初中语文教学中实施综合性学习方式思考

张华东

摘 要：初中语文综合性学习是综合了书写、阅读、写作、口语交流的综合性学习项目，是初中语文课程改革的一个亮点所在。这个项目在实际的操作过程中，难免会存在一些问题，比如，对综合性学习不够重视、评价体制不够完善、缺乏创新等。针对以上提出的现象提出了一些解决策略，比如，转换思想、深化评价体制、走创新之路等。

关键词：初中语文；综合性学习；问题；实施策略

綜合性学习体现了语文教学的基本目标就是提高学生的综合语文素养，这也是初中语文新课程改革的一个亮点所在。语文的综合性学习已经实行了一段时间，也积累了一些经验，但是在实际进行中仍然存在很多问题。所以，对语文综合性教学提出一个比较详细的论述，提出更加可行的策略是十分有必要的。

一、注重体验式学习

语文作为其他科目的基础，其学习情况对学生十分重要，但是语文不是枯燥的课本学习，应该将体验与课本教学融合起来。体验式的学习可以丰富学生的社会经历，提高学生的生活积累，学生通过亲身实践才能对所学的东西有一个更好的把握。比如，语文作文中的传记作文，要想让学生写出好的传记作文，就应该组织学生去实地参考。通过参观学生的感受更加真实，更能写出好的文章来。可以组织学生去踏青，去追寻春天的脚步，这样学生更能体会到那些描绘春天的文字是如何表现春天的。通过体验式教学，学生的阅历和生活积累得到了提高，而且更能感受到语文的魅力。

二、建立完善的教学及学业评价体系

评价标准是教学评价体系的基础，好的教学体系离不开好的评价标准，所以建立完善的教学评价体系十分有必要。以往受传统的落后教育体系的影响，小学语文教学评价体系和其他科目的教学评价体系都存在过分追求一元化的价值观的问题，这种评价体系往往将所有的学生放在一个标准来评价，而且评价标准仅仅是评价者认可的。这样一来，小学生的个性无法表现出来，积极性受到打击，教学评价的目的也不能达到。从上可见，全面优化小学语文教学评价标准十分有必要，这需要我们的教育工作者在制订标准时采取多元化的标准。

三、初中语文综合性学习的特点

在语文的综合性学习中，主要具有以下特点：

（1）综合性。抓住语文综合性的特点进行学习，对学习效果具有一定的促进作用。在初中语文教学中，要对学生的听、说、读、写能力进行培养，在学习过程中，要注重与其他学科之间的联系，进行综合性的学习。在语文的综合学习中，不仅仅是对课本中的知识进行学习，还能够在实践活动中对兴趣和能力进行逐渐的培养，综合性学习的目标在于追求价值的多元化，在学习语文的过程中，感受到乐趣、价值等。

（2）合作性。在以往的传统模式中，教师鼓励学生间进行竞争性学习，在综合性学习过程中，学生之间要进行合作，在集体活动中实现对语文课程的学习。在综合性学习中，集体性的探究活动是其特点之一。

（3）自主性。在传统的教育方式中，教学目标由教师进行制定，教学步骤也只是教师根据教学计划进行确定，这样学生就处在被动接受知识的状态，缺乏自主性。在综合性学习中，教学方案和目标是由学生自主进行选择的，学生设置问题，并针对问题对学习内容进行研究，表现出了综合性学习自主性的特点。

（4）实践性。实践性也是综合性学习的主要特点之一。学生进行自我实践活动，对学习所需要的资料进行自主收集，在发现问题和解决问题的过程中培养自身的学习能力。

四、初中语文综合性学习的策略分析

初中语文的综合性学习使学生的主体地位得到了充分的体现，能够使学生的素质得到有效地提高，保证语文教学的效果。

（一）重视综合性学习的重要性

伴随着教学改革的大力实施，初中语文教学也在进行着相应的改革，在改革中，教师要利用改革的形势改变自身以往的教育观念，加大对于语文综合性学习的力度，采用与之相适应的教学而方法，加强对于理论的学习和研究，树立正确的教学目标，激发学生对于语文课程学习的积极性，保证学生学习效率。

对于综合性学习的特点和目的，教师要进行研究和掌握，树立正确的学习目标在教学中采用科学的教学方法。在进行教学案例设计时，教师要选用针对性较强、特点较明显的案例进行教学，才能够激发学生对于知识学习的热情，保证综合性学习的指导作用能够良好的发挥。综合性学习的效果得以实现，才能保证其进入良性发展轨道。

（二）利用教学资源提高教学效果

语文课程标准指出：语文课程的学习应该基于现实，面向社会、面向未来，拓宽语文学习的运用和领域，注重学科的学习。在进行综合性学习的同时要为学生提供广阔的学习空间，增加学生的语文实践机会。教学资源包括课内资源和课外资源，课内资源是和学习内容相关的教学资源，课外资源是指各类实践活动。在综合性学习中，对于实践的注重是其主要的特点之一。教师在教学过程中应将理论和实践进行有效的结合，加强语文学习的效果，使学生积累学习和生活的经验。

（三）发挥学生的主体作用

在《语文课标中》指出：学生是学习和发展的主体。语文课程是根据学生的特点进行的设计，由于学生存在的个体差异性，使得教师要对学生的主动学习意识进行培养。综合性学习以学生的自主学习为主要目的，引导学生对教学过程进行主动参与，保证学生学习的积极性和有效性。在学习过程中，学生发挥自身的作用进行问题的思考和解决，对学习过程进行感受和评价。

语文综合性学习的价值在于促进学生的学习参与过程和培养解决问题的能力，使学生的综合素质得到拓展，促进学生的创造性发展和健全人格的培养。

五、结束语

初中语文教学的综合性学习对于学生学习积极性的培养和教学效率的提高有着重要作用，在语文教学过程中，教师要加强性综合性语文教学的实施，将理论和知识相结合，改善语文教学方法，实现教学的最终目的。

参考文献：

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