浅谈自然与人工之美<br/>——以广西艺术学院相思湖校区为例

浅谈自然与人工之美
——以广西艺术学院相思湖校区为例

2018-02-15卢泳君

西部皮革 2018年17期

卢泳君

（广西艺术学院设计学院，广西南宁530022）

相思湖校区位于南宁市的西部，邕江上游，新校区作为依托南宁市大中专院校和科研院所集中区域进行开发发展前沿已建成基层行政办公楼、居住生活、文体休闲于一体环境优美的综合性生态型新校区。

1 自然美与人工美

有人认为美是生活，有人认为美是道德，也有更多的人认为美存在于自然之中。自然美很难严谨的被定义，而自然美是客观。美在“自然”二字是他与人工美的根本区别，自然美是通过形态美、色彩美、动态美、静态美、嗅觉美、听觉美的美感表现出来的所以开发建设环境应注意自然美。[1]

人工美是人有意识的根据自然特征所改造出来的。人往往按照自己的意愿来改变它的面貌或移花接木地增添人文景观或移山造海改变河山原状，或编织神话赋予草木人格，或追溯历史与名胜古迹相伴，自然与人工结合，使得自然美处于无限变化之中。[2]他们可以从大自然中选出极具感动情绪和美学威力的形象。加以效仿或运用，校园人工美，包括建筑景观、雕塑、植物景观、水景等。

2 自然美在校园景观环境的作用

相思湖校区比邻相思湖公园、后山树林绿树成荫、将要建成的护校河更是与校园的建设相得映彰，可谓是前有山后有水的风水宝地，无不呈现真实的自然之美。体现了中国园林的艺术特色，自然天成、景观交融、诗画意境相结合，时空变换和借景对比。

校园内自然生长的花草与学校围墙形成一道乡间小花园的景色，可谓是春色满园关不住，一枝红花出墙来（图一），花作为一种最贴近自然的植物配置形式，丰富了校园景观的色彩和层次，常常会自然生长在建筑缝隙上、通道边缘、草地上，满足师生们追求自然气息和生态校园建设的需要。自然花草与人工种植的花卉组合在一起表现出不一样的意境，体现出一种高低错落的自然美，人的情感也随之丰富变化起来，又有植物随着季节更替出现的迹象情况变化蕴含着无穷的意韵。无论是墙角上攀爬嶙峋遒劲的缠藤叶，还是沿小径信步，都能体会到或强烈、或儒雅的自然气息。这种气息清新沁鼻，让人畅然自得，日常里相思湖的天空格外明丽，蔚蓝色的天空，流动的彩云在空中随风翩翩起舞，似是到了王维的“白云回望合，青霭入看无”的境界。伴随着这种意境，开阔的心空、豁达的胸怀应运而生。这样一种自然与人工相结合的景色给校园增添许多美好气息，有利于师生们在学习上共同成长进步。

3 人工美在校园景观的作用

传统的设计原则“源于自然，高于自然”，“虽有人作”宛如天开。在校园里看到的景观建设显然也与这一原则相呼应。

3.1 美术馆里作品的人工之美

相思湖校区美术馆里作品常常呈现出学生们在自然提取的灵感应用于创作之中，丰富了学生们的校园生活。艺术作品固然不是自然，但是确是要实现自然所做的承诺。在当代艺术创作中对自然形态外形进行模仿是人工对自然最初的最表象的探索，就如同进行传统绘画创作的艺术家们描摹日月星辰、描摹动物植物等等。[3]在经历深入研究后最终形成富有自然美与人工美的作品。

3.2 校园荷花池的人工之美

相思湖校区池塘形态独特，一方荷塘、一湾水池在鸟鱼虫趣之间奏起了和谐的乐章，使喧闹的校园不仅有人声更有出淤泥而不染的荷花、蛙鸣。

荷花池坐落在教室公寓与体育馆之间，之间有横纵交错的小道，把体育馆和生活区分开，夏天盛开的荷花与校园内建筑的颜色相互照应，岸边有柳树与花草相照应，步行之中显得格外惬意。无时无刻体现出自然与人工相互结合之美。对于学生来说时间的珍贵，不仅体现在深夜通明的图书馆和教室里也体现在宿舍食堂教室三点一线的匆匆行路中。古典园路的蜿蜒和曲径幽静曲不是不美，而是不太符合时代快节奏的脚步。

3.3 建筑与建筑之间相互衔接的人工之美

天人合一的思想，校园内建筑与建筑之间相互连接，符合学生们的通行需求，在夏日炎炎天气下可以躲避太阳的照射，在风雨交加的天气可以避免行走的不便。校园的学院学院之间留有广阔的庭院，通畅的视线是校园的又一道特色，当校园建筑环境规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时，它的校园氛围才具有真正且最广泛意义上的教育内涵,可见人工之美所做出的规划至关重要。

3.4 图书馆下景观的人工之美

校园图书馆下的人工池水清得见底，蓝得透亮，轻柔柔，静幽幽，像天上银盘般皎洁的明月、像美丽少女那清幽明净、脉脉含情的眸子。远望像一面面明镜，近看哗哗戏水的鱼群轻轻地扰乱了倒影的云天，鱼儿在水面上吸气，鱼鳞的闪光，水草的轻摇，都历历在眼。春天，假山似乎显得精神多了，它周围清澈的水也不断喷出，形状各异，各不相同。小假山旁的时不时会飞来有三四只小鸟在叽叽喳喳地叫，好象在开演唱会一样，奏出一曲人工与自然结合的舞曲。