社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划教育的路径探析

赵彦双 刘 艳

（吉林财经大学，吉林 长春 130117）

一、社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划教育的可行性分析

社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面实现价值目标的有效整合。在大学生的日常学习、工作和学习中社会主义核心价值观的引导性具有十分重要的意义，习近平总书记指出，社会主义核心价值观应该融入国民教育全过程。与人民联系最密切的就是就业问题，就目前来看不可否认就业是人民最大的生计。在这个新时代，大学生职业生涯规划教育作为高校教育中不可或缺的一部分，同时又肩负着一项重要责任那就是培育和践行社会主义核心价值观，通过以上论述可以看出二者的关系十分微妙，因此将社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划教育不仅是可行的还能发挥极不平凡的作用。

1、社会主义核心价值观教育与大学生职业生涯规划教育在目标上具有一致性

党的十九大报告中明确指出，为把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而不懈努力。不难看出，在这个表述中，有一个明确的价值目标展现在我们面前，那就是富强、民主、文明、和谐和美丽，可见建设社会主义现代化强国社会主义核心价值观教育的引导做出了重要贡献，起到了巨大的推动力。

此外，习近平总书记指出，“青年的价值取向决定整个社会的价值取向。”正如大家所熟知，大学生职业生涯规划教育不断完善，一方面可以提高大学生的就业能力，使大学生尽可能找到自己满意的工作，对自身发展起到重要作用；另一方面学生个体得到发展与提高可以推动整个社会的良性发展。对于大学生而言，社会主义核心价值观的融入可以促使他们把个人的职业理想和社会理想有机的结合起来，从而使大学生职业规划教育发挥应有的效力。因此，社会主义核心价值观与大学生职业生涯规划教育有着一致的目标。

2、社会主义核心价值观教育与大学生职业生涯规划教育在方法上具有融通性

顾名思义，教育方法就是指教育者要达到一定的教育目的或者说完成一定的教育工作时，对受教育者采取一系列的手段和解决问题的方式。通过研究发现社会主义核心价值观教育和大学生职业生涯规划教育在方法上具有不可忽视的融通性。

（1）理论灌输法。所谓理论灌输法就是指教育者有计划、有目的的对受教育者进行传授大量知识的过程。不可否认这种传统的授课方式具有非常大的好处，不仅可以在短时间内向学生传递大量的知识点，并且学生可以掌握尽可能多的知识，但是也有相应弊端那就是会造成枯燥无味的授课氛围，打消学生的积极性与接受新知识的热情。在高校进行社会主义核心价值观教育和大学生职业生涯规划教育的时候大多数都是选择理论灌输法的授课方式，因为拥有一定量的理论知识做基础条件，才能更好的去进行实践活动，这是被广大学生所接受的一种方法。

（2）实践锻炼法。所谓实践锻炼法就是指教育者有计划、有目的的对受教育者开展一系列社会实践活动，使得受教育者在社会实践活动过程中得到锻炼和提升自我的机会。社会主义核心价值观与大学生职业生涯规划在教育方法上，都要通过社会实践活动来检验受教育者是否真正掌握教育者所传授的知识点。教育对象要真正做到内化于心、外化于行即在课堂上通过对理论知识的深刻理解内化于心，通过课外实践活动外化于行。

二、社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划教育的意义

1、有利于丰富和完善大学生职业生涯规划教育的内容

大学生职业生涯规划教育具有举足轻重的地位，它指导大学生的日常生活、学习亦可以帮助学生提高就业能力，通过研究大学生的心理特点和成长规律，从而形成一整套体系来引导大学生拥有健康的思想和正确的行为。大学生职业生涯规划教育应该紧跟时代的步伐，将社会主义核心价值观作为研究大学生职业生涯规划教育的新视角，让其更加具有实效性，有利于教育方法和教育路径的进一步拓展。

2、有利于满足大学生成长成才的现实需求

青年大学生有一个重要角色决定着其肩负着重要的历史使命，作为社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人，其世界观、人生观和价值观的方向至关重要，不仅仅影响个人的发展，对整个国家的发展也会产生十分关键的影响。把社会主义核心价值观作为大学生职业生涯规划教育的一个非常关键的切入点，不仅可以表现出坚定的政治性还可以体现出鲜明的思想性等特点，这些特点可以对青年大学生的世界观、人生观、价值观树立起到推动作用，为满足大学生的成长与成才奠定坚实的基础条件。

三、社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划教育的路径

1、以社会主义核心价值观定位职业生涯规划新起点

众所周知，实现人的全面自由发展作为社会主义核心价值观的终极奋斗目标，进而实现国家、社会、个人价值的有机统一，这是一个非常光荣且艰巨的任务。以社会主义核心价值观为新的突破口，在大学生职业生涯规划教育过程中巧妙融合，有利于大学生职业生涯规划教育站在科学化的起点上。

