重拾中学图书馆的魅力

洪建

摘 要：中学图书馆原本是中学生查找资料、拓展知识、提升成绩的重要场所。近年来随着经济的发展、电脑和手机的普及，学生不爱去学校图书馆了，使中学的图书资源浪费严重。笔者分析了学生不爱去图书馆的原因，并找到了重拾中学图书馆魅力的措施。

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人们都知道：“书籍是人类进步的阶梯”。中学图书馆是学校书刊、资料中心，是学校重要的教育机构之一。改革开放前，中学图书馆是学生借阅教辅、提升成绩、拓展课外知识、开阔视野的重要手段和场所。当时的图书馆往往排队借书，一些教辅资料、优秀的书籍被学生借阅一空，供不应求。当时，为了解决以上问题，学校图书馆需要交押金办理借书证。交不起押金的学生为了能看自己喜欢的书，挖空心思去同学那儿借书或借借书证。而今，随着经济的发展，书籍已经越来越丰富，学生的桌子上堆放着满满当当的教辅书，想要什么书，一个字“买”，考完了就扔或者当做废纸卖掉。图书馆的阅览室空荡荡的，再也难现曾有的拥挤，很多经典和优秀书籍堆在书架上无人问津，图书资源的浪费让人看着都觉得可惜。

1 学生不喜欢去图书馆阅读、借书的原因

1.手机的诱惑

现在的高中学生基本上都有手机。手机里丰富的信息，诸如淘宝、QQ、微信、小说、游戏、音乐、新闻等等，让学生乐此不疲，深陷其中无法自拔。学生们把大量的课外时间浪费在手机上，从而挤压了原本的上图书馆的时间，他们不再在意学校图书馆的存在。部分学生，甚至不知道学校有图书馆。

2.教辅的泛滥使学生没有时间进入图书馆。

随着经济的发展，学生已经有足够的能力购买教辅书籍。学生自己或者任课老师向书商定了各种各样的教辅书，而且，教辅书越来越厚，一套教辅里有知识点识记、重点难点解析、章节试题、专题练习、电子光盘等系列组合内容。高中有11门选、学考学科的不同版本教辅，压得学生喘不过气来，很少有时间进入图书馆看书或借书阅读考试学科之外的优秀书籍。

3.图书馆开放时间与学生上课时间同步，使学生在课外没有时间进入图书馆。

学校图书馆开放时间一般为周一至周五的早上8：00-11：30，下午1：30-5：30；而这个时间段学生们都在上课。用下课时间的十分钟来找一本书往往会来不及。而中饭，晚饭后的一段空闲时间本来是学生上图书馆的最好时间。但图书馆关门使学生无法进入图书馆阅读、借书。

4.图书的更新速度太慢，无法满足学生的阅读需要。

目前，中学图书馆每年基本上一年两次进书（每学期开学初买一批书），一个月或半个月更新一次杂志。这样让学生喜欢的一些书不能及时进入图书馆，等学校图书馆新书上架时，学生的需求期已经过了，有的自己买了、有的借阅了，有的通过手机付费阅读了、有的因为忙就忘了。比如《小时代》、《三体》曾经在学生中非常风行，书店刚刚发行时想借的学生很多，但还没到学校图书馆购书时间，等到新学期开学后，图书馆再把这类书上架，就只有极少的学生借阅了，大部分的都成了摆设。

2 重拾图书馆的魅力是时代的需要

1.是实现中国梦的需要。

人们常说，一个爱阅读的民族，才是有希望的不断强大的民族。中华民族要实现伟大的中国梦，就必须使我们中华民族的每一份子都从小养成爱阅读的良好习惯。因此，重拾图书馆的魅力，使学生热爱图书馆，养成从图书馆的阅读中不断提高自己素质的良好习惯，是实现中国梦的需要。

2.是周末留校住校生的需要。

农村高中有很大一部分学生是留守孩子。因为父母常年在外打工或经商，过年过节才回家，所以他们往往周末不回家。吸引留守学生在大量的周末时间里去学校图书馆，应该是他们最好的选择。学校图书馆的周末开放使学生增加了大量的课外阅读时间，可以使他们远离手机的诱惑，充实他们的周末生活。

