高中历史史料型选择题解题技巧的思考

刘承扬

摘 要：探究高中历史史料型选择题的解题技巧，能够有效提升高中生解题的效率，对培养高中生的历史学科素养，具有重要作用。本文在对高中历史史料型选择题的考查重点进行综合阐述的基础上，重点论述了高中历史史料型选择题的解题技巧，以期为相关人士提供借鉴和参考。

关键词：高中历史；史料型选择题；排除法

随着新课程改革进程的不断深入，高中历史课程的重要性日益凸显，史料作为学生认识历史的媒介，成为历届高考考查的重点。为了提升学生的历史学习能力，使学生能够明确史料型选择题的解题思路和方法，探究高中历史史料型选择题的解题技巧，具有十分重要的现实意义。

1 高中历史史料型选择题的特点

1.1 体现了论从史出的原则

高中历史史料型选择题的史料类型、史料出处、时事热点，都是依据史料演化而来的，在对史料进行神深入分析和理解的基础上，结合所学的历史知识，提取史料中蕴含的历史信息并加以分析，有利于探寻问题的正确答案。例如，2011年高考文综新课标卷第25题，主要考查了学生对南北朝时期各地区货币使用情况的了解程度，学生要想回答对此题，必须掌握货币产生和演变知识、秦统一货币知识和我国经济重心南移等历史知识。

1.2 创新了对历史知识的运用

众所周知，古今中外的历史史料数量繁多且复杂，为高中历史试题的命题人提供了多样性的选择，受高中历史史料型选择题取材广泛性的影响，试题也呈现了开放性和无限性的特征，大部分命题人基于合理的命题范围内，注重将历史教材和社会现实问题进行有机结合，将社会的重大现实问题作为高中历史史料型选择题的主要素材，充分体现了以问题为核心的设计思想。随着社会经济的迅速发展，人类社会生存和发展之间的矛盾日益严峻，在高中历史史料型选择题的出题过程中引入资源开发、人口激增、能源消耗和环境问题，有利于增加学生对能客观现实的认识程度，有效提升了体现高中历史史料型选择题的创新性。学生通过结合所学历史知识对史料进行分析和解读，有利于提升学生对所学知识的运动能力，对培养学生的历史学科素养，具有不可替代的作用[1]。

2 高中历史史料型选择题的解题技巧

2.1 认真审题 明确考查重点

读懂材料，提炼有效信息。读懂史料是解题关键。如果高中历史史料型选择题是地图、漫画等图片史料，不仅要从图片中提取有效信息，还要注意题干中对图片的文字说明。高中历史学科具有较强的人文性，高中历史史料型选择题的素材选择和答案充分体现了高中历史科学对学生人文素养培养的重要性。在解答高中历史史料型选择题的过程中，学生应充分认识到高中历史史料型选择题与其他历史知识问题的差异性，明确高中历史史料型选择题通过史料间接考考查学生对历史知识掌握的特点，认真读题和审题，掌握考查的重点。第一，应浏览题目给出的史料信息，将题目中的史料与问题进行有机结合，对考查的重点进行定位，把握考查的大体方向，为理解题干奠定良好基础。第二，应仔细阅读题目，对题目中的史料进行具体分析，明确史料涉及的时间、地点、人物和事件，同时应注意史料的出处、注释和作者等附加信息，为解题效率的提升奠定良好基础。第三，在对题目中的史料信息了解和掌握的基础上，应结合问题，明确该题考查的重点。

例1：英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变主要是由于

A.英国压迫加剧，北美人民反英意识增强

B.北部几个殖民地資本主义经济发展迅速

C.各殖民地之间初步形成了统一的市场

D.统一的美利坚民族开始形成

在解答该题目的过程中，学生应明确题干中的“主要是由于”，确定该题目考查的是北美抗英斗争从分散到联合的主要原因，结合所学知识可知，美利坚民族独立和发展资本主义的愿望与英国殖民统治之间的矛盾是战争爆发的根本原因，美利坚民族也由此形成，这是各民族联合的重要前提，因此，本题正确选项是D项。

2.2 精准定位 提炼关键信息

认真读题是解答高中历史史料型选择题的前提和基础。针对较为简单的高中历史史料型选择题，学生通过阅读题目中的史料即可获取正确答案。而部分高中历史史料型选择题的设计具有复杂性的特点，单纯依靠阅读题目不能够获得答案，还应对题目中的史料进行深入分析，结合所学知识做答。在解答高中历史史料型选择题的过程中，学生应抓住题目中的关键字眼，明确题目问的是什么，了解题目史料中蕴含的解题信息，深入挖掘史料与答案之间的关联，缩小答案的范围，结合所学历史知识与史料进行匹配，定位高中历史史料型选择题的考查重点，探寻问题的正确答案[2]。

例2：1975年，湖北云梦睡虎地秦墓中出土了大量简牍，其中《行书律》规定：“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日毕，不敢留。留者以律论之。”还规定“行传书，受书，必书其起及到日月夙暮……”根据这些内容，我们可以推断出：

①秦朝法律严明，且分类很细 ②秦朝时儒家经典《书》在民间大量流传

③秦朝时邮驿通信制度逐步规范化 ④秦朝以此保证政令畅达和巩固统治

在解答该题的过程中，学生应抓住题目中的关键词“秦墓”，明确该题目考查的是前朝相关的历史事实，然后根据对材料“行命书及书署急者...留者以律论之。”的分析，了解当时的秦王朝对邮驿通信有严格的制度规定，再现秦朝的严明法制，故选择③作为正确答案。

2.3 解析题干 排除错误选项

解析题干，排除错误选项是提升高中历史史料型选择题解题效率的重要举措。在审清题目后，学生应对各个选项进行仔细分析，排除表述错误和不符史实的选项，探寻问题的正确答案。

例3：董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、仰诸侯。崇周制西“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）

A.构建了中央有效控制地方的制度 B.确立了君主大权独握的集权意识

C.形成了天下一家的文化心理认同 D.实现了国家对土地与人口的控制

在解答该题的过程中，应采用排除法，A选项的错误在于西周只是加强了中央对地方的统治，但没有达到中央集权，所以A项排除。B选项的错误在于只有法家主张君主独揽大权的思想，西周时期尚未出现这种思想，所以B项排除。D选项的错误在于西周依据宗法制和分封制将土地和人民分给诸侯，这种方法不利于实现统一的目标，所以排除D选项。C选项认为西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于形成了天下一家的文化心理认同，西周宗法分封制将血缘关系作为基础，实现了“国”和“家”的有机结合，属于西周制度的历史影响，故本题应选C。

3 结论

通过以上研究发现，在高中历史史料型选择题的解题过程中，通过认真审题，明确考查重点，能够为史料型选择题的快速解答奠定良好的前提条件。在此基础上，精准定位，提炼关键信息，有利于提高解题的效率。此外，解析题干，排除错误选项，有利于探寻解题的正确思路。因此，在高中历史史料型选择题的解题过程中，可以借鉴上述方法。

参考文献

[1]周群.高中历史史料型选择题解题技巧分析[J].中学教学参考，2017（19）：81.

[2]王欣.高中历史史料教学实施探究式学习的研究[D].河北师范大学，2010.endprint