趣味田径教学法在初中体育教学中的应用探讨

王全坤

摘 要：田径是一种最具有简便性和生活性的体育锻炼方式，在初中体育教学中有着较高的影响作用，能够有效促进学生的身心健康发展。但是传统的田径教学方式缺乏有效性和趣味性，很难调动学生的学习兴趣，不仅会影响到初中体育教学的效率和质量，也不利于培养学生的终身体育意识。鉴于此，本文就针对趣味田径教学法在初中体育教学中的应用进行深入分析，希望能为初中体育教学提供有效参考依据。

关键词：趣味田径；初中体育；教学；应用

趣味田径教学法主要就是在传统教学法的基础上添加一些趣味元素，使初中体育教学更具有趣味性、灵活性和有效性，使学生能够充分感受到初中体育学习中的乐趣，有效调动学生的学习积极性和主动性，从而有效促进初中体育教学的顺利进行。同时，初中体育的教学目标是学生的身心健康，而不是对体育运动赛的成绩追求，但是传统教学方法恰恰脱离了体育教学的本质，为此就必须要加强趣味田径教学法在初中体育教学中的应用，从而有效提高初中体育教学的效率和质量，使学生的身体素质得到有效提高。

一、利用教学场地进行趣味田径教学

一般体育活动都需要配置专业的设备设施和专业场地，对初中学校的教学资源有着较高要求，而趣味田径相比较常规体育活动对教学场地的要求相对较低，在确保场地面积等基本条件后，就能够顺利进行田径教学。就目前来看，我国大多数初中学校的建设都满足了趣味田径的的场地条件，教师只需要根据教学场地的实际情况合理设置教学方法，就能够有效实现体育教学的预期目标[1]。例如在“田径接力赛跑”的体育教学活动中，教师可以对学生进行合理分组，根据教学场地的实际情况展开男女混合接力跑竞赛和障碍接力跑竞赛，在教学场地足够大的情况下可以设置为6×900米接力赛、6×700米接力赛及6×500米接力赛等等，以此展开不同的趣味田径教学，从而有效提高趣味田径的趣味性和灵活性。

二、利用体育器材丰富趣味田径教学

体育器材是确保体育教学活动顺利进行的基本条件，若是在体育教学过程中缺乏体育器材，不仅会阻碍到教学活动的顺利进行，也会打击学生的学习兴趣。因此，在进行初中体育教学过程中，可以根据不同的体育活动对体育器材进行更新，在体育器材的选择上也要作出创新，从而使体育教学更具有趣味性和有效性，为初中体育教学的顺利进行提供有利基础[2]。例如在进行“障碍接力跑竞赛”体育教学活动中，可以采购趾压板，将其使用到障碍接力跑竞赛中，学生在接力跑的时候将趾压板垫在脚底，使障碍接力跑竞赛的难度得到有效提高，不仅能够有效调动学生的积极性和主动性，还能够起到良好的足底按摩作用。

三、促进趣味田径和课本知识的结合运用

学生在初中教育阶段面临着升入高中的学习压力，需要学习的课本知识不仅多且复杂，若是能够将这些课本知识融入到初中体育教学中，不仅能够有效提高初中体育教学的趣味性和灵活性，也能够有效强化学生对课本知识的记忆，使知识巩固和体育锻炼得到同时实现[3]。例如在“500米赛跑”体育教学活动中，教师可以设置一些中途关卡，比如在100米的时候要求学生答出一道数学课题；在200米的时候要求学生背诵一首古诗，通过这些关卡的设置使学生能够对课本知识进行重温，从而有效提高初中体育教学的整体效果，使学生的知识水平、体育水平得到有效提高，为学生的全面发展奠定良好基础。

四、促进趣味田径与竞赛的有机融合

在进行初中体育教学过程中，竞赛活动是必不可少的，竞赛活动不仅能够有效提高学生的身体素质，也能够使学生在感受到体育荣誉的时候产生良好的体育精神和学习兴趣，对初中体育教学的顺利进行有着很好的促进作用。而趣味田径与竞赛的有机融合不仅能够提高教学效率和教学质量，也可以有效吸引学生参与到体育锻炼中，使学生能够养成良好的体育学习总结习惯，有效培养学生的积极思想[4]。例如在“田径赛跑”的体育教学活动中，教师可以展开600米拍篮球接力竞赛跑，对学生进行分组之后，在150米、300米、450米分别设置一个接力点，将篮球作为接力棒，在运球无误的情况下最先到达终点的学生获胜，对运球失误的学生可以采取一些处罚措施，比如插入答题活动，使体育教学更具有趣味性和挑戰性，有效激发学生的体育竞争意识。

五、利用趣味田径对体育教学进行美化

许多体育运动都具有一定的视觉美观性，比如篮球、瑜伽、游泳等等，充分体现出体育运动的美观性能够有效激发学生的学习兴趣，使体育活动的参与率得到有效提高。但是就目前来看，我国体育课堂呈现着混乱现象，大多数教师都是组织学习进行一些体育运动之后进行自由活动，整个体育教学过程中缺乏活力和美观性。而趣味田径可以有效提高初中体育教学的活力，通过有效的教学方法使体育活动更具有美观性。例如在进行“短跑标枪训练”体育教学活动中，教师可以组织学生按照按照一定顺序站立进行标枪训练，由快到慢进行标枪投掷练习，将标枪扔出各种完美的弧线，有效提高体育运动的美观性。

六、结语

综上所述，趣味田径不仅能够有效提高初中体育教学的效率和质量，也能够有效调动学生的学习兴趣，使初中体育教学更具有趣味性、灵活性、有效性和美观性。教师应根据实际情况制定有效的趣味田径教学方法，从而有效促进趣味田径的持续发展。

参考文献：

[1]沈涛.趣味田径教学法在初中体育教学中的运用分析[J].新校园（中旬），2017（09）：55.

[2]王美菊.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].新课程（中学），2017（04）：73.

[3]任丽东.浅谈趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].好家长， 2016（29）：138.

[4]倪德贵.浅谈趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].快乐阅读，2016（10）：66.endprint