基于家园合作的幼儿安全教育研究

摘 要：为保证幼儿健康成长，离不开安全教育，更将家园合作作为保障幼儿安全的基本。随着安全教育愈发重视，家园合作受到社会各界普遍欢迎。将安全与家园合作进行结合，从家园合作角度对幼儿安全问题进行深度钻研，对保证幼儿安全有重要的意义。本文将从家园安全角度出发，对幼儿安全教育展开研究，希望保证每个幼儿健康成长。

关键词：家园合作；幼儿安全；健康教育；有效措施

保证幼儿安全教育是一个长期且复杂的工作，随着社会不断发展，幼儿安全教育的方法与内容不断完善。由于很多幼儿园缺乏妥善处理此类问题的能力，并且与城市儿童相比，农村及乡镇地区幼儿发生危险的可能性更大，所以需要家庭参与与配合。除此之外，在安全教育方面，家长的参与与配合能够在一定程度上给予儿童心理安全感，有助于活动顺利开展，保证工作的巩固与延伸。

一、 营造安全教育氛围

（一） 幼儿园安全氛围

教师应当在幼儿入学前提前做好准备，了解可能发生的情况，对这些情况进行提前防范。尤其是心理情况，由于幼儿年纪较小，在进入集体生活后，会出现恐惧、害怕等情况，容易脱离教师视线去人少、不安全的地方，这就会容易引发危险。教师应当顺势对幼儿进行引导，帮助幼儿克服这种情况。除此之外，一些幼儿园会出现“暴力”现象，教师应当进行适当引导，避免幼儿之间发生口角。家长也应当与教师一起主动寻找不安全区域，并对这些区域多加防范，避免幼儿玩耍时发生意外。

（二） 家庭安全教育氛围

家长作为幼儿主要负责人，应当在日常生活中为幼儿营造安全教育氛围，防止幼儿使用危险的物品，并且根据幼儿性格、认知能力，对屋内环境进行改造，比如在插座上设置小狗画像，让插口变成小狗的牙齿。还应适当对幼儿进行教育，帮助孩子了解生活环境，使其知道该做什么、不该做什么，使幼儿在家中也充满自我保护意识。并且家长可以邀请具有安全教育经验的教师到家里进行走访，帮助他们了解安全教育的重要性，对家中可能存在不安全的区域进行排查，从而进一步保护幼儿安全。

二、 将安全教育与教学内容结合

幼儿成长阶段，是以形象思维为主，所以绘画成为幼儿表达思维模式的主要方式。这个阶段内，幼儿用绘画的方式表达自身对周围事物的见解，为使儿童更好接受安全教育，教师可以利用绘画课对各种安全标识进行讲解，或者带领幼儿参观农村当地消防机构，帮助他们了解灭火常识与灭火器械。随后可以让幼儿通过绘画方式表达自己参观消防队的感受，并将作品带回去跟爸爸妈妈说明作品的意义，加深幼儿对安全重要性的认知。与此同时，还可以在学校开展绘画比赛，让幼儿自行设计安全标识，并将他们粘贴在幼儿园最需要的位置，以此提醒儿童安全的重要性。也可以根据家里具体情况，设计室内安全空间、逃生路线等。宣传海报与视频短片也是帮助儿童了解安全教育的重要途径，家长可以收集相关短片与海报，比如独自在野外玩耍遇到坏人、河边玩耍危险性等，幼儿通过观看海报与视频所带来的画面，强烈感受到安全的重要性，从而强化安全意识，以此具备更好的自我保护意识。

三、 丰富家园合作途径

（一） 成立家长委员会

为保证家园合作顺利进行，可以成立家长委员会，通过这种方式，不仅有利于家长切实参加到安全教育中，还可以为幼儿园带来丰富的资源。家长委员会可以根据年级与班级进行划分，并且由具有一定育儿经验、安全教育经验的家长构成。家长委员会可以对幼儿园制定的安全方案提出相关建议，有助于幼儿园安全教育开展更加顺利。通过这种方式，既可以对幼儿园的教育资源与新生力量进行补充，也可以缓解与协调家园矛盾，达到幼儿园民主监督、民主管理的重要意义。

（二） 举办安全家长会

由于乡镇地区中较多幼儿都是由爷爷奶奶照顾，幼儿的父母与幼儿园交流相对较少，因此幼儿园在开展安全活动期间，可以根据实际情况，派遣幼儿教师到家庭进行走访，对每个家庭安全教育落实情况进行定期调查，以此保证安全教育能够实际落实，这也是促进家园合作的必要手段。为保证农村地区家长正确认识幼儿安全教育的重要性，幼儿园可以定期举办安全家长会，为家长讲述在农村地区发生危险事件的紧急处理方法、如何避免危险事件等，提高農村地区家长的警觉性，呼吁家长能够加强与幼儿园的合作，使家园合作真正落实。

四、 结束语

综上所述，随着社会发展，幼儿教育愈发重视家庭教育资源，并且成为未来发展的主要趋势。幼儿的健康成长与安全教育有着密切关系，并且与家园合作有密切联系。所以，教师与家长应当不断完善与提高儿童安全意识，利用多方资源共同为幼儿安全做出保障，多次开展安全教育活动，提高儿童防范意识。幼儿园与家园作为儿童主要活动地点，必须进行全方位合作，一起为幼儿生命安全做出保障。

参考文献：

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作者简介：

龚旭，贵州省遵义市，贵州省遵义市播州区新民镇中心幼儿园。