高职院校跆拳道教学现状与对策分析

冯佳伟



高职院校跆拳道教学现状与对策分析

冯佳伟

（漳州职业技术学院 旅游与酒店管理系, 福建 漳州 363000）

为了提高高校学生对跆拳道运动的重视度和跆拳道的推广，通过结合自身的教学经验和现状，对高校学生参与跆拳道的运动动机进行了详细分析，发现大多数学生参与跆拳道运动课的目的大多是健康动机和交友动机，不同性别的学生参与跆拳道运动的动机有所差异。结合以上分析结果，根据自身教学经验提出了一些具体化的教学建议。

高校；跆拳道；分析；教改途径

跆拳道是一项起源于朝鲜半岛的竞技型运动，经过不断的改革和发展，逐渐在世界范围内成为一项全民性的活动，由于其专业性强且具有优秀的跆拳道逐渐在我国高校内推广开来，在高校内开展跆拳道的教学课程一般为选修课程，主要是对大学生进行格斗和防身等内容的重点训练，通过教学，学生接触到的不仅仅是对于跆拳道的运动技能，更是通过跆拳道学习而感受到的跆拳道精神，通过跆拳道教学提高学生身体素质的同时更多地提高学生的思想道德素质，帮助学生培养顽强的拼搏精神[1]。随着我国课程教育改革的不断深入，高校跆拳道课程教学也暴露出一些问题，结合现阶段的发展现状，以提高教学质量和教学水平为目的教育改革刻不容缓。笔者通过分析影响高校跆拳道教学的一些关键因素，并结合自身教学经验加以分析，保证高校跆拳道教育以更好的状态健康发展。

一、高校学生跆拳道课程参与状况分析

（一） 高校学生跆拳道课程参与动机分析

通过对学生长期的研究和教学经验发现，对于高校跆拳道运动，不同的学生有着不同的参与动机，同时，学生的参与动机也会因性别而有所不同，但主要有以下几个动机：健康动机、乐趣动机、健身动机和社交动机。大多数男同学参与跆拳道主要是为了锻炼身体，将其作为一种缓解学习压力、提高运动技能的体育运动，而女同学参加跆拳道运动主要是为了选修体育课程的同时达到减肥健美的目的。另外，还有一部分同学参与这项运动是为了社交需要，因为在繁重的学业压力下，学生很少有精力去积极社交，通过体育锻炼的方式将社交与运动相结合的方式则受到大多数学生的青睐，另外，一部分同学认为这是一种竞技型活动，通过学习这项技能能够有效提高自身的防身能力，保护自身安全，跆拳道运动作为一项礼仪性极强的运动能够帮助学生陶冶情操，据调查，这也是学生参加跆拳道运动课程的动机之一；还有一小部分学生表示参与这项体育运动是迫不得已，由于其他的选修课程已经被选完，为了学分需要必须选择这门课程进行学习。

（二） 影响学生参与跆拳道课程的因素分析

根据以上分析可以得出，影响学生积极参与跆拳道运动的因素主要有以下几个[2]：首先，学生与学校对这门课程的重视程度不够，整体来看，虽然高校经常呼吁在校学生积极参加体育锻炼，但并未从根本上采取措施，并且对体育教学课程缺乏相应的重视，调查显示，一般学校对体育教学的课程安排是一周一次，对跆拳道课程中理念教学与实践教学的安排不够科学与规范，直接导致了学生对待这门课程的态度出现较大的差距，同时，教师在教学课程中也只是针对考核部分进行相应教学，不根据学生的兴趣与身体素质进行针对华教学，导致跆拳道课程的开展工作有限，教学质量不高。其次，考虑到教师在课程教学中的重要作用，从根本上来说教师自身的教学能力与教学方法是影响学生参与跆拳道运动的一大因素，从调查情况来看，部分学生对课堂教学与考核评价体系不满意，教学方法传统化，没有针对学生身体素质方面的差异展开针对性的教学和评价体系，直接导致学生对跆拳道的了解不够深入，影响了跆拳道运动的有效推广和落实。大多数教师在教学过程中“重技术，轻理论”，学生虽然能掌握基础运动技能，但其中所包含的体育精神学生则了解甚少，影响了学生自身精神素质的培养。最后，学校自身的硬件与软件设施不到位，跆拳道运动一般是室内教学，在实际教学中，由于缺乏场地等因素，具体设施和教材方面不够完善，同时，教师的教学水平与教材条件也对学生的参与兴趣造成了影响，并且也从一定层面上影响了教学质量。[2,3]

二、关于高校跆拳道课程改革的实践意义

高校跆拳道教学对于学生自身的发展与未来都具有深远的现实意义。从当前新课改要求下的教学改革来看，对学生的培养主要是以培养学生的专业知识与综合核心素养为目的，跆拳道运动作为一门能够锻炼学生体育素质和提高学生综合发展素质的体育项目，其在高校内的推广和发展具有十分深远的意义。

