关于初中德育中存在的问题以及教学方法的探讨

2018-02-10毛美丽刘丁义

中国校外教育 2018年13期

◆毛美丽刘丁义

(山东省潍坊市昌邑市凤鸣学校)

德育教育是初中教育中的重点，学生道德品质的培养是学习其他文化知识的前提，德育教育影响着学生个人的身心成长，同时也影响着我国国民整体素质水平的提升，因此，新形势下的初中德育教育值得我们做进一步的研究。

一、我国初中德育教育现状

新形势下的初中德育教育中存在着许多问题，传统的德育教育模式已经不能完全适应新形势下的社会发展。我国的经济领域、信息科技领域都处在飞速发展的阶段，许多社会问题相继涌现，大量的负面信息开始出现在网络上。现在的初中生基本上都会使用手机和电脑，网络上的这些负能量会对学生产生十分不利的影响，成为初中德育教育道路上的绊脚石。

另外，学校以及学生自身对德育教育的重视程度也值得我们关注。现在的学校大多因重视学生的学习成绩，而开始减少德育课程的课时或将德育课堂挪作他用，在学校这种做法的影响下，学生也开始轻视德育教育，重视学习成绩，并形成了在德育课堂上学习语文、数学或者其他科目的现象，这种现象导致德育课程的开设失去了意义。

家庭教育在学生的德育教育过程中也有着一定的影响。在学生的教育方面，家长更多的时候只是关心学生的学习成绩，并不关注学生的德育教育问题，这会在一定程度上对学生的全面发展造成不良影响。

二、提高初中德育教育教学效率的对策

1.加强德育教育意识

在德育教育的教学中，首先，学校应清楚德育教育的重要性，合理安排德育教育的教学计划，真正落实德育教育课时。其次，教师应严格执行德育教育计划，充分利用时事政治资源，精心设计教学内容，将德育教育渗透到学生的日常生活中，通过理论与实践相结合的教学方式，给学生真实的道德情感体验，以此来进一步加强初中德育教育工作。

2.开展德育教育主题活动

加强德育教育，首先要调动教师的教学积极性以及学生的学习兴趣。小学生对德育教育的本质没有确切的理解，因此，教师应让学生理解德育教育的意义认识到德育教育的重要性，使学生从心理上接受德育教育。学校可以通过开展德育教育讲座的方式，向教师传授新的教学理念和授课方法，同时向学生传授德育知识，还可以开展以好人好事为主题的宣传活动，组织学生学习他们的高尚品德，让学生理解德育教育的严肃性与必要性，使学生重视德育教育。

通过实践教学把理论知识运用到实际生活中，能够加深学生对理论知识的理解和印象，实践教学是培养学生真正掌握理论知识的有效途径，因此，德育教育应注重理论与实践相结合的教学方式。在德育教育计划中加入实践课程，例如参观名人故居、烈士陵园扫墓、在老师的带领下组织户外助人活动等，让学生在社会实践中真正体会与理解道德情感。

3.创建新的德育教育模式

学生是德育教育的主体，德育教育应以学生为中心，而教师在其中起辅助作用，引导学生的思考方向，改善学生思想上的不足，帮助学生树立正确的人生观和价值观。教师应充分利用教学资源，将德育教育合理安排到教学环节中，注重德育教育与其他学科教育之间的联动，整合教学资源，实现教学目标。

在教学方法上教师应突破传统思想，从书本中走出来，利用身边一切可以利用的资源，如多媒体教学。多媒体教学能够提供的不只有文字，还有图像和声音，多媒体教学能够带给学生更加直观的感受，激发学生的学习兴趣。教师也可以在传统课堂中设置小组讨论环节，真正把学生作为课堂的主体，让学生们相互交流自己的想法，可以使学生对德育课堂内容的理解更加透彻，还可以使充满理论知识的枯燥课堂变的活跃。

4.净化成长环境

成长的环境对学生道德品质的形成也有着一定的影响，因此，净化学生生活环境中的不良风气，对初中德育教育工作至关重要。学校应教育学生如何避免接触生活中的不良环境，培养学生的自我约束能力，拒绝不良诱惑，抵制生活中的负能量。家长也应主动配合对学生的德育教育工作，为学生营造良好的家庭氛围，让手机、电脑等可以传播网络不良信息的工具尽量远离学生的学习和生活，家长自身也应养成良好的个人习惯，提升自身的道德修养，以身作则，向学生传播正能量。