诵读国学经典 推进素质教育

杨小静

★作者通联：武汉外国语学校美加分校。

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。对小学生而言，诵读国学经典，既是让他们了解中华文化之根、把握中华文化命脉的有效途径，也能使他们树立民族自信心、提高人文素养，在文化冲击和碰撞中得以创新性的发展。具体来讲，诵读国学经典对深入推进素质教育都有哪些实践意义呢？我觉得可以分为以下几方面：

一、养成学生良好的行为习惯

国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。通过诵读这些流光溢彩的国学瑰宝，不仅可以使学生感受到民族文化的源远流长，还可以帮助学生养成良好的行为习惯。例如：孩子们见到陌生人能主动打招呼；楼梯走道有垃圾能主动弯腰捡起来；主动整理自己的抽屉。我们班的陆恒毅同学，自从当上了包干区管理员，对自己的这份工作就非常尽职尽责。每天的大课间，他总是手拿着扫帚和簸箕在垃圾桶旁边，默默地打扫着，从不间断。有时，就连课间十分钟都能看到他管理包干区。有一次，他勤劳的身影被校长发现，还被校长好好表扬了一番呢！这不正是国学中“勤洒扫”的体现吗？

二、陶冶学生的高尚情操

国学所蕴含的“仁、义、礼、智、信”是我们传统文化中的精髓，能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁，更重要的是国学经典能够使孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。如背诵《论语》《三字经》、讲述儒家故事，其目的就是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

本学期，我们开展了“周行一孝”的活动，孩子们在家里给父母倒茶、擦桌子、给父母捶背……孩子们通过这些活动，充分体现了国学中“孝”的思想。很多家长在看到自己孩子做这些事情的时候，都十分感动。家长们纷纷把孩子在家劳动的照片上传到班级QQ群里，与我们反馈，分享。家长们的支持是对我们最大的鼓励！

三、提升语文素养

国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。利用小学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，不仅能增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵读量，而且可以使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。例如在《论语》中就有许多句子可简缩为成语，演化成格言警句的——“诲人不倦”“温故知新”“人无远虑，必有近忧”“学而不思则罔，思而不学则殆”“老者安之，朋友信之，少者怀之”等。这些句子在孩子们写作文的时候也可以用得上。

四、强化养成教育

《弟子规》就告诫人们，首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹；其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用；和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，还记得圣诞节的自助餐，我们三年级的孩子就非常文明有序，比去年要好很多。拿餐的时候能做到不争抢，主动排队。吃东西的时候也很安静。在后面的“抽背大赛”中，孩子们的表现也很好，不仅能遵守比赛规则，更能做到在别人的背诵的时候保持安静，用心倾听，做到尊重别人。

总之，让小学生诵读国学经典作品，其目的就是要让儿童了解中华传统文化，提升语文素养，奠定人文底蕴，使儿童储备一生受用不尽的才华、打好一生优雅人格的底色。因此，诵读国学经典确实是一种适合小学生的最简洁最有效的教育方式；国学经典进入小学生的教材，的确能为素质教育开辟出一条阳光大道！