以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导做好新时代高校意识形态工作

范春文

（西藏自治区教育厅 西藏拉萨 850000）

进入新时代，意识形态工作面临许多新情况、新问题和新要求。习近平总书记审时度势，高度关注意识形态工作，对加强和改进意识形态工作作出了一系列重要部署，强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”，明确指出：“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯无可挽回的历史性错误。”

一、加强新时代高校意识形态工作的重要性

意识形态是一定阶级的文化在阶级利益上的反映与表现，是文化领域里精华与糟粕的直接体现，直接或间接地反映各种政治、经济理论与政治、经济思潮，为一定的政治制度、经济制度和经济基础服务，进而促进或破坏一定经济基础直至一定社会的生产力。它是一套论据、主张——关于一个政权产生、存在及其施政的合理性、合法性和正当性的论据、主张。

马克思曾说：“如果从观念上来考察，那么一定的意识形态的解体足以使整个时代覆灭。”毛主席提出：“凡是要推翻一个政权。总要先造成舆论，先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。”邓小平曾讲到：“西方国家正在打一场没有硝烟的第三次世界大战。所谓没有硝烟，就是要社会主义国家和平演变。”

党的十八大以来,习近平总书记对意识形态工作高度重视，提出了一系列重要指示和明确要求。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“广泛开展理念信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。”在中央第六次西藏工作座谈会讲话中指出：“要坚持不懈开展马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观和唯物论、无神论教育”，“‘三个离不开’等宣传教育活动，让人民群众掌握反分裂斗争的思想武器”。在中央民族工作会议上指出：“青少年时期是价值观、人生观和祖国观、民族观形成的关键期。教育是渗透进血液、透入灵魂的,一定要从小抓起,从幼儿园抓起。要抓好爱国主义教育这一课,把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处,让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。各民族都要培养孩子们树立中华民族一员的意识,不要让孩子们只知道自己是哪个民族的人,首先要知道自己是中华民族,这是月亮和星星的关系”。在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话中指出：“我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大教师做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”

高校是意识形态工作的前沿阵地、是党的意识形态工作的重点领域；高校是传承文化和科技创新所在地，承担着人才培养、科学研究和社会服务、国际交流合作的特殊职能，是国内外思潮的聚集地，是意识形态的“风向标”和“晴雨表”。加强高校意识形态阵地建设，事关中国共产党对高等教育的领导；事关马克思主义在高校的主导地位，事关培养中国特色社会主义建设者的接班人，事关党的事业薪火相传和中华民族的伟大复兴，必须从战略的角度深刻认识加强高校意识形态工作的重大意义，增强做好高校意识形态工作的责任感和使命感，牢牢把握高校意识形态工作的领导权、话语权、管理权。

二、当前高校意识形态工作面临的挑战

党的十八大以来，在与各种错误思潮斗争的过程中，马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，主旋律更加响亮，正能量更加强劲，理性空间不断扩大，主流思想价值正在和风细雨、润物无声地发挥着潜移默化的作用。我们既要看到当前意识形态领域健康向上的主流态势，又要充分认识其斗争的复杂性和长期性。西藏始终处于反分裂斗争的第一线，意识形态领域始终是我们与十四世达赖集团及西方敌对势力斗争的主战场，国家安全面临新情况，西方敌对势力对我西化分化的图谋一直没有改变，其意识形态渗透的策略和手段更为复杂多变。因此，我们要进一步增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，始终保持头脑清醒，居安思危，提高政治敏锐性和鉴别力，善于分析和研判各种社会思潮，认清错误思潮，认清错误思潮背后的政治企图和社会危害。

（一）思想意识多元多样的特点更加明显

随着社会变革深入推进，人民思想观念和价值取向的多样性、独立性、选择性、差异性不断增强，用社会主义核心价值观引领和整合多元价值观念的难度进一步加大。

互联网已成为人们学习、工作和生活中十分重要的部分，特别是对青年学生来讲，互联网成为获取知识的最好媒介。同时，我们应看到互联网不仅是意识形态工作的最前沿和主阵地，而且已成为意识形态工作斗争的主战场，利用论坛、微信等进行渗透，防范和应对的难度进一步加大。

（二）意识形态管理仍存在薄弱环节和松软现象

社会经济复杂形势影响民众心态,多元化利益诉求日趋明显。社交平台信息繁多，难以管理，负面信息在重要敏感节点周期性发布规律明显。境外资本、民间资本逐步进入文化领域，使资本势力掌握了一定的文化传播平台，对文化产业的价值观导向造成了一定的影响。