一是要纠正大学生价值观功利化倾向。当前，在大学生中拜金主义之风一定程度上存在，出现了“一切向钱看”的不良风气。金钱至上的风气引发一系列不良的行为，在这种情形下，为了财富，可以违背自己的内心，使得自己的灵魂扭曲，也反映出一个国家在精神建设层面存在的问题，大学生职业生涯规划日益呈现出一些错误倾向，比如说部分大学生价值观缺失、在选择职业方面功利化现象较为严重。因此，教育者在引导大学生规划职业生涯的过程中，务必要处理好个人价值与社会价值、个人利益与国家利益的关系，从大的方面来说要顺势而为即顺应社会进步的需要，从小的方面来说就是要为自身的发展竭尽全力。二要丰富高校校园主流文化内涵。众所周知，环境影响人，一个人的思维方式和行为习惯受周围环境影响非常大，就大学生来言，校园文化环境是其价值观形成的重要场所之一。建设主流校园文化意义非凡并且势在必行。并且建设校园文化时要以健康绿色为主要引导因素，注重社会主义核心价值观所发挥的重要作用并且将其贯穿到大学生职业生涯规划的始终。

2、形成独具特色的职业生涯规划教育课程体系

一方面，大学生职业生涯规划课程内容应该多采用步骤观来建构，即按照职业规划知己知彼决策目标的流程设置课程核心内容及授课顺序。知己即自我探索部分，教学过程中教师要帮助学生辨析个人价值与社会价值之间的关系，围绕社会价值合理设计个人职业理想。知彼即对职业世界的充分探析与研究，教师要引导学生树立正确的就业观和择业观。决策即如何作选择的态度和能力训练部分，教师要培养学生树立科学思维观及实践观。目标即教育对象的职业目标设立与在现实生活中的实践应用，教师要培养学生树立正确的成才观和奋斗观。

另一方面，在大学生职业生涯规划教育中还要注重教学实践环节。一是加强校企合作，建立专业实习实践基地。当今比较受欢迎的就是顶岗实习的工作方式，这样可以让学生充分了解该职业的详细信息，对自己感兴趣的职业亲身体验，不断增强实践环节，完善相应的职业生涯规划。二是聘请校友、企业知名人士举行系列讲座。他们有丰富的经验，对于大学生来说，更愿意倾听他们具有亲和力和说服力的讲述，帮助学生树立正确的择业观、就业观。三是借助学生社团组织开展关于提高就业能力的比赛。比如组织学生参加创业营销大赛、创新创业设计杯职业生涯规划设计大赛、简历设计大赛、模拟招聘大赛、生涯人物访谈大赛等。借助这些活动可以让学生们更加了解自己，对自己的职业定位不断修正，在实践活动体验中不断坚定中国特色社会主义共同理想信念。

3、把握因事而化、因时而进、因势而新的规律

要牢牢掌握因事而化、因时而进、因势而新的规律，从而增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性，进一步为大学生职业生涯规划教育提供了理论指南和实践指导。所谓因事而化就是根据解决的难题和办成的大事化出一些深刻的道理，在对大学生进行职业生涯规划教育过程中要根据实际情况，具体分析问题并且逐步积累经验，使其能够得到更好的发展。所谓因时而进就是按照时代进步而不断创新，与时代共同发展。习近平总书记在党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。伴随着我国主要矛盾的变化，大学生职业生涯规划教育也要与时俱进，时时掌握学生的最新动态与需要，安排好课程规划，不断添加新元素。所谓因势而新就是随着时间变化，理论知识要不断创新，不断更新教学理念，只有不断突破才能产生更好的教学效果。

进入新时代，我们的思想与理论要不断创新，大学生职业生涯规划教育要更加随着时代的变化而不断更新理念。掌握好事与化，时与进，势与新，只有这样才能跟上时代的步伐，才能有利于大学生职业生涯规划教育取得良好的教学效果。

结束语

总而言之，社会主义核心价值观的培育与践行要切合大学生的生活实际，与大学生联系最密切莫过于就业问题，因此职业生涯规划教育对大学生而言至关重要，只有将二者有机融合，才能发挥最大效力更好的惠及高校大学生。社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划教育从发展思路层面有三点路径：一要以社会主义核心价值观定位职业生涯规划新起点；二要形成独具特色的职业生涯规划教育课程体系；三要把握因事而化、因时而进、因势而新的规律。社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划教育，不仅能推动大学生职业生涯规划教育理念的创新，同时也能在实践方面提升高校大学生的就业质量。

参考文献：

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