3.是拓宽学生知识面的需要。

高中生处于基础教育的高端，面临走向社会或接受高等专科教育。他们的知识面仅仅局限于高中考试功课所涉及的内容，是不够的。现在流行的电子媒体知识，虽然内容很丰富，但鱼龙混杂，知识碎片化、零散化，甚至充满负面的内容，对缺少辨识力、自制力的学生是有害的，其知识面更是杂乱无章。要拓宽学生的知识面，学习广泛的、充满正能量的知识，学校图书馆责无旁贷。因为学校图书馆里的经典的、正能量的书籍，会提供学生发展所需要的营养，对拓宽学生的知识面起正面的积极作用。

3 重拾中学图书馆魅力的措施

1.开设图书管理选修课吸引学生

高中新课程学分制度规定，每个学生必须拥有18分选修课学分。图书管理课是学校规定的众多选修课之一。在学生中开设图书管理课，可以收到一举多得的效果：一是使学生初步学会图书的采选、订购、编目、分类、典藏、装订、书目检索等一些图书管理常识。二是可以让学生取得必要的学分。三更重要的是让学生进入图书馆，并以图书馆为实践基地，从而发现各种各样的经典图书，懂得人类知识的浩瀚，找到自己有兴趣的书籍，从而激发他们阅读的兴趣。

2.发挥图书管理员的特长，吸引学生进入图书馆。

笔者是书法爱好者，平时喜欢写毛笔字、钢笔字，同时兼学校团委“书法社团”的指导师。我开设了兴趣特长选修课《中国书法》，在平时的书法选修课里，我让学生在阅览室上课，同时，在周末也指导住校的学生练习书法。他们在练习书法之余也可以阅读图书馆的书本。通过书法练习吸引学生进入图书馆阅读，一举两得。

3.联系语文教研组，让图书馆成为学生们上阅读课的场所。

阅读在语文教学中是很重要的。我联系学校语文教研组长，以语文组的名义为全校每个班的学生争取到每周一节阅读课。让语文老师在阅读课把全班学生带到图书馆阅览室阅读，这样，全校的学生都有机会走进图书馆阅读，并以此为契机让学生了解图书馆的藏书。并请语文老师在各个班级挑选优秀的阅读笔记，在图书馆举行阅读笔记的展览。每学期举行一次阅读作文竞赛，并把优秀作文放在阅览室展览。以此培养学生阅读的兴趣，并提高写作能力。

4.对爱阅读的学生进行表扬、奖励

每个学生都有一张通用的学生卡（集饭卡、选修课学分卡、出勤卡等），我们对学生进入图书馆和离开图书馆进行刷卡，对在图书馆阅读的时间进行统计，每周通过学校的电子屏幕对本周阅读时间最长的前十位学生进行表扬，每学期开学初的开学典礼对上学期阅读时间最长的前十位学生进行奖励，从学校层面鼓励学生进图书馆阅读。

5.调整图书馆开放时间

根据学生的作息时间，从有利学生进图书馆为原则，改变图书馆的开放时间，图书馆周一休馆，周二至周日开放，每天从早上八点开放到晚上六点三十（晚自修上课前）结束。周五、周六两天延长开放到晚上九点学生就寝前，让学生在校有书看，让他们有更多时间进入图书馆。

6.修正圖书购买方式，及时告知学生

加强与新华书店的联系，每周到新华书店购买最近的新书。为减少结账的麻烦，购书款改为平时记账每月一结，使图书每周更新，并把新书书目通过学校教学楼大电子屏及时告知学生，以提升学生对学校图书馆书籍的了解，激发学生到图书馆借书、阅读的热情。

总之，我们每个图书管理员，只有更加用心为学生服务，才能重拾中学图书馆的魅力，使图书馆发挥它在教育、教学中应有的作用。

参考文献

[1]张淑华.图书馆工作概论.海洋出版社出版，2005.

[2]论学校图书馆的作用.网络文章endprint