（三）利用学术交流对我渗透的威胁不可低估

利用各种基金会、非政府组织、外交学术交流等手段对我国进行渗透，并不断宣扬历史虚无主义。苏联的亡党亡国，从一定意义上讲，就是敌对势力从丑化、攻击列宁和斯大林开始的。毛主席在延安时就说过：“笔杆子和枪杆子结合起来,事情就好办了。”法国哲学家、思想家、历史学家福柯说：“谁控制了人们的记忆,谁就控制了人们的行为的脉动”、“因此,占有记忆,控制它、管理它,是生死攸关的”。尼克松在“水门事件”中受挫，差点受到弹劾，他慨叹：“三份不友好的报纸比一千把刺刀更可怕”，“媒体已经成为国家权力的重要资源”。一个国家被消灭了，只要这个国家的文化信仰依然存在，这个国家迟早要复兴，但一个国家和这个国家的文化信仰被同时消灭了，这个国家也就永远被消灭了。

总之，应该看到目前高校意识形态工作主旋律更加响亮，正能量更加强劲，但不同程度上仍然存在认识上重视不够、举措上力度不够、效果上不够明显的问题，不同程度地存在对部分课堂、讲座、论坛、出版、社团等阵地管理不严，意识形态领域杂音、噪音时有出现。有的对网络宣传思想工作应对不力，主动发声不够，没有掌握网上舆论的主动权与话语权，存在宣传思想工作队伍力量不足、能力不适应等问题。

三、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导切实做好高校意识形态工作

（一）用马克思主义统领意识形态工作

习近平新时代中国特色社会主义思想，是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉典范，既是世界观、历史观，也是认识论、方法论。做好新时代意识形态工作，必须深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、精神实质、丰富内涵和实践要求，全面深入掌握新时代中国特色社会主义的本质特征、独特优势、发展规律、建设路径。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动工作。思想是一个人的灵魂，也是一个政党、一个国家、一个民族的灵魂。思想决定方向，方向决定道路，道路决定命运。习近平新时代中国特色社会主义思想作为全党全国各族人民思想的旗帜、精神、灵魂、行动纲领，在中国特色社会主义新时代展现出巨大思想魅力、凝聚起磅礴精神力量，创造出强大的实践伟力。切实增强党员干部群众的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，不断增强“四个意识”，自觉坚守“四个自信”。

（二）牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权

意识形态工作要始终坚持党的领导，坚持党管宣传、党管阵地、党管舆论、党管媒体。话语权体系是意识形态重要载体，任何思想、价值、主张，都必须通过一定的话语权体现出来。要充分发挥课堂教育的主阵地作用，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、马克思主义“五观”（国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观）、“两论”（马克思主义唯物论和马克思主义无神论）教育、“老西藏精神”教育、“两路精神”教育、反分裂斗争教育、民族团结教育、新旧西藏对比教育，融入到教育教学全过程，不断增强思想政治工作的时效性与时代性。要适应网络新媒体传播方式和发展变化新趋势，坚持营造风清气正的网络空间，科学认识网络传播规律，提高知网用网的能力，让网络这个最大的变量成为事业发展最大的增量。落实好网络意识形态工作责任制，加强互联网思想政治工作载体建设，更好地运用网络教育平台。坚持提高舆论的影响力、公信力，提升意识形态话语权，围绕干部群众普遍关心的理论和现实问题，开展具有说服力的理论阐释。加强具有号召力的引导，具有感染力的党性宣传典型，弘扬主旋律，壮大正能量，让正面的声音成为主流。

（三）加强意识形态阵地建设

加强课堂、报告会、讲座、论坛、交流会、研讨会、杂志，QQ、微博、微信及网络新媒体的管理，要守住阵地，坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，公开言论守规矩。除了思想政治理论课以外，学校在人文社会科学课程中突出马克思主义理论教育，对专业核心课程中涉及的西方理论观点，在教学中坚持扬弃原则，维护马克思主义的主导地位。在教材选用上，要把教育部推出的“马工程”教材作为重点教材选用，坚定不移用马克思主义占领课堂阵地、科研阵地、校园文化阵地、网络阵地。加强基层党组织建设，把基层党组织建设成为意识形态工作主体，确保党的中心地位，加强党员队伍建设，增强党员、党务工作者意识形态工作能力，发挥党员的模范带头作用，推动意识形态工作水平不断提升。持之以恒抓党员培养教育工作，发挥落实意识形态工作主力军和先锋队作用。

