探究新时期高校思政教育与就业指导教育的整合路径

方向红

摘 要：立足于新时期，讨论了高校思政教育与就业指导教育之间的路径整合问题。先研究了高校思政教育与就业指导教育之间整合路径的必要性，再阐述了当前高校在路径整合中存在的问题;之后结合高校的实际情况，详细研究了就业指导教育与思政教育之间的路径整合发展方向，旨在为高校就业指导和思政教育提供发展的新思路。

关键词：高校;思政教育;就业指导教育

在高校扩招的大环境下，我国就业市场所面临的压力逐渐增大，“就业”已经成为全社会广泛关注的热点问题，帮助高校大学生树立正确的就业观念已经成为当前高校教育的重点内容。现代研究普遍认为，思政教育对就业指导教育具有重要影响，实现两者之间的教育路径整合已经迫在眉睫，因此应该得到相关人员的关注。

一、高校思政教育与就业指导教育问题研究

（一）思政教育与就业指导教育整合的必要性

在新时期下，市场对复合型人才的需求逐渐增高，这种能力不仅体现在学生的职业技术水平上，更体现在学生的综合素质上。但是就目前高校而言，学生“好高骛远”已经成为目前较为普遍的问题，学生对自己的未来职业生涯有着盲目的自信，相信自己在未来会获得一份“好工作”。但是在实际上，大部分大学生的就业技巧匮乏，在初入社会时几乎不具备独立完成岗位工作的能力，因此在就业过程中很容易面临碰壁，导致部分学生因此失去信心，长此以往，这些学生很有可能成为“啃老族”，并引发一系列社会问题。

而思政教育则是通过思想道德规范来教育人的各种行为，帮助人养成正确的三观。实现思政教育与就业指导教育的整合，能够让学生对当前就业环境有正确的认识，并及时改变学生就业思维中“随遇而安”、盲目自信等错误思想，最终树立正确的就业观念，最终保证学生顺利就业。

（二）思政教育与就业指导教育中存在的问题

就目前高校教育现状来看，大部分高校已经认识到思政教育与就业指导教育的必要性，并将其作为当前教育的重点来开展。但是从大范围来看，很少有学校专门针对思政教育与就业指导教育路径整合来开展工作，思政教育与就业指导教育之间的联系不紧密，并且教育内容之间也缺乏关联，在一定程度上影响了教育工作的正常开展。文献[1]在相关问题的研究中也认为，当前高校的思政教育与就业指导教育更多的是以“齐头并进”的方式开展，两者之间的路径整合效果并不理想，这应该成为教育工作者未来工作中应该关注的问题。

二、高校思政教育与就业指导教育的整合路径策略研究

（一）构建高校教育整合机制

针对高校思政教育与就业指导教育的现状，构建高校教育整合机制已经够成为未来高校工作的重点内容。从工作内容来看，在教育整合机制中，需要教师在开展教育活动的同时，能结合目前人才市场的需求情况，掌握社会对人才的需求，做到针对性的教育干预，这样才能让教育路径整合的效果达到预期。为了实现这一目标，应该从学校本身的思政教育与就业指导教育入手，明确学校党政与行政工作责任，将教育路径整合的任务下发到个人，通过良好的工作责任制度来协调工作，保证教育路径整合机制的协调性，为顺利开展思政教育与就业指导教育的整合奠定基础。在工作内容上，思政教育工作者应该与大学生之间保持紧密的联系，针对当前社会上就业难的问题开展讲座，总结往届毕业生所反馈的就业难现状，通过开展指导会等，鼓励大学生之间进行讨论汇总，总结先进经验，让学生进一步了解当前就业环境现状，做到心中有数[2]。

长春大学在教育整合机制的构建中，将“强化大学生择业观”作为整合的重点。学校在教育路径整合过程中，以思政教育为切入点，引导大学生正确认识“短期利益与长期利益”、“个人利益与社会利益”之间的关系，鼓励学生能够根据自身的特征、喜好、就业优势等几方面，寻找教育机制的切入点，让大学生能够在教育中寻找正确的突破口，最终达到了调整学生就业期望值的目的。

（二）发挥思政教育优势，开展就业心理引导

前文研究指出，当前大学生在就业生涯规划中存在错误的观念，一些大学生对自己的职业生涯盲目自信，这些将会导致学生在择业和就业中的思想偏差与行为偏差，也容易导致学生受挫并产生心理问题。思政教育对学生心理的影响十分明显，因此在教育路径整合中，教师就可以从思政教育入手，通过就业心理引导，帮助学生树立正确的就业观念。

在两者的教育路径整合中，可以从以下几方面进行改进：（1）思政教育工作者针对学生的就业心理状况进行调查，并根据调查结果构建相应的心理档案。在心理调查中，所要调查的内容应该包括学生的职业期待、就业规划等，并根据学生心理调查的结果，基本判断学生对就业问题的看法，对学生的就业心理进行评估与引导。（2）在就业心理引导过程中，还需要通过适当的心理调节方法来对学生的就业心理进行干预。在校期间，思政人员可以从挫折训练法、心理暗示法、自我激励法等几方面为切入点，让学生掌握几种可以有效调整自身心理状态的方法，在面临就业过程中的各种挫折时能够做到“不气馁”、“不放弃”，妥善处理各种就业问题。（3）通过思政教育开展职业道德教育。职业道德教育是就业指导教育中的重点，所以在教育过程中，教师需要根据当前企业的各种规章制度来向学生传输正确的职业道德观念，要求学生在工作岗位上能够做到诚实守信、遵纪守法，这对于提高学生岗位竞争力也具有重要影响。

三、结论

在新时期下，高校思政教育与就业指导教育之间的路径整合具有必要性，因此对教师而言，在未來教育工作中，应该分别从两种教育的特征入手，寻找一个正确的切入点，在开展思政教育的同时，帮助学生树立良好的就业观念，帮助学生以更正确的视角来做好自身就业规划，统筹未来职业发展与自身发展之间的关系，最终为全面提高学生就业水平奠定基础。

参考文献：

[1]魏渊.就业导向下的大学思政教育策略探讨[J].佳木斯职业学院学报，2017（12）：153-154.

[2]郭彦卓.高校思想政治教育对大学生就业的影响分析[J].党史博采（理论），2017（10）：54-55.