识有一个充分的了解之后，让学生结合本节学习内容，按小组分工合作的形式，制定一份合理的食谱，并提出自己的制作理由，由小组代表进行发言显示。小组合作探究式的教学方式，可以让学生有着明确的学习目标，并按既定目标去合作交流共同完成任务。在这个过程中，学生不仅可以深切地感受到自身的主人翁意识，全身心地投入到学习中去，有助于他们不仅可以按时完成任务，学到知识，提升能力;同时，也可以提升学生在合作过程中的集体荣誉感，不仅身心以及各方面的不断进步。

3.采取案例进行教学，增强教学实践性

生物学科是一门与实践联系紧密的学科，通常教师可以从实际中选择相关的事例素材加入到自己的课堂教学内容中去，提升课堂教学的实践性。例如，在讲《传染病及其预防》一课的时候，教师可以结合学生生活实际，与学生进行沟通和互动，可以让学生列举自己了解到的或者自己在生活中的对于传染病的预防措施是什么，并由此讨论自己对身体健康问题的重要认识。另外，教师还可以向学生展示一些常见传染病的案例，并进行一些必要生活常识的传授，引起学生对自身健康问题的重视，同时也学到了一些生命安全知识。这种教师通过采取事例进行教学的方法，可以增强课堂教学资源的说服力与影响力，让学生体会到生物学科知识的实用性。

结语

互动式教学在初中生物课堂中的运用，发挥了许多重要的作用，也体现了其不可替代的作用，但同时，也会伴随着一些不可忽视的问题，因此我们要在不断发现问题、解决问题中前进，在教学与完善教学中探索教学方法。要做到以学生的发展为重心，以教学为中心任务，为学生打造一个良好的学习氛围。充分发挥好互动式教学的作用，解决好互动式教学出现的需要重视的问题，共同为学生的全面发展进步贡献力量。

[ 参  考  文  献 ]

[1]毛国纬.互动式教学在初中生物课堂中的应用[J].小作家选刊，2016，512（14）：136.

[2]傅佳丽.初中科学互动探究式教学网络平台的建设与实践[D].浙江师范大学，2015，36（2）：189-190.

[3]王晖.初中生物课堂的互动式教学[J].新课程学习·下旬，2014，47（4）：43-43.