首先，其自身带有的体育竞技性能够帮助学生提升身体素质。据调查，现阶段高校学生的体育运动时间逐渐减少，主要原因是由于课业压力以及一些电子产品的影响，大多数学生在课余时间会选择电子产品来消遣时间，而忽略了体育锻炼对自身身体素质的重要作用，将大量的时间浪费在追剧和打游戏上面，因此，改革高校跆拳道运动的教学方式能够帮助学生增加体育锻炼时间，加大学生的体育运动量，同时能够帮助学生形成积极向上的心理状态，减少一些电子产品对学生日常生活的消极影响，让运动在帮助学生提高身体素质健康水平的同时也能提高学生的生活状态以及思维水平，通过户外体育锻炼的方式来提升学生的运动技能与思维方式的转化，从而有效提高学生的身体素质与思维锻炼方式，帮助学生在运动的过程中实现思想与锻炼的双重效果，间接帮助学生改变电子产品影响下的颓废状态，形成积极向上的思想状态，最终落实新课改要求下学生综合素质的全面发展。

其次，跆拳道作为一种礼仪教育方式，其传承的思想是传统的东方儒家以及道家思想，因此，教师在教学过程中对学生进行有关跆拳道礼仪的教育能够帮助学生培养一种以礼相待的体育竞技精神，进而将这种精神通过跆拳道运动深植于心，内化于行动，通过课程的开展，能够通过其中蕴含的东方礼仪文化来教导学生[2]，让学生在跆拳道的运动过程中体会跆拳道精神，同时，教师的积极引导作用能够帮助学生深入理解跆拳道运动自身所具有的的潜在教育价值，让学生在学习体育运动的同时深刻理解运动礼仪的内涵和精神，有利于促进学生学习不同文化教育背景下的礼仪规范，并将其融入课堂学习中，内化为自身的素质发展，从而有效提升自身的综合素质教育水平。

最后，训练过程中的艰苦训练还能够锻炼学生的意志品质，培养学生养成正确的人生观、世界观以及价值观，这对于高校学生学成以后步入社会具有很好的基础作用。高校学生在学校的学习和交流中只能通过学习和交流获得一些基础的理论知识，通过跆拳道学习和锻炼，能够帮助学生在训练以及竞赛过程中形成良好的竞技精神和体育精神，以“健康第一”为指导思想促进学生自身的综合素质发展，培养艰苦条件下的吃苦耐劳精神，锻炼自身的意志品质，为以后步入社会打下坚实的身体素质基础和心理建设，从而为社会为国家培养优秀的人才。

三、推动高校跆拳道运动发展的改革对策分析

跆拳道运动在高校内的广泛推广具有深刻的实践意义，从以上调查可以看出，部分学生对此的参与积极性不高，由于各方面的因素原因分析，再加上作者自身的教学经验总结，从人文角度以及社会角度给出了以下几点参考性的改革建议[1-2]：

（一） 注重学校的软件与硬件设施建设，为学生学习跆拳道创造良好的外部环境

从软件设施建设方面来看，主要是通过优秀师资对伍的打造方面来完善，教师在跆拳道运动过程中起到了主导的作用，在教学过程中，教师的技术水平以及其对跆拳道运动的理解水平直接影响了教学效果，因此各高校在梯体育运动方面应当打造完善的教师团队，专业的教师团队能够有针对性的为高校跆拳道运动的训练制定专业的训练以及理论教学课程，能够针对不同学生的身体素质开发不同的教学方案，建议高校应当广泛吸纳各方的优秀跆拳道运动人才，并以此为契机打造优秀的师资队伍，其次，针对目前在校教师，可组织优秀教师定期进行培训和教学指导，同时也要注重各教师之间的技术探讨，以此来提高高校跆拳道教师的教学质量与教学水平。从硬件设施方面来看，跆拳道运动需要建立相应的跆拳道馆并且有专业的运动训练设施及装备，这是教学训练水平提升的必要条件，为了达到这一条件，各高校应当加大对此的投资力度，合理的优化教学资源，保证跆拳道运动的场地需求，同时，为节省资源，还可以合理调整不同班级的课程时间，来实现场地和装备的最大化合理使用，同时也应当实现教师团队资源的最大化利用，以此来提升教学条件，优化教学效果，提升教学水平。