（四）积极培育和践行社会主义核心价值观

学校立身之本在于立德树人，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，做到以树人为核心，以立德为根本，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过组织开展主题班会、知识竞赛、演讲比赛、报告会、座谈会、观看爱国主义影片、参观红色教育基地等形式多样的活动，切实把社会主义核心价值观教育融入到校园文化建设的每个角落。通过以社会主义核心价值为核心，以爱国主义、民族团结、反对分裂、成才成长为主要内容的校园文化建设，净化校园思想文化环境。加强学生社团管理，一方面突出对社团活动范围、活动内容监管，确保社团活动积极、健康、向上；另一方面对社团接受社会资助、参与社会活动进行有效监管，确保社团工作在党团组织的有效管理内，不能成为校园之外“社会”性质的团体。同时净化校园思想文化环境，强化师德师风教育，在传授专业知识的同时，树立高尚道德情操，让核心价值观如空气、日月而不绝。

（五）解决实际困难与加强思想政治教育相结合

积极帮助解决师生工作、学习和生活中遇到的各种困难，让师生的任何困惑都有科学的解决渠道。加强深化高校创新创业教育改革，完善创新型人才培养机制，积极探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式，推动交叉培养和协同育人；加强应用型人才培养，积极推进学分制、弹性学制、导师制、推动主修辅修制、双专业制、毕业证书和执业证书相结合的双证制度；构建政府、高校、科研院所、行业企业协同育人机制；创建创新创业教育示范点，完善创新创业实践教育平台，健全就业创业指导服务体系；启动高校科技园区和创新创业示范基地建设，建立创新创业一体化的就业公共服务平台，加强对高校毕业生的思想引导，转变毕业生的就业观念，确保每一名毕业生都有合适的就业岗位。

（六）主动适应新时代要求，与时俱进抓好思想政治工作

思想政治工作是我们党的重要政治优势，也是教育工作的特色优势。思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。要因事而化、因时而进、因势而新，要遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强工作的实效性。深入实施学校思想政治工作质量提升工程，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，着力构建思想政治工作体系，并贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系之中。把“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”作为教育的根本问题，紧紧抓住西藏各族人民同以十四世达赖集团为代表的分裂势力之间的特殊矛盾，形成以“三重点”，即爱国主义、民族团结、反分裂斗争教育为重点；“四坚持”，即始终坚持社会主义办学方向、始终坚持党的教育方针、始终坚持立德树人根本任务、始终坚持懂政治的教育家和懂教育的政治家办教育；“四育人”，即把思政工作融入到教书育人、管理育人、服务育人和环境育人全过程；“五标准”，即培养的学生要靠得住、用得上、下得去、留得住、干得好；“五好五认同”，即共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好；对伟大的祖国、对中华民族、对中华文化、对中国共产党、对中国特色社会主义道路的认同为内涵的具有西藏特点的学生思想政治工作体系。进一步开展好“三联三进一交友”，即学校党员领导干部联系班级、联系学生、联系学生家长及进班级、进寝室、进食堂，与各族学生交朋友；进一步开展好“四讲四爱”主题教育实践活动；进一步开展好民族团结活动；大力推进混合授课、混合住宿，促进各民族学生交往、交流、交融。

（七）形成良好的激励机制

为建立一是正向激励机制，既要重视正向激励机制，让敢抓敢管、敢于同错误倾向作斗争的同志腰杆儿硬起来、腰板儿挺起来，让善管、善抓、为意识形态工作付出辛勤汗水的同志得到更多的认同和尊重；同时要建立责任追究机制，让责任层层落实，压力层层传导，让督查、考核常态化、制度化，探索问责制度，问责到底，做到任务落实不马虎、阵地管理不懈怠、责任追究不含糊。

新时代意识形态工作具有根本性、战略性、全局性意义，它在引领思潮、凝聚人心、推动发展方向方面发挥着强大支撑作用。我们必须以马克思主义为指导、以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑，坚持以人民为中心，把握政治方向、价值取向、舆论导向，使全党全社会思想上的团结统一更加巩固，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的精神动力。