自然拼读法在小学英语教学中的融入探述

胡肖琴

摘 要：当前教育教学体制的不断改革，小学的教育教学也成为当前社会比较关注的重要问题，英语作为我国教育的第二门语言，对于学生来讲也是比较困难的，小学生也是刚进入到接受知识的阶段，英语的学习十分重要，要不断改革传统的教育教学方式。本文将从自然拼读法在小学英语英语教学中的应用方面进行分析，提出相应的措施。

关键词：自然拼读法；小学英语教学；融入；措施

对于小学生来讲，已经进入了正式接受教育的阶段，刚接触英语还是很难适应，在学习的过程中，也会遇到很多的困难，学生的个人认识和领悟能力也是相对比较差，需要教师做好相应的引导工作。当前教育教学体制的不断改革，在教育教学中，需要不断改革传统的教育教学方式，教师需要不断探索新的教学方式提升学生对于英语学习的兴趣[1]。英语学习中，语音的学习是基础部分，对于语音知识的学习需要贯穿于整个教育教学过程中，自然拼读法也是当前研究出来的一种新式的英语语音学习方法，能够让学生轻松的记住英语单词，掌握更多的英语知识。

一、自然拼读法概述

自然拼读法是一种根据语音的发声特点，带有一定的自然和趣味的识记字母的学习方法，这种识记字音的方法主要是通过字母自身的发音特点与派生出的相关字母进行结合组合成一个新单词的记忆方法在，这样就很容易记住相关的字母，而且学会有关的发音，学生也能够从中获得一定的兴趣，感受拼读中的乐趣，也能够更快实现小学英语教育的目的。小学阶段的学生都比较活泼好动，很难坚持长期的记忆英语单词，一开始接触也许会有一定新奇，但是很快就会觉得枯燥乏味，也不利于英语教学工作的顺利开展[2]。当前教育教学中，新课改的实施，在小学的教育教学中，注重提升学生学习的主动性，需要根据学生的自身特点，采取相应的教学方式调动学生的积极性和主动性，为小学的英语教学注入更多的活力，能够有效激发学生的学习兴趣。

二、小学英语中引入自然拼讀的必要性

在小学英语的教学中，需要根据学生的特点开展相应的教学工作，在小学英语教学中引入自然拼读的方式，能够有效激发学生的学习兴趣。（1）能够将抽象的事物形象化，能够提升学生的兴趣，对于这些英语单词都是一些比较抽象的符号，教师通过将这些单词形象化，可以带领学生准确发音，比如，在学习“S”的发音时，教师通过展示蛇爬行的图片，联想到蛇的单词是“snake”，这样的一种教学方式能够激发学生的学习兴趣，调动学生的视觉、听觉等，能够充分积累很多的单词，为英语的教育奠定良好的基础[3]。（2）有利于实现知识的迁移，小学阶段是教育的重要阶段，这个阶段很多习惯都逐渐养成，培养学生英语兴趣是十分重要的，要将英文单词形象地传输给学生，也是当前需要充分考虑的问题。通过将汉语拼音中一些发音与汉语中的发音有一定的相似性，可以实现知识的迁移。

三、自然拼读法在小学英语教学中的融入方法

自然拼音法是教授学生字母与字母发音之间对应关系的知识，拼读教学注重学生的认读和拼写，要充分掌握拼读方法就能够帮助学生认读单词，通过掌握一定的学习技巧，提高学生的单词记忆能力。（1）培养英语语感能够提升学生对英语的敏感性和对英语单词的理解能力，对于小学生来讲，对于一些新鲜的事物比较好奇，教学需要通过改变教学方式激发学生的学习兴趣。例如，可以通过儿歌激发学生的韵律感，在《Ladybug》这首童谣中，其中会涉及到hand与land ，arm与harm，这些单词都是比较相似，学生通过唱儿歌可以很好地区分，提升学生记忆英语单词的能力。（2）培养学生对英文字母的组合读法，在小学英语教学中，教师需要让学生从最基本的英文字母开始读，对于英文字母派生出来的组合音进行学习，要不断提升学生的英语学习基本功，熟悉英语字母中的元音和辅音，在讲解这些英语字母时，教师需要结合相关的单词进行学习，这样学生就会很容易理解，将枯燥的英语字母形象化，能够从中掌握发音技巧。（3）将英语字母编写成儿歌，能够激发学生兴趣，很快掌握相关发音。对于小学生来讲，其认知能力还存在一定的偏差，教师需要充分了解学生的学习特点，根据学生的特点采取相应的教学方法，在应用自然拼读法的过程中，需要注重将形象化的拼读技巧传输给学生，将英文字母编成儿歌，或者是一些小故事，这样能够很容易激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。小学生的思维反映能力比较强，在设计自然拼读课堂教学中，教师通过设置某种教学情境，编制一首儿歌，让学生在学习过程中能够感受到快乐，能够很快记忆有关的英文单词。例如，在学习“m”这个字母时，教师让学生联想到有只“cat”，然后就会有“Look Look cat，m m m”，这样就能够将单词联系到一起，形成顺口溜，也就很容易理解，通过联想式记忆的方式能够学到更多的英语单词，也能够积累更多的英语发音技巧[4]。还有在学习，读音有些相似的单词时，比如“son sun”这两个单词的读音是比较相似的，将“son”与“mother father”联系起来，就会组成一句话是“mother， father，son ，sun”这样学生就比较感兴趣，也就很容易区分单词之间的关系和发音，这也是提升学生英语发音的重要方式。

结语

综上所述，在小学英语的教学中，需要根据学生的学习特点不断创新教学方式，提升学生的学习兴趣和学习积极性，自然拼读法是当前小学英语教学中的一种新的教学方式，需要教师能够充分运用到英语教学中，培养学生对英语的敏感性和正确的理解力，帮助学生能够更快地认读单词。

参考文献：

[1]钟文西.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].湖南师范大学，2016.

[2]陈本洪.浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[D].苏州大学，2015.

[3]许婧.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[D].天津师范大学，2015.

[4]姜晓慧.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[D].东北师范大学，2015.endprint