（二） 进一步优化跆拳道的教学方法，构建完善的教学评价体系

高校跆拳道运动的教学过程，应当注重理论与实践的双向结合，根据当前跆拳道的发展情况，坚持与时俱进的原则，注重实践技能，完善理论教学，保证学生在学习跆拳道技术的同时也能够从多方面体会到跆拳道运动的精神内涵，“重技术、轻理论”的教学现象在目前的高校中屡见不鲜，但教师应当注意跆拳道运动是一种系统的综合化训练运动，必须让学生在学习跆拳道运动技能的同时深刻领悟该项运动的思想精髓以及礼仪规范，将理论教学与实践教学有机结合，因此，教师在教学过程必须明确跆拳道运动的教学目的，让学生在对抗的过程中同时磨炼意志，提高思想境界，理论知识的学习更能够加深学生的理解，从而培养学生良好的意志品质，同时，针对以上提到的考评系统不完善问题，建议各高校应当根据学生反馈积极调整与完善教学评价体系，结合以上提到的教学方法，针对性地开展评价工作，由于学生的身体素质条件不同，统一的考评标准无法反映出学生在学习过程中的技术提高，因此，建议学校应当在最终考评过程中将学生的日常成绩考虑在内，在构建教学评价体系时，也应当从技术与理论两方面入手，结合学科的授课特点，深刻把握教学评价体系对学科建设的重要作用，同时，教师在完成教学评价后，也应当对考核结果与自身的教学过程进行反复思考与不断改进，以此为基础才能不断促进高校跆拳道运动的不断发展和进步。

（三） 加强跆拳道体育运动的师资队伍建设，在全校园营造浓厚的跆拳道运动氛围

教师的教学水平是影响学生对跆拳道运动的参与度与积极性的重要因素之一，因此，学校在推广跆拳道运动建设的同时应当着力加强跆拳道运动的师资队伍建设，尤其是在当前新课改背景下，教师作为一个起引导作用的关键地位，其教学水平和技术水平直接影响了教学效果，因此，要想提高跆拳道运动在校园内的推广与参与程度，就必须加强师资队伍建设，通过优化教学水平和教学效果的方式来提高学生对跆拳道运动的关注度与参与度，建议学校应当针对性的为跆拳道教师制定专业的训练和理论培训课程，以此来提高教师的技术水平，教师同样也应当针对化寻求学生对跆拳道运动的课程内容需求来优化教学内容，因材施教，帮助学生在学习过程中建立和形成适合自身的学习方法，将人文精神和道德规范融入其中，深度挖掘跆拳道运动自身所具有的的潜在教育价值，从而加强对学生人文素质的全面培养，只有将学生对跆拳道运动的兴趣性和积极性调动起来，才能在校园范围内形成浓厚的运动氛围，以跆拳道运动自身所具有的的人文精神和人文气息为依托，在校园范围内形成浓厚的体育运动氛围，让学生在运动中不自觉的融入这个氛围中，积极提升自身的人文素质培养，这种氛围下的形式教学恩能够帮助学生在不知不觉中将自己的一言一行提升到相当高的高度，对学生以后的发展有着不可估量的重要作用，同时，校园氛围内跆拳道运动精神的大力推广还能够引领全社会精神气息的发展，为我国礼仪之邦进一步培养得天独厚的文化优势，帮助培养具有高尚道德情操和文化素质的新一代青年！

综上所述，跆拳道运动对大学生综合素质的培养作用十分明显，但当前高校体育运动方面的教学还存在一些问题，高校应当结合自身的教学特点，针对性进行教学，优化教学模式，深化教学内容，以新课程标准要求下的教学目标为基础，以培养学生综合素质发展为目标，加强对跆拳道运动的优化教学与发展。

[1] 王乐. 影响高校跆拳道教学的主要因素及优化对策[J]. 体育风尚, 2017(4):96-97.

[2] 黄亚彬. 浅析高校跆拳道教学的影响因素及改革对策[J]. 文体用品与科技, 2016(8):85-86.

[3] 饶英. 高校跆拳道运动发展存在的问题及对策研究[J]. 信阳农林学院学报, 2017, 27(1):152-153.

（责任编辑：黄文丽）

Analysis of Taekwondo Teaching in Colleges and universities in China and its teaching reform

FENG Jia-wei

(Zhangzhou Institute of Technology, Fujian, Zhangzhou,363000, China)

Taekwondo, as a kind of sport which can not only strengthen the body but also cultivate the body, can have a positive impact on the physical and mental health development of students in the process of learning. But on the whole, most students do not attach importance to it and the development momentum of Taekwondo course in colleges and universities is not strong. In this paper, the author conducts a large-scale survey of students in many schools, deeply analyses the current situation and influencing factors of the promotion of Taekwondo courses in colleges and universities, and gives some specific teaching reform strategies based on teaching experience.

colleges and universities; Taekwondo; investigation; ways of teaching reform

2018－09－20

冯佳伟（1987—），男，福建漳州人，助教，研究方向：体育教育。

1673-1417（2018）04-0039-04

10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2018.04.0008

G886